炫酷的希望
男生当中小学老师究竟有什么利弊？谈谈个人浅见。
谈男生当中小学老师的利，首先要上升到一种家国情怀的高度才可以。别的地方不清楚，我所在的地方小学老师包括初中老师都是女教师占绝大多数，男教师干那么几年基本当领导了，这样就形成一种普遍现象：几个男老师领导一群女教师。特别是小学，开职工大会，放眼望去清一色的女教师。
教育界早就发现这个结构的不合理，因为缺少男老师的小学教育，教育出来的男孩子少了一种阳刚之气，缺乏一个男子汉应有的血性。被一群女老师教出来的孩子言行举止尽是阴柔之美。从一个国家的教育大计来讲，多一些男生当老师是很有好处也很有必要的。这恐怕就是男生当老师的利，利国利民，利千秋万代！
从个人的利来讲，男生当老师，在一堆女老师中工作有利于当领导。女老师管家管孩子还管学生，对当领导没多少欲望。这对男老师是有利的，减少了很多竞争对手。这也是针对小学和初中老师来讲的。高中男老师相对比较多点，博学而睿智的男老师活跃在高中讲台，魅力四射。高大的男学生拍拍男老师的肩膀喊声“哥”；校外遇到偷偷抽烟的男学生，刚想责备，机灵的男学生赶紧给老师递上一支烟：老师别生气，我今天比较苦闷，就抽一支，一支！😄😄😄是不是很有意思也很有成就感。
男生做老师的弊嘛，毋容置疑，一定是收入问题。说实话，我就没见过哪个男老师为自己的身份、收入自信过。不久的以前，男生做老师找个跟自己文化相匹配的女朋友那是相当不容易，这绝非危言耸听。现在不清楚，因为学校N 年没进过男性年轻老师了。
牧遥
我就是一名男性小学老师。就我的环境简单说一说吧。
一、小学男性老师很少，所以学校里的一些杂活累活就要男老师干。外出跑腿、外出培训、带学生外出比赛，基本都要落在男老师身上，因为大家都感觉男的不用家长里短，不用在家看孩子。
二、男性老师的升职空间较大。相对来说，领导班子里的男性占比要远远大于女性，而且是在整体基数男性要少于女性的前提下。所以，相对来说，男性升职的几率较大，当然了，还要考虑个人能力以及人情世故等方面。
三、工资方面撑不着也饿不死。现在教师的工资越来越高，随着教龄的增加以及中级高级的职称评定，工资会更高，虽然经常占用周末和寒暑假培训，但是相对于其他行业来讲，假期也算比较多的。以前的教师可以课下弄个辅导班挣个外快，现在随着政策的收紧，这种现象快销声匿迹了。所以，单凭这份工资，撑不着饿不死。不过话说回来，虽然不能开辅导班，但是可以写文章投稿、炒股等等副业。
千古八荒江湖再见
大家好！我是专注教育30年，希望我的回答可以给您提供一点帮助。
对于男生当中小学教师这个话题，我想说在大学里，男教师是占绝对的比例的，到时在中小学里面，男教师确实比例很低的，更不要说幼儿园了，为什么呢？
要我分析，有这么以下几点原因:
第一，职业特性。教师，尤其是中小学教师，需要很多的耐心，爱心，同情心，责任心。因为中小学的学生还比较小，心态各方面还不成熟，教师需要付出更多的努力去对待学生，所以对于男性来说是有挑战性的。
第二，社会地位。说实话，现在这个社会形式下，教师的社会地位不是很高，社会对于男教师更是有着一下偏见，导致男教师在社会地位上有所下降，所以男的不太愿意去当教师。
第三，收入。教师的收入其实没有现在社会上传的那么多，当然这是在没有违规补课的情况下，老实教书，教师每个月就是三四千的工资，对于男的需要养家渡口是有些捉襟见肘的。
第四，本身教师这个职位就非常适合女生，尤其在子女抚养，教育问题上很沾光，仅每年的寒暑假就有很多时间陪伴孩子成长。
当然核心原因还是工资待遇问题，工资太低，不能够吸引男生加入，不允许教师补课使得教师的总体收入少的可怜，男生更希望去奋斗，去拼搏，闯出自己的一番事业。
专注教育30年
人少是有市场原因和现实因素的：
1. 耐心和细心，这是女性的天热优势，教育行业需要这个。
