長沙晚報掌上長沙2月10日訊（全媒體記者周和平）“老師的忙碌，家長的焦慮，宅在家的孩子面臨肥胖、近視等可能出現的身體狀況都在提醒我們：在戰‘疫’期間，我們需要理性應對‘停課不停學’全面開啟的學生網課。”今日，長沙市中小學“停課不停學”網絡課程全面開課，長期關注教育的湖南省政協委員、國家二級心理諮詢師魏瑪麗在接受本報記者採訪，就如何學好網課給家長和同學予以“理性”支招。
理性對待的必要性
老師、家長和學生出現各種情緒和心理問題
此次新冠肺炎引發疫情，在始料未及中讓孩子們有了一個漫長的寒假，響應教育部“停課不停學”倡議，全國各地各學校和各機構開始瞭如潮般的網上教學。為應對開學延期， 長沙市中小學“停課不停學”網絡課程已全面開啟。
如果一堂堂網課下來，孩子身體不運動，眼睛不休息，體重日增，視力日下，那一定是背離教育部初衷。記者注意到，長沙市教育局準備的首日網課中，每堂僅20分鐘，安排了體育課和眼保健操。
大量知識對孩子被動式輸入，每天輾轉於各種網課中，如何避免孩子疲憊？被動式輸入，會不會讓本就跟家人互動不多的孩子更封閉自我，更依賴網絡？專家認為，要注意孩子集中上網絡課堂後各種情緒和心理問題。
理性對待“學什麼”
給予學生們最生動最直接最有價值的教育
魏瑪麗說，這次全國上下一心，眾志成城抗擊新冠肺炎疫情，是對中國人民的一次重大考驗，也是對“中國精神”的一次全記錄。在這個特殊的時期，我們的孩子看到了什麼，記住了什麼，為什麼感動，為什麼擔心，這些都是我們最寶貴的現實教育主題，是教育部“停課不停學”的核心內容。我們各級教育部門，各個學校，各大機構，需要統一探討“學什麼”的問題。
魏瑪麗建議各級教育部門用專業，專注，專心的態度，把這一特殊時期帶給孩子們的各類信息，進行過濾，轉化，結合“社會主義核心價值觀”，給予學生們最生動最直接最有價值的教育。
記者注意到，市教育局第一課即為新冠肺炎防疫知識和“我是接班人”。
理性對待“誰來學”
網課面對的學習者也應該有家長
毫無疑問，現在幾乎所有的網課都是針對學生。“可對於在課堂上需要老師各顯神通才能不分散注意力、課後需要老師各種總結反饋才能學有所獲的孩子們來說，宅在家裡的網絡教學的效果我們可想而知。”魏瑪麗直言，孩子和家長需通過這次機會“學會學習”。
魏瑪麗認為，其實在防疫抗疫這一特殊時期，孩子和家長天天呆在一起的時間增多，是最好的增進親子關係時期，只是很多家長苦於不知道該和孩子說什麼，玩什麼，而這就是網上課堂可以給力的。除了孩子們的教學，其實網課面對的學習者也應該有家長，通過教家長，再讓家長教孩子，這樣一來，不僅保證了有效的輸入，更幫助家長懂得了專業的教育方式，為融洽的親子關係提供方向和方法，比如指導家庭辯論會、引導家長和孩子寫一封“致最美逆行者的信”等。
理性對待“怎麼學”
要和孩子一起作時間和課程的規劃
有句話說：“有原則不亂，有計劃不忙，有預算不窮。”越是時間多，資源多，信息多，越需要統一的規劃和管理，這是家長和孩子都需要好好鑽研的一課。
魏瑪麗建議，面對如潮的網課，家長首先要做的就是和孩子一起作時間和課程的規劃，哪些是必需的，哪些是可選的，哪些是備選的，哪些時間學習，哪些時間運動，哪些時間親子互動，哪些時間勞動，哪些時間休息，都需要有個全盤的考慮和合理的安排，甚至還要有捨得的勇氣，有些課雖好，但如果打亂了孩子的作息，該舍就得舍。能教會孩子有效管理好自己的時間與情緒，這本身就是最大的獲得。
“在防控疫情的關鍵時期，我們更需要保持清醒的頭腦，群策群力，專心思考，把眼前發生的作為最好的教科書，學校、家庭和社會齊心協力，用我們的專業和智慧，給孩子最難忘的、重要的、寶貴的，也是專屬於中國人的一課。”作為省政協委員，魏瑪麗充滿了期待。
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