學校剛開始組織親子讀書會的時候，我的孩子對讀書不是很感興趣。沒有經驗的我也在想著怎樣讀書才能讓孩子真正的得到提高，怎樣做才能讓他自主自覺的發自內心的喜歡讀書呢？剛開始，他不願一個人讀，有些字不認得，有些句子不是很理解，他就提不起興趣，後來我倆先嚐試一起讀一本書（少兒版三國演義），讀完之後我把每一篇的小故事用簡潔的語言給他解釋一遍，很明顯他的興趣在逐步提高，然後我們又制定了一個計劃，我倆每晚睡覺前一起讀20分鐘，因為我在身邊陪他一起讀，他不認識的字就直接問我，不明白的句子我給簡單解釋下，這樣經過了35天的陪讀下來，他逐漸被書裡面的故事情節所吸引，被書裡面的智慧所折服，讀書也成為了他的睡前習慣，他每晚睡前都會自覺的拿起書本，為了延伸孩子的閱讀興趣，我和孩子一起加入了喜馬拉雅主播，創建了“親子樂園”，專輯，平時聽喜馬拉雅的家長和孩子們可以在喜馬拉雅裡面直接搜