中高考古诗词助读
什么样的孩子需要疏导呢？我认为主要是目前初三的、高三的孩子。
你没上学，别人也没上学。现在就看你的自学效率。如果你每天都挺充实的，每天都在按计划复习，就没必要慌。
如果现在已经慌了，看不进去，不知道怎么学了。可以联系自己的老师，让各科老师给些建议。或者根据自身的薄弱点，一对一辅导。（目前，教育机构很多线下的补课，都已经移到线上了。）
所以，目前家长要做的就是自己本身别慌。根据孩子自身出现的问题，找出应对方案。
希望所有即将面临中考、高考的孩子和家长们。充实的过好每一天，加油加油加油[奋斗][奋斗][奋斗]
曾乔
这个问题提得很好！我是一名教师，很乐意将自己的做法跟大家作个分享：首先，我跟我的学生假期互动是通过班级微信群，在群里，我制订了一个学生居家作息时间表，6点30起床；7点至8点早读、早餐；8点至8点半观看腾讯、头条关于新冠肺炎有关新闻，每天安排两名学生分享自己居家隔离、卫生防范新冠肺炎的好点子！8点半至9点大家一起跟我练（室内，教师录制视频，学生跟做），（内容多样化，广播操、健美操、体育舞蹈、俯卧撑、波比跳、靠墙扶助手倒立、高抬腿、登上跑等等）；9点半至10点轻松一刻，5名学生（假期每个学生两次机会展示）微信群才艺表演（唱歌、跳舞、诗朗诵、健身展示、讲故事、小品、相声…形式不限，）班上其余同学给每位上传才艺视频的同学打出等级（A等、B等），文娱委员按歌曲类、舞蹈类、朗诵类、说书类、小品相声类等等类别统计学生的等次，用于开学以后的颁奖晚会；10至12点自修（完成各科作业及预习下期功课）；12点至13点午餐，帮父母收拾房间、洗碗等；13点至14点半午休；14点半至15点大家一起跟我练（室内适度健身），完成每天锻炼一小时的小目标；15点至17点，阅读中外名著《三国演义》、《水浒传》、《童年》、《老人与海》，并要求假期完成上述四部长篇小说的观后感！17点至18点个人时间安排；18点至19点，晚餐；19点至19点半观看中央台新闻节目；19点半至22点，陪家人聊天、看电视、打扑克、下象棋等；22点至第二天早上6点，熄灯就寝！疫情当前，全国人民都在自己的家里隔离，作为一名教师，我能做的，就是让自己的学生在这个非常时期，正错看待疫情，相信武汉！相信中国！！加油！！！
路在脚下198143151
回家有20多天 姑娘天天就想着玩 从昨天老师开始网上讲课 才写了几个字 回家之前啥也没有拿 想着住几天就回去 没想到以住这么久 在家条件有限 天天去邻居家蹭网 我家姑娘比较独立 给她买了几个本 还有铅笔和橡皮 给她一部手机 自己学吧 作业自己打卡 作业写完自己拍照片发群里 我也不用一直看着 省好多事
小迪小闹的生活
居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？首先我们做父母的要与孩子面对面的交流，居家隔离期间，我们要给孩子定制一个家庭，作息时间，现在孩子开通了网上授课，出去上课的时间，还有写作业的时间，然后剩下的时间，我们可以给他定制一个时间表，几点到几点？该做什么？我也是一个家长，像我们家孩子，他们是早上八点半，网上授课到十点半，十点半到11点半四提交作业的时间，把作业提交了，我们就让他跟我们一起玩，我们家孩子他喜欢打羽毛球，我们就陪着她一起去打羽毛球，玩半个小时，我们就一起去做饭，我儿子我女儿我们三个一起进厨房，这一个假期都是这样的，下午也是这样，都给他们定了一个时间表，正好借这个时间多陪陪孩子，多与孩子沟通，比如说在学习上遇到什么问题，多方面的去与孩子交流沟通，这样的话，对于家人之间相互更多更好的了解，然后我们要对孩子说，这次隔离是在与病毒打仗，有的中国人都在与病毒做斗争，这种隔离方式是在保护大家，保护我们的生命安全，对于孩子学习方面，我们要多一些耐心，像我们家孩子小的时候，做作业也没有耐心，每次写作业的时候，我也拿起笔和孩子一起写作业，本来我的字迹都很差，那样做很有效果，既培养了孩子的耐心和信心，我的字也练好了，家长们都可以试试这个方法。
进怡妈妈
这个问题，与我刚刚回答的问题是一个框架下的。我将答案复制过来给您看！
1、远程上心理健康课！ppt做好，给孩子们视频讲课（网上现在有很多免费的视频软件平台），或者音频也可以。
2、利用学校的心理平台（如果心理测试管理平台、大数据心理云平台、校园心理网）、微信、qq等，可以给孩子进行远程心理问题解答，可以采取留言方式，也可以采取在线互动方式。
3、还可以每日给孩子们发送心理健康科普小知识短信、qq信息、校园通信息、微信信息等等，简短易懂，家长与孩子都会欢迎的。
这是那个问题的回答，您可以查阅！
您这里我想补充的是，您可以每天网上与孩子们预定号时间，播放一段对孩子心理有整合作用的轻音乐，您带着孩子一起进入音乐空间，去冥想、放松！
也可以选择一个放松训练，每天定点带着孩子做放松训练20-30分钟，您给予语音指导，孩子在您的语音指导下进行放松！
想要了解更多心理知识及心理技巧，请关注头条号【找心理】，每日都有更新！欢迎互动交流！
找心理
