漠菲
小學老師才是最幸福的職業，尤其是想做小女人的。課前預習，家長在輔導，還得簽字。作業家長輔導簽字，還有連手工課也要家長一起做，拿到學校去全是家長做的[捂臉]
雲端上的刺蝟
我是小語路人，一位小學語文教師。疫情當下，寒假延長，我一點也不幸福。
我現在無比渴望疫情早日結束，快點開學。因為這個寒假，沒有以往放假的輕鬆，只有忙碌與焦慮。
我來分享一下疫情當下的我的生活日常與感受，請你體會當下的教師幸不幸福——
1月30日，接到校長轉發的寒假延期到2月17日以後開學的通知，現在又接到通知2月底前不開學，具體開學日期等教育部門通知。要求做好在線指導學生生活與學習、鍛鍊等工作。
那天是年初六，要是在往常，還在愉快的假期裡。可是，離原定開學時間還有10天，我們就忙起來了。
我立刻行動起來，在班級群裡轉發延期開學通知，要求孩子們認真完成作業，並預習新課文（我得提供預習微課資料）。因為我教的是六年級畢業班，時間緊，任務重，怕開學太匆忙。
每天學生在群裡發預習作業圖片，我給他們在線批改。寫評語，貼畫，糾錯，每天至少上百張作業要點評反饋。
再加上學校課程部的事情，制定延期開學工作預案，研究網上授課方法，制定春季教學計劃等，任務一項接著一項。剛才還在統計教師在線教學方式與覆蓋率呢。
於是，假期從年初六開始就徹底沒了！一直忙到現在。
釘釘，騰訊課堂，QQ在線課堂，classln課堂，這是寒假裡我瞭解的幾個網上授課的途徑，試了幾次，都不敢開直播。中年老教師的焦慮呀！
快點開學吧！希望疫情早點過去，武漢加油，湖北加油，中國加油！向奮戰在一線的醫護人員致敬！早點復學就靠你們了！
小語路人
作為一個高三老師，疫情當下，寒假延長，我真的不幸福。
我們是1月22日（臘月二十八）下午5:30放的寒假，計劃2月1 日（正月初六）下午召開高三教師動員大會，晚上正常上晚自習。由於離家比較遠，又怕來回折騰就一直呆在學校的教師公寓，第一次沒有回家過年。
由於疫情的影響，從2月3日開始，我和同事們都當起了主播，通過直播輔導的方式為高三學生助力高考，這樣的生活已經過去了2周了。我分享一下我一天的生活，你們自己覺得幸福不幸福……
6:45 /11:15/17:15 為學校××工作人員送餐
11:00/17:00之前 向教務彙報學生情況（等不到學生的彙報，只能一個一個打電話）
7:20-11:25/13:30-17:35 統計上午/下午各四節課的上課名單，對沒聽課的打電話家訪。我自己每天平均還有三節課要講。
17:00之前 批改完前一天的作業，提醒學生查看訂正，並佈置當天作業，提醒學生按時提交。抽取部分作業上報教研室檢查。
18:00以後 若有安排晚自習，必須對有問題的學生通過網絡答疑的輔導。
感覺比平時上班都累，盯著手機學生沒累我自己都累，但是效果實在是讓人著急。老師在屏幕這邊講課，學生在屏幕那邊幹什麼的都有，有的學生根本就不上線聽課……心累
希望疫情早點結束，學校開學，拯救拯救這群傻乎乎的孩子，自制力太差了。向全體醫務人員致敬，一切都要拜託你們啦！最後，弱弱地問一下題主，這有的人到底是誰啊！是不是有啥問題，早點治有救😊
哨站白楊
有人說疫情當下最幸福的職業是學校的老師，你怎麼看？
別的教師是否有幸福感，我無從知道，只能說說我自己的感受。
本來按照上期末的安排，本期2月9號報名，10號正式上課。可是，學校響應“停課不停學”的號召，2月7號我們學校就組織起了網上教學，舉辦了空中課堂，每個年級每個學科一個老師上課，其餘老師協助、督促。看似老師沒什麼事情做，其實，真心比正常上課還操心。督促打卡，督促上課認真聽講莫閒聊，特別是督促作業，那才叫個費神。一週多來，全班63個學生，最好的一天有55個學生提交了作業，最差的一天只有33個，並且還有不少人沒按照要求完成。鞭長莫及啊！不管在群裡催促幾遍，人家就是不回應，或許還在嫌老師嘮叨。真叫人鬱悶！要是平時有學生不完成作業的現象，至少還可以批評幾句，然後一般都能完成了。可是，這個空中課堂，是通過家長聯繫的，對家長，怎好隨便說？