2. 脾气和暴力，现在的老师对孩子们稍微有点体罚或责骂，立马上热搜，男性的脾气很容易施暴或爆粗口。
3. 性骚扰，这块尤其敏感，所以幼儿园基本不用男性。
4. 职业发展，教育行业不像其他，拿个大单子、立马就能官升两级，晋升会很慢，男人毕竟要养家，受不了的。
遗忘曲线
现在的很多中小学校普遍面临着一个很严峻的问题，特别是二孩政策实施后，女教师扎堆生娃，乍一看似乎是个临时性的问题，但其背后却隐含着一个更为普遍的现象：当前中小学教师结构中，较为普遍地存在男女教师比例失衡、中小学教师队伍女性化的问题。
影响教师男女比例失衡的一个重要因素就是教师职业收入水平相对较低。一般情况下，男性被赋予了养家的重任。而面对低收入的现状，很难完成自身的角色使命，因此，教师这一职业对于男性来说并没有太大的吸引力，教师工资待遇还没有达到吸引一流人才的目的。
总结一下男生当老师的利弊：
有利方面：
1.缓解男女教师比例失衡问题。不可否认，男人和女人因为性别所带来的气质差异是客观存在的，大多数男性可能在课堂教育中会给男孩子带来一种果敢、坚毅、敢于冒险的特质，而这种特质对孩子的影响，在人生的某一个或者几个阶段，其实是至关重要的，因为品质一旦形成，往往是伴随人的一生，甚至影响到以后的工作和家庭，所以在孩子幼儿园以及中小学阶段，男教师的角色是不可或缺的。男教师阳刚、幽默、宽容、坚韧、大度等特点，本身就是教育学生的一个资源，能让学生性格发展在社会化过程中没有缺损。
2.教师职业工资水平低的问题已经明显改善，而且工资水平还会逐步提升。国家出台的很多新政策，一直是在提高和改善教师的福利待遇。例如，教师工资高低以工龄为主，不再偏向职称的政策；落实绩效增量工资的政策；落实边远地区和乡镇教师的补贴的政策等等。
3.有些学科有利于男教师发挥自身的性别优势。有些学科如数学、科学、体育、信息技术等，需要教师有缜密的思维和很强的逻辑推理能力，男教师会比较胜任，而女教师则显得有些力不从心。男教师更具创造精神，现在很多男孩子都喜欢玩游戏，而女教师大多对此不感兴趣，因而很难深入引导教育学生。此外，女教师大多不愿参加校外综合实践活动，在对男生的心理疏导方面，女教师也明显缺乏优势。
4.有成就感，实现自己的人生价值。著名的教育学家夸美纽斯说，教师是太阳底下最光辉的职业。作为“人类灵魂的工程师”，教师塑造着人类的思想，建设着人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，奉献自己的一生，是为了用爱浇灌无数孩子的心灵。当你桃李买天下的时候，回顾自己的人生，何尝不会为此引以为傲而沾沾自喜呢！
有弊方面：
1.影响教师男女比例失衡的一个重要因素就是教师职业收入水平相对较低。对于有些能力很强的男生来说，一辈子当老师可能真的有些屈才了，他们本可以凭借自己的能力创造出更大的社会价值，而在校园里受到很多条件的限制无法施展。
2.工作比较繁琐。中小学教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记等。另外班主任还要负责班级纪律管理，自习课辅导学生等等。除了这些，许多隐形的劳动付出，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担。
3.社会对男教师认同感低。长期以来，由于女教师偏多，社会上就有一种偏见，认为男性当中小学教师“没出息”。教师行业给人的印象是稳定、钱少、升职空间小、服务学生、体面。这样的社会评价，对于求职者尤其是应届大学生来说，不太招男生喜欢。而且教师门槛高，为何不尝试其他事业单位或公务员。因此，男生报考教师的比例就低。