给孩子一个单间，最好是带独立卫生间的那种。父母进入时戴上口罩，保持房间清洁，注意开窗通风。家中年龄较大或体质较弱的老人最好不要进入房间。正确的洗手方式可清除寄居在手上的甲流病毒，同时也能洗去携带的各种细菌。
父母应教会孩子六步洗手法，督促孩子形成饭前便后洗手、手掩口鼻、打喷嚏后洗手、手触不洁物品后立即洗手的好习惯；同时父母与处于隔离期间的孩子密切接触后，一定要立即洗手。 管理好隔离期间的药物和饮食。
小小梓涵520
需要分情况来讨论
第一种是成绩比较好，自觉型学生。
像初三高三的这一类。
他们知道自己该干什么。压力很大，觉得没在学校没有老师的陪伴和引导，自己很焦虑，很迷茫。
这个时候需要梳理的就是他焦虑的情绪。
既然孩子主动学习劲头很足，那么就需要让她更加的自信，相信自己
其中主要一个方式就是可视化的学习
每天或者是每两天一总结，一计划
这段时间我要分多少时间在哪些科目上面？
这些科目我具体要学习完成哪些试卷？
哪些试题或者哪些知识点的巩固？
把它列出来[赞]
其实小孩子能够看到自己学的一些东西，他们就会有底气，然后就会相信自己，进而减少焦虑。
另外一部分的小孩——不自觉型。
大部分的孩子在家里面，不知道干什么？而且认不清现状，每天都还是活在快乐的假期当中。家长管不住，天天看手机，玩游戏睡懒觉。
我相信这才是大部分孩子的一个现状
对于这一类，平时在学校里面受管教，这一次加长了假期，家长肯定管的很无力。
因为很多家长是管不到自己的小孩。也管不好，也没有方法。
所以这个时候就建议家长要联合自己的任课老师，或者是联合自己小孩所认可的一些培训老师也好，让他们来发起对孩子的一个简单要求。
首先孩子认可这些老师，他才认可老师制定的一个方案，那么老师制定方案的时候就可以根据学校的整体进度，还有孩子的现状，开始布置任务
当然，任务一定要适度，以观看和这种简短的复习为主，不适合大量的试题和主动动脑筋的任务。
因为大部分孩子的自制力，包括他的学习意愿没这么强，学习能力没这么强。那就需要老师把握到这个度，布置一些观看型的复习为主。新课的话，也可能以稍微简单知识点来辅助。
对于大部分小孩在家里面的学习强度肯定不能跟学校比。会差很多。
希望老师和家长都知道这个现状。
总结
让孩子学的东西可视化，让她自己明白自己的收获在哪里
跟孩子形成联盟，形成一伙人，让孩子自主练习列出学习计划表。不要敌对！
问孩子自己应该干嘛？
应该做什么？
引导孩子一步一步列出来。
而不是强行规定或要求。
孩子要明白，学习是给自己学。
列出来的，也是自己列的，是自己要求的，是自己想做的。是可以自己做主的。
这样进行起来就非常容易了
希望能有所帮助[玫瑰]
另外，关于最近很多家长反映，孩子在家中问学习的意义，学习有什么用之类的话题。其实也是疏导情绪的关键点。
在另一篇的问题的回答中
需要可以关注[玫瑰]
大索老师
居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？
居家隔离，让人很多感到心烦意乱，对于青少年学生，会更加不安，他们不安的不单单是不能出门，不能散步，更多是学业方面的焦虑。
现在疫情还没有明显好转，什么时候结束隔离还不好说，尤其是武汉、湖北等比较重的地方，时间会更长，因此，做好这些学生的心理疏导，搞好这些学生的复习，引导学生安心，高效的学习非常重要。
心理疏导的重点是调整学生的学习状态，让学生自主高效的学习，只要学习状态好，学生的情绪就容易平稳。一些学生没有好的学习习惯，自控能力差，造成学习效率不高，通过调整，让学生达到想学能学进的状态，学习的时候情绪积极愉悦，注意力集中。
霍体清
一、家长首先以身作则，闲下来没事学习有用的东西，不想学，装样子也得装，别自己顾着玩，让孩子学习，身教重于言传，尤其是孩子正在成长的家长们，注意自己的言行举止对孩子的潜移默化，仔细看看你就会发现，好多孩子说话一举一动的样子，像极了自己的父母，你怎么做的，孩子就怎么结果。孩子成长过程中，家长是很累的，你贪图享受了，那么今后的烦恼就让你够受的！
二、最好每天有个作息时间表，和孩子一起遵守，可以和孩子一起做游戏，健身，也可以让孩子参与家务，锻炼身体还能让孩子体会劳动的光荣，
三、根据学校网络布置，关注孩子的学习情况，及时夸奖鼓励孩子自学能力，别让孩子沉醉手机游戏，心玩野了，精力不在学习上，或者不集中，就得花费好多时间去收回来的。
L帘卷西风
把这次隔离当做学生养成自理自律习惯的好机会，不论隔不隔离都应该能做到的：起居有时，好好计划安排好每天的学习时间，把早晨和下午的黄金时间用来学习，中间时间培养孩子参与家庭卫生环境和家务工作参与，再就是每隔一小时左右可以和家人一起做一刻钟到半小时到娱乐或体育运动。还可以让学生多了解古今中外的文化历史，认识到这样的疫情是古来已有，让其比较历史不同与变化，现代和过去的优劣变化，感知时代进步带来的真实幸福感和责任感。新闻中正面和进步的消息让孩子多接触，了解英雄人物的事迹，鼓励孩子向好，分辨善恶和教导如何吸取教训。也可以安排一项孩子的音乐或手工或绘画或体育锻炼的任务，让其在隔离期间有所事，有所成。这样，隔离期间，孩子能兴趣盎然，疫情过后，孩子或学生反而会有很大的收获。
