- 點擊右上角【關注】我，遇見更多教育類文章和材料
今年的寒假格外不同，今年的春天讓人揪心。這次疫情讓我們感動的人很多很多，有白衣天使、人民警察、建築工人……我們為一國封一城，十天建成火神山醫院，創造了中國速度。這次抗擊新冠肺炎的"戰役"中，有兩位老人尤其令人欽佩，一位是84歲的鐘南山院士，另一位是73歲的李蘭娟院士。
最近，看到李蘭娟院士穿上防護服親自前往重症病房為病人看病，讓無數網友感動落淚。作為一名教育工作者，在網上看到她曾說過的一段話，引起了我的深深思考，她曾說:這次疫情結束以後，希望國家逐步給年青一代樹立正確的人生導向和正確的人生價值觀！
我們在為武漢祈福，為湖北祈福，為中國祈福，為人類祈福的時候，社會種種現象值得我們思考，下面列舉五種現象，或許不是教育的錯，但我們教育工作者要加以重視：
現象一：無視規則
網上各種不戴口罩出門閒逛，硬闖公交車、商場、關卡的"鳥卵犟"不少。這類人缺乏對規則的尊重，以蠻橫無理、閒得蛋疼來刷存在感。全國上下都在強調，利用各種媒體宣傳教育防控疫情蔓延的注意事項，這些人就是不聽從，就是不照做。
學校教育中要重視對學生規則意識的培養，從小學校規從小懂班規，長大後才能懂法規。
現象二：缺乏理性
之前專家說病毒怕酒精，藥店裡的醫用酒精被搶購一空，甚至嗜酒者以此為由鼓吹飲酒能抗病毒；再後來說雙黃連對病毒有抑制作用，竟然還有人為了購買雙黃連排起了長隊，買不到就搶購雙黃蓮月餅，鬧出不少笑話。
科學知識是理性的基礎，思維能力是理性的關鍵。教育既要重知識傳授，更要重思維培養。生活即是教育，社會即是學校，學校教育中可以就這些現象展開辯論，訓練孩子思辨能力。
【在這個特殊的新學期，校長如何做好第一次和全體教師，全體學生的精彩講話？點擊鏈接查看兩篇精彩的開學季校長講話稿：
】
現象三：濫用民意
最讓人氣憤的現象莫過於發生在教育系統家屬院小區的奇葩事情。據網上說：河南省鄭州市教育部門家屬院，物業竟然讓業主投票，決定不讓醫務人員回到住的地方，還特意提醒"這是抱著為本院負責的態度。"其結果是，業主一致同意醫務人員不準回去住！這個小區大院竟然是河南省基礎教育教研室家屬院。
這是典型的濫用民意，教育系統的人居然不明白投票是不能侵犯他人私權的。如果這樣投票都行，那廣大憤慨的網友能不能為了維護社會良好風氣集體投票讓這些投票的冷血教育工作者全部"團滅"？
醫務工作者是非常辛苦的，我愛人在醫院工作，看了這些冷漠的新聞，她說自己都不敢回家了。他們在前線拼殺竟然回不了家？有的醫生護士回家被拒絕不得不在寒風中挺立幾個小時。教育工作者應該具有起碼的同理性，懂得尊重人，懂得知恩圖報，不能太自私吧？
現象四：誤讀自由
還有一種現象，就是說出這樣的話：出門是我的自由，想去哪裡是我的自由，戴不戴口罩是我的自由。非常時期，說出這樣的話是對自由的最大誤讀。自由是什麼？是在不影響別人、遵守規矩之外,你的思想和行動不受約束。
自由必須有一個前提就是不得威脅到他人的安全，不得影響到他人的自由。非常時期讓自己和他人都處於不安中，怎麼能算是自由呢？
現象五：低級崇拜
這種現象或許也是李蘭娟院士最不能理解的，科學家，醫務人員，智力工作者，為社會做出巨大貢獻的人不能成為大家學習的榜樣，那些滿足感官享受的嫩模、小鮮肉竟有無數人為之瘋狂，為之傾倒，出場費動輒數百萬，上千萬。
而這種滿足感官刺激的崇拜其實是人類最低級的崇拜。正如李蘭娟院士說的，要給青少年一代正確的人生價值觀引導，提高醫護人員和科技工作者的待遇，對醫護人員、科技工作者的工作成果給予更大的物質和精神獎勵。
結束語：
要讓"知識就是力量，科技推動人類進步"成為國人的共識，讓全社會形成"崇尚科學、尊師重教、尊重科學家、尊重知識工作者"的氛圍，讓更多青少年把偶像從明星轉變為科學家、醫生、教師，鼓勵更多的青少年以從事科技工作、創新工作、文化工作、教育工作作為人生奮鬥的方向。
大災面前既能被感動，也要能思考。願疫情過後全社會能對中華民族的整體素質提升尤其是對青少年人生觀價值觀教育有更加理性和前瞻的認識，願更多的人充分認識到"科教興國"這四個字的含義，這才是推動國家和民族進步的核心動力！
教育不易，且行且關注收藏
閱讀更多 教育好文 的文章