多希望他們能自覺督促孩子啊！可是，事與願違。所以這種空中課堂，如果沒有家長的傾力配合，是絕對沒有效果的。儘管我每天要用大量的時間看他們的視頻作業，常常看得頭暈眼花，但是，仍然多麼希望他們63份作業一份不落地全部交上來啊！家長朋友，費點心吧，自己的孩子啊，你也有教育孩子的義務啊。如果自己孩子自覺性強，你當然可以當甩手掌櫃，但是，事實上不是這樣的啊，因為，孩子最喜歡的事情就是“玩”，沒有家長的管理，這種網絡教學就只是流於形式，只是學校和老師的一廂情願，怎麼會有效果呢？你們說這種情況下，老師有幸福感可言嗎？
政府也給學校安排了卡口值守的任務。我們學校安排7個卡口，170多了老師除孕婦、住院病人、滯留外地回不來的老師、當日授課的老師不安排外，其餘每個老師都安排，包括領導。不過，學校開始以為大家可能會有意見，那天開了視頻動員會之後，任何老師都沒有發出雜音。至少我是這樣想的：那些社區工作人員，人家從初一開始就沒休息過，我們幫他們分擔點也沒啥，同時也是為我們自己服務嘛，所以大家都積極參與其中。
所以，疫情當下，儘管我們也都忙著，只是覺得做了自己該做的事情，至於幸福與否，與職業無關，那只是一種內心感受罷了。
天藍藍zuo
看到這個問題突然讓我精神起來了，馬上凌晨了，些許的睡意頓時全無。我是一名初中信息技術老師，除任課外，還主管學校的教育信息化管理工作。很樂意分享疫情期間我的一些生活節奏。
最近十幾天全家都在家裡面，每兩天只能出去一個人採購生活必需品，這個任務主要落到了媳婦身上。我在家也沒閒著，2月初，“停課不停學”響徹全國，頓時教育行業忙碌起來了。一開始各地區為了響應延遲開學的號召，安排優秀教師錄課，建立市區級教學資源。緊接著，校領導安排我尋找合適的直播平臺，準備延遲開學後組織老師在線授課。
在線授課對於我們農村初中來說太陌生了，誰也沒接觸過。大家覺得直播都是網紅乾的事，讓老師搞直播有點難為情。的確，老師們的意見還是蠻大的，但是，疫情不可能短時間結束，直播課成了每個老師必須要做的事。其實在校長安排之前，我已經聯繫了本地的釘釘工作人員，部署了班級群，教師群。接下來才是這陣子最忙碌的一段時間了，培訓全體教師下載安裝註冊釘釘，然後讓班主任邀請學生進群，這一過程持續了好幾天才完成。
在閒暇時間我還得提前學習釘釘直播功能，熟悉各種直播方式，然後培訓教師。光用釘釘群直播培訓老師就搞了好幾次才算基本完成任務。
緊接著線上教學正式開始啦，第一天，那過程簡直苦不堪言啊，不光老師難受，我想學生也失去信心了吧。技術不熟練、平臺卡頓導致各種問題頻出，我作為技術指導，不斷的接到同事的信息和電話☎️，從早忙到晚，總算基本順利完成了第一天的直播。晚上，我立刻趁熱打鐵組織教師針對當天直播遇到的問題進行答疑培訓，效果立竿見影，第二天直播順利多了。
轉眼間我校的在線授課已經近一個星期了，老師們終於可以輕鬆的應對直播了，我的心才算放鬆下來。現在，老師們白天上課輔導學生，晚上批改在線作業和備課，您說我們是最輕鬆的人嗎[what]
mengfei8208
我家裡就有一位老師，剛開始覺得老師和醫生的職業不錯，娶了一位老師，現在鬧疫情，又覺得老師還是比醫生好，當然說的有點自私了。不過家裡這位老師也開始天天上網課，在家視頻開會，打卡，各種工作，相比醫生肯定要幸福，但不是大家想象中的什麼都不做，安逸的宅在家裡。
稀奇的玩家
本人現身說法，是自己的個人經歷，不能蓋棺定論，功過是非後人評說。我是學校信息教師，在正月十二之前確實沒工作上的事，全部精力應付於家庭瑣事。
正月十一:接學校領導電話把我定為學校線上教學管理員，明天十點視頻會議開始先提前學習。
正月十二:這次會議一直持續到晚上八點，中間休息兩次，每次一個半小時吃飯。八點結束教育局的培訓後各校開始建設組織結構，建立班級，拉老師。一直持續到半夜十二點，如果當天真搞明白了還有點成就感，但是不完善的地方還太多了。這一天揍了孩子一次，跟老婆吵了一次。
