ASUKA_TSOU
網課的興起，應該也是一種無奈之舉吧！
在當前這種大環境下，疫情肆虐，學校無法上課。為了不影響學生的學業，教育部門也是煞費苦心，力從通過網課解決學生學習問題，可是效果怎麼樣呢？也許是仁者見仁，智者見智吧!
網課的影響對小學來說，還不太明顯，尤其是初中、高中。
個人認為，有它積極的一面，但是從大局看，效果並不好。究其原因，個人認為，有以下幾點。
學習基礎不一
這一點至關重要。
有的地方是以省為單位，立足於某一平臺，聘請老師網上授課。可謂是眾口難調，老師怎樣去教呢？
難了吧？基礎不好的學生聽不懂，跟不上進度；易了吧？基礎好的學生感覺沒有意思，不想參與；難就難在很難全部兼顧。
課本的問題
這一點也是重點。
網上授課30分鐘或者1小時，老師把知識點是講透了，可是學生呢？一天數節課排的滿滿的，沒有課本，課堂上是聽懂了，課後沒有課本支撐，來不及消化，也許三頓飯之後，全部又交給了老師。
備課的問題
這一點老師苦不堪言。
網課，就要有課件，平時習慣了書寫教案，可是為了上好網課，不得不從新學習網上製作課件的問題。有的老師對電腦比較精通自不是難事，可是卻苦了大多數電腦知識不足的老師了，沒法，他們得一切從頭開始，備課、錄課、試講等。
流量的問題
這一點涉及家長利益問題。
網課，有的立足某釘，有的藉助某瓜等等不一。家人為了孩子的學習，自是沒得說。可是，每個老師藉助的平臺不一，結果，就要下載很多的APP軟件，再加上每天的課程，流量也成了家長最為頭疼的問題。
結束語
網課的弊端當然還遠不止於此。還有學生學習積極性、課堂紀律、平臺網速等問題。
天災如此，誰都沒法，但願疫情早日結束，學生能夠早日返校。
通過網課，也看到了教育部門為了學生所做出的努力，雖有弊端，也是無奈之舉。
倚夕陽笑黃昏
網課效率高低關乎多個因素！
一、對於低年級的學生而言:
1、專注力顯然是不能長時間集中的，這時需要家長的提醒與督促！
2、學生自身養成良好的學習習慣
3、網課前，做好學習的準備。（包括學習文具，筆記本，還有個人生活問題）
4、認真做筆記，課後有不懂的及時提問。
5、如果課上有些沒消化，可回看繼續學習。
6、按時完成課後練習，鞏固知識！
二、對於高年級的學生而言:
1、注意力集中的時間相對較長，但也不可分心。
2、一樣做好課前準備，保持靜心！
3、認真做筆記，仔細聽課，積極思考。
4、不懂的地方，課後答疑時間及時提問。
5、當然還可以回看。
6、有計劃的完成課後作業。
當然，效率高低也取決於網絡的問題！
最後，不論什麼因素，儘量跟上網課學習的腳步！疫情期間保證學生的學業不被耽誤，畢竟 學生 老師 家長 都不容易。
體育羅老師
因人而異吧，對於自律性高的學生來說，就算沒有老師講課他也能自己主動學習。能把學習當成愛好，能夠發揮主觀能動性的學生學習能力肯定會比其他人強。
而對於那些平時有老師在的課堂都還不認真學習，那網上授課的效果當然可想而知。
美美噠pretty
非常時期，非常之法，效率必有高有低，好學之學生必然效率高，還會有額外學習之內容，學而為之，重在學生，學生知，明，效率自高，不高也得高。
無語無我
用處不大，是認真讀書的那怕沒有網也認真讀了，最好老師與學生之間視頻上課的應該好得多。
銘興寶石打孔機雕刻機
高不高，看你與什麼作比較？你要與地面課比肯定有所不足。但與宅在家裡無所事事相比要強的多！