教师男女比例失衡的状况无法随着新教师的补充而自然改善，这和当前师范生男女比例严重失衡关系密切。还有一个更直接的原因，那就是在师范生们毕业后参加入职考试的过程中，从笔试到面试，女生整体优于男生，男生往往考不过女生。所以有的单位不得不在招聘的时候，会特别要求男性岗位。
随着国家政策的改善，教师的收入水平已经有了大幅度的提升，以前的“臭老九”也有了相应的社会地位，受到了更多的尊重。以目前的发展程度和趋势来看，男生选择教师行业，不失为一个很好的选择。毕竟教师行业有个最大的优势，那就是作息有规律，有寒暑假，也会有相对多的时间照顾家庭，光这一点就有足够的吸引力吧！
兰亭轩
教师职业难道就不能够成为男性的首选吗？其实并不是的，作为一名教师无论是男女，只要对教师一职有兴趣，有能力即可担任。特别是现在孩子，由于家庭教育的问题，父母过分宠溺，导致在校也仿佛是“小霸王”，面对一些女教师会更加肆无忌惮。相对来说，这些“小霸王”在男性教师面前则不敢如此的放肆。
男教师实际跟女教师有一样的好处，甚至可以养成心思细腻，做事认真的习惯，气质儒雅，才华横溢的优点，对未来生活也是有好处的！
教学无忧
处于中小学阶段的学生正处在习惯养成和性格形成的关键期。教育要使中小学阶段的男孩更像男孩，女孩更像女孩。男生选择当老师的优势在于：有利于学生规则意识的形成和规则习惯的养成；有利于学生运动能力和动手能力的锻炼；有利于发展学生性格中、刚毅、顽强、乐观幽默的一面。
男生选择当老师的不足在于：当今社会对教师的尊重不够，男教师的社会地位不高；男教师职业前景不明朗，上升空间小；教师收入不高，成家养家对男教师有很大的压力。
绿刺柏
回答此问题，并不代表我个人观点，只是就事论事！
现在小学校园里，男老师的确很少，产生的原因有以下几点：
1.社会的认同性有偏见。男生从事幼儿或小学教育，在社会上认可度不高，这种认识有一定的广泛性。认为男性应从事成人且具有高挑战性的工作，而小学校情很难提供这样的成长环境！
2.个人价值的认同。社会的偏见导致男生毕业后很少从事中小学教育岗位，。一是工资待遇过低（这几年增加不少）；二是社会地位不高。中小学教师阴盛阳衰现象还将持续！
3.安全问题。男老师从事中小学孩子教育，毕竟在家长心目中，认为对小孩没有安全感，这也是一个大认同！
有车的故事
回答:利明显，弊也是明显的。
一:男生当中小学教师的利
1.处对象相对有利。因为眼下中小学男女教师的比例已严重失调。
2.有利于照顾家庭。近几年，因学校缺岗，地方政府纷纷出台文件，大力引进原本地户籍、现在外地区执教的教师。这样，对赡养年迈父母和照顾家庭较为有利。
3.容易进入学校领导班子。目前，绝大部分中小学男教师可谓“鳞毛凤角”，特别是乡村小学。学校阴盛阳衰，往往领导班子就凑不齐，这就为男教师进入校领导班子，创造了“性别严重失调”上的优势。
4.在中小学男女教师比例严重失调的当下，男生当中小学教师，是国家之“万福”，是中国教育之“大利”。
二:男生当中小学教师的弊
1.就客观因素讲，中小学教师的工资较低，一月2000多元的“死”工资，对于大手大脚的男教师说来，未免有点“促襟见肘”。
2.就主观因素讲，男生当中小学教师，似乎给人的感觉是，知识、能力等能量得不到很好的释放。
3.就社会因素讲，男生当中小学教师，世人的观感是“不得已而为之”，令人见笑。也难怪自古道:“家有三斗粮，不当孩子王”。
综上所述，男生当中小学教师，有利也有弊。但不管怎样，既然男生选择了这一职业，就应该尽职尽责，义无反顾地走下去，去实现自己当年选择的彩虹般梦想。
江水涛涛8851
年青男人当教师，在当今社会的好处是教师中男教师少，女教师多，教师的活动范围小，只在校园内，三尺讲台上，这样比较安全，好处对象。但是想当官发财，创建功名利禄就别想了！能养家胡口现在来说也不太可能的！