正月十三:六點起床繼續完善，教育局要求今天必須架構好，因為明天就進行組織群內教師培訓。期間跟其他幾個學校的管理員聯繫諮詢問題，你都不敢多問，他們年紀大又一問三不知反過來你還得給他們處理一些問題。跟高一級領導諮詢你更不敢多問幾遍，怕他們懷疑你長腦子了沒，就這樣邊問邊上網查，終於在當天弄得大差不離。
正月十四:全體教師培訓，培訓完發現自己會的僅是架構組織，怎樣線上教學跟其他教師沒啥區別，可是你在其他教師眼裡肯定啥都懂了，然後各種問題都反饋到你這裡問你怎麼辦?當時我心態是崩潰的，這個東東我其實就比你們多接觸兩天，而且那兩天學的還完全不是一回事。我哪好意思跟其他老師說自己不會你找其他人吧。上網查厚著臉皮問其他學校的老師。
正月十五:準備直播，準備錄課，因為明天要全校做試播。這時才發現線上跟線下講課是兩碼事。一遍又一遍的準備。
正月十六:今天試播，種種問題又反饋到了我這裡，這時我也心態平穩了，繼續網上查，繼續問會的人唄。
正月十七:網上開學，當天上午釘釘就崩了，用的人太多了，家長，學校老師能找誰?只有我。我能做什麼啊!安撫他們，然後上報各種問題。就這樣吵吵鬧鬧結束了第一天。
其實到後來各種問題解決了後就體現了網課的好處，能幾個班同時上課，這樣主課老師一天就開一節直播課，像我這樣的小課教師一星期一節課。其它時間就完全沒事幹了嗎，其實呢你每天還得忙一上午，寫反饋，寫調查表，整理資料，但確實比前幾天閒了許多。
你所說的幸福應該就是說當老師多放假不幹活還照樣有工資，但我要說其實在當今社會下各行業你既然能幹下去肯定就有你能繼續做下去的理由，我們不坑蒙拐騙偷掙得都是辛苦錢，給你開工資的人都不是傻子。圍城內外的你我其實都是幸福的，也都是不幸的。
東門賞花
疫情當下最幸福的應該算是老師了，這句話說的非常對。
教師的職業是個不錯，崇高的職業
教師是一個不錯的職業。一年有寒暑兩個假期，大約一共能休息80天左右。因為教師是事業編制，所以工資待遇也比較高，而且受人尊敬。教師教書育人。每天的工作就是跟學生們在一起上課，活動，批改作業，教育學生。因為整天面對的都是學生，所以有人說教師的社會關係比較簡單。
教師受是一個受人尊敬的職業。在現在社會里，教師的地位比較高。家長和社會上對教師都比較認同，也非常尊敬。他們都認為教師有學歷，有素質，有涵養。而且做的是培育祖國花朵的工作，有耐心，品質高。教師們工作認認真真，兢兢業業。在學校裡既教授孩子知識，又培育孩子如何做人？教師們通過自己的努力，學生知識獲得家長的認可。
疫情下教師的職業做到不出門，然後工資待遇還有保證。
眼下疫情比較嚴重，國家號召每個人應該儘量的不出門，防止互相傳染疾病。教師現在正處於放假期間。因為不用出去工作。就減少患上新冠肺炎的危險。教師傳授課程，現在也比較方便，可以通過網絡教學。在網絡上給學生授課也能夠達到傳授知識的目的。
在疫情如此嚴重的情況下，很多門很多人不出門，那麼工作就會受到影響，工資也會受到影響。一些中小企業受疫情的影響會紛紛倒閉，有的人這個時候就失業了。失業對一個家庭影響很大，有的家庭可能是房，貸車貸再加上平時和過年的開銷比較大，一失業經濟上就受到了很大的影響。
而教師的職業比較穩定，因為是事業編制，工作和工資待遇不受疫情的影響。這是國家賦予教師的待遇。即使在寒暑假，教師的工資待遇不變。這主要是國家考慮到教師職業的辛苦。
在平時上的時候，教師比較忙碌。每天最少都是5節課，一節課40分鐘。忙碌的時候，教師是連軸轉，整整上了一天的課。教師的辛苦就是為了提高學生的學習成績。同時在思想上給予學生教育，使他們成為德智體美勞全面發展的好學生。
總之：教師是一個既受人尊敬又非常不錯的一個職業。當前疫情情況下，教師也積極的發揮著主觀能動的作用，號召學生在家中努力學習，積極鍛鍊，抗擊疫情。疫情下最幸福的職業就是教師。等疫情過後，教師恢復工作時，他們一定會積極的投身教育事業當中，恢復以往的忙碌。尊師重道。這個社會所提倡的。我們應該尊重教師，理解教師。教師本身應該努力工作，發憤圖強，教書育人，為人師表。
