大班長三道槓
由於疫情防控需要偏遠地區的孩子被本來就很匱乏的教育資源所限，不能和教育資源優勢地區的孩子一起實施教育部門“停課不停學”的計劃。但是知識的學習與儲備不單一是硬件條件所決定的，更多的是學習方法和學習態度所決定的。
不聚集，充分挖掘資源，科學開展學習
1、受疫情影響的偏遠地區孩子可以合理利用身邊的資源來網上學習。有互聯網接入條件，沒有計算機的，可以使用智能手機等工具合理佔用時間學習（目前，隨著國家脫貧攻堅和農村扶貧工作的開展，找個智能手機的應該不成問題）
2、充分利用電教資源。目前，全國各地電視臺已推出多套頻道播出在線教學頻道，需要的是優勢的師資和互聯網接入（地方頻道可轉播優勢教育資源地區在線教學節目，已方便本地區師生學習），學生可在家觀看。
3、在硬件條件確實無法達到的地區學生，可採取自學，重點是複習已學過的內容，從而獲得新的知識領悟，這往往比學習新課更重要。再者，教育部門嚴禁在線教學開新課，這也是大家獲得均衡教育資源的機會。
培養自主學習力
1、主動性。充分發揮自己的主觀能動力。主動計劃、主動學習，每天定時、定點學習，這一點尤為重要，偏遠地區留守兒童眾多，家長對子女的教育意識不強，需要學生更主動的學習。
2、第二個是艱苦性。自學不僅沒有老師，而且還要每天拿出一定的精力。所以有志於自學者，首先要多吃苦，要有堅定毅力控制自己。
第三個特點是連續性。連續性不僅指所學內容要有連續性，而且在自學時間安排上也要有連續性。可以每天覆習一點已學過的知識，或者堅持鍛鍊一種技能，熟能生巧，久而久之會有不少的收穫。
學習不僅要學知識，更要學做人、學技能
偏遠地區有條件的學生可以在學好文化課的同時，可以鑽研一下本地區或本民族的風土人情，民族文化或者特殊技能，這也是一種學習，廣義的學習。
總之，不能應為條件所控就不學習。
職教微資訊
我的想法有點跑偏了。
經過了四天的網課陪讀，我現在就想著趕緊疫情結束，然後趕緊開學。或者就不用上網課，乾脆取消停課不停學的這事。為什麼非要在家學習課本知識？先不說有沒有網絡的問題，家長的文化水平都不一樣，教出來的效果肯定也不一樣。再一個家裡沒有學習氛圍，現在因為疫情一大家子都住在一起，家裡不可能在孩子上課寫作業的時間一丁點聲音都沒有，這樣孩子的注意力根本不集中。第三個，我家孩子本來做啥都慢吞吞的，每天都是上完課沒多久群裡其他速度快孩子的作業都發上來打卡了，我家孩子還在一點一點的學習知識點，他沒寫完作業老師的評語都出來了，還催著家長趕快打卡，真的很著急，就算著急也沒用，總不能為了作業打卡跳過知識點，還得學的牢靠一點，這樣一來家長的情緒真的影響和孩子的感情。還有從一大早就開始陪讀一直到下午寫完作業，再加上各個群裡打卡，還要瀏覽每個群裡好幾百條的聊天記錄，生怕錯過老師佈置的任務，需要專門的一個人（一般都是媽媽）盯著，如果家裡有二寶的任務翻倍，壓根沒有自己的時間，真的很崩潰。
不如趁著這時間一家人其樂融融的在一起做做遊戲 談談心或者看一些平常沒時間看的書 繪本等等，大不了取消暑假用來彌補這段時間。
我是真的著急了才有點語無倫次，可是大概意思你們會明白的，對不？
改變現在憧憬未來
因為邊遠山區的地理條件，所以幾乎都是沒有網路的，所以這裡的孩子不能上網課。
教育部已就“停課不停學”進一步做了說明，停課不停學不是非要孩子們參加新學期的課程學習，這個“學”是廣義的學。
教師可以聯繫家長，讓孩子看看電視或者複習一下上個學期的課程，或者進一步檢查寒假作業，或者閱讀課外書等都是學習。
五零大叔
教育部提倡的停學不停課。指的是我們可以通過多種方式對學生進行教學。其中包括網絡教、電視教學。不具備以上條件的情況下學生也可以進行自學。老師可以電話解答疑問。
當然，在現階段不同通網絡和電視信號的地方應該非常少。所以說絕大部分學生應該可以聽到老師的講課。現在問題的關鍵是學生應該提高自己的自學能力和自我管理能力。
王老師物理世界
偏遠地區孩子的教育問題，絕不僅僅是一個網課的問題，偏遠地區大多都屬於貧困落後地區，本身經濟發展比較落後，教育資源比較匱乏，不論是硬件設施還是教師資源，都非常緊缺！解決貧困地區孩子的教育問題，首先要解決當地的貧困落後問題，早日脫貧致富。其次是要健全貧困地區的基礎設施，包括教育硬件設施建設。再則要鼓勵發達地區定向幫扶落後地區的教育，充分發揮社會主義制度的優越性！
春水流成一條江
對於偏遠地區 ，條件確實落後 ，孩子可以利用身邊能利用資源把新學期的知識提前預習，書多看幾遍，有些問題孩子就能搞明白，同時家長利用自己的知識水平幫助孩子，如果有電話也可向他們的老師詢問，也可真搞不明白的問題寫在筆記本上，等開學後認真聽課或諮詢任課老師。
小魚頭媒體
一切都會過去，中國人民精誠團結，眾志成城，終將取得這場勝利。開學後，可利用節假日補課，也可適當延遲暑假放假時間，在學校完成教學任務。
相隨心轉999
嗯確實是，山區條件比較差些，網絡條件確實達不到，抖音上看到許多人在山上搭個棚子給娃學習，確實不容易。學習精神可嘉，如果網絡條件達不到也不要勉強，可以在家好好鞏固以前課本上的知識，每天自己學習幾頁，家長可以找上一級學生課本，家長多加輔導，老師不在父母是孩子的第一老師，相信時間不會太長，到時候去學校了在努力不回來。
阿帆影視
對於邊遠地區的孩子，把前面學過課本再重新溫習一遍，結合學習的出現的錯誤。這樣鞏固己學過的知識。然後多練練字，多寫寫日記。有條件的多看看各種有益的書籍。多記筆記。這樣既可以幫助他們堅持學習，又養成良好的學習習慣和克服困難解決問題的能力。
Pease
對於偏遠山區的孩子，我們要做到，利用有限的條件進行指導學習。一、給孩子制定個性課程表，明確孩子的學習任務。二、重閱讀，培養孩子的閱讀習慣。三、邀請家長，配合監督。
