啊鶴公主54311272
以我的經驗，先談談線上，一些跟風在疫情期間才做的如果內容一般，馬上涼涼，憋在家好幾個月，我們想要的就是社群，是交互，人和人的接觸。
培訓行業如果疫情期間持續引流，持續呵護老會員到暑假結束後（雖然今年可能沒有或者暑假很短）不僅不會涼涼而且會有高峰。
另外作為家長，疫情期間囊腫羞澀，沒有3，5個月緩過來（土豪不在此列）如果不是必須課。我是拿不出錢去報多餘的班的，但是如果報名大部分課肯定選擇線下。
這一年是苦苦掙扎的一年，當然疫情期間人間冷暖盡嘗。作為教育人，用初心和情懷堅持！
七月284895077
我是一位家長，孩子馬上小升初了，放假這麼長時間我一直很著急，想趕緊開學找培訓機構專業的老師給系統的複習一下，刷刷題，希望考試前能把成績提高一下，所以我覺得需要提高孩子成績的，報名培訓機構的熱度和熱情還在。
陌小璇
這個問題也是我最近一直思考的問題之一，作為一個小機構的負責人，我談一下個人的觀點，供參考！疫情之後，家長還是否會讓孩子參加課外培訓呢？題主意思是目前疫情嚴重，學生家長參加學校的網絡課堂是被逼無奈參加的，而後受疫情影響，家庭收入減少，家長可能會減少開支，不讓孩子參加培訓。這種情況也是會有的！因為每個家庭的情況都不一樣，想法不一樣也是正常。
但是作為一個機構來說，你要考慮的不能只是這種單一的情況，其實，大多數家長還是贊同網絡課堂的，網絡課堂的優越性是非常明顯的，而且教育的信息化，網絡化也是趨勢。在家裡，用手機，平板或臺式電腦進行網絡課堂教學，主要是要求學生有較好的自律性與自控力，老師不在跟前，家長不現場監督，學生的網絡課堂教學可能就是留於形式，效果不佳。作為機構，思考的是如何去應對？如何解決這部分自律性與自控力差的學生的聽課問題？我們的課程設計中是不是應該更多的植入學生互動，交流反饋環節？課後作業佈置與批改如何更好地檢測學生的學習過程？等等，作為機構，關健是抓住痛點，做好服務，但行善事，莫問前程。
至於學生家長是否會考慮家庭收入的減少中斷學生的培訓，這個問題就算不是在疫期也是有的，這個不算是問題。
總之，疫情期間讓眾多家長體會了一把網絡課堂教學的魅力，我倒是想提請廣大的教育界的朋友們：大災之後必有大治，網絡課堂線上教育肯定是會紅火起來的，這必竟是發展趨勢！
上善若水的數學課堂
我覺得影響鐵定是有的，但是對家長報班的影響不會像想的那麼大，畢竟孩子教育是家長考慮的重點，即便是按目前肺炎情況，三月份開學的可能性都不大，但只要肺炎正式過去以後，該報班的仍然會報，這是剛需。
要說影響大的還是培訓行業本事，畢竟房租仍然要交，老師工資也少不了，生意難做！
跟著張老師學數學
還會在的。因為只要是為了孩子，作為家長寧肯自己吃苦，也會為孩子付出的，即使囊中羞澀。