紫蝶飛舞
看到那麼多老師哭訴，我真的是無話可說，相比那些奮戰在一線的醫護人員，相比那些奮戰一線的警察、基層公務員，相比那些躺在醫院的的被感染的人，我們這一點苦又算什麼呢？
疫情之下，老師們的確是最幸福的一個職業，本人深深感恩！
第一：大部分老師是不用參與一線疫情工作的。
看網上有些地方的老師也參與了疫情工作，到社區幫助測體溫做記錄等等。
本人所在的地區非常好，所有老師沒到室外參與任何疫情工作，目前都在家辦公。
很多地方還專門下發文件，不允許任何老師參加疫情工作，就是希望老師們能不受感染，能順利開學，保護所有孩子的安全。
國家對老師是愛護的，我們每一個老師都要懂得感恩。
第二：老師的工資待遇不受任何疫情的影響。
也許很多企業已經不發工資了，也許有的單位只發基本工資了，也許很多人因為疫情失業了。但老師，工資待遇不受疫情任何影響。
我們每月10號左右工資到賬，本月依然是。
縣財政現在肯定也不寬裕，但對老師這塊，從來不曾拖欠過工資。
我們不該感恩嗎？
第三：目前全國只有老師是全部在家辦公吧。
我們這裡，很多單位已經上班了，只有老師，合理合法的坐在家裡上網課。
網課雖然會遇到各種問題，但對老師來講，比起在校工作量還是減輕了好多。
不用面對學生，不用和學生置氣吧；
不用當面批改作業吧；
不用處理學生之間的小糾紛吧；
不用忙著簽到開各種會吧。
這還不夠嗎？
第四：武漢疫情，人人有責任為國分憂，老師做的那點真不算什麼！
老師門每天做的最多的就是上報學生的體溫外出情況，填各種表格。
然後傳達學校的各種信息等。
這個就算是正常上班好多也得做呀，何況疫情期？
至於直播課，一個年級同時講，一個星期也就講一天，也算輕鬆吧。
當然，老師們每天面對各種群各種信息感覺可能也很崩潰，在家可能一天休息的時間也不多，但想想那些在疫情一線的工作人員，我們這點苦又算什麼？
本人這一段真的是每天都在感恩。多少人可能因為疫情家破人亡？多少人無故的被感染生死不明？多少人不能外出工作身無分文？........
而我們老師,只不過在家上個網課,有什麼好委屈的?
人生如夢LLH
我雖然不是編制的老師，但是我是很願意來回答一下這個問題：
疫情當下，為了阻斷病毒的傳播，大部分企業都是延期開工，所以大部分人都是待業在家。特殊時期，非事業單位工作的人在家待業基本是沒有工資的，而編制內的教師待業在家還能拿著工資，因此被很多人認為是最幸福的職業，其實這種觀點是錯誤的。
首先，疫情發生時老師需要每天關注學校隨時的工作安排。疫情發生是所有人始料未及的，很多學校是要求老師要每天上報所負責班級的學生是否有外出，以及發燒情況，甚至有些學校是要求教師在家長群中反覆宣傳疫情防控措施。對於家長群中未能聯繫到的同學，老師均需要排查並電話通知。這些工作其實是一個非常大的工作量！
其次，老師疫情期間也是線上教學的。雖然目前各學校均延期開學，但是大部分學校都開啟了線上教學，學校也是要求老師在週一至週五必須按時按點上課。為此，老師也是需要在家認真備課、上課以及做好課後答疑。所以疫情期間，老師的工作也是正常進行的。
第三，有的老師是需要到學校輪班站崗。學校放假期間，為了確保學校公共設施安全，有些學校是安排教師到校輪班值崗。當下疫情尚未得到有效控制，輪班值崗的老師也是會存在極大的感染風險的。所以疫情期間，老師也是很不容易的。
第四，線上教學延伸出來的課後服務耗時費神。平常在校上班時，老師是不負責學生的課後作業，而此次疫情當下，老師也是開啟了課後作業答疑，因為全程是通過線上教學，學生的上課情況是不能夠有效控制，因此學生學習的質量是不一樣的，為此有些時候幫助學生答疑解惑，以及輔導學生的作業甚至會忙到晚上十點。很多老師反映這種工作模式其實比線下學校的教學更苦，更累！
總之，很多人只是看到了教師表面上的“幸福”，實際上老師的工作量並沒有減少，反而相比增加很多。所以疫情當下，我們在做好防疫的同時，也要為我們身邊那些依然通過其他渠道堅守崗位的老師們點一個溫暖的贊！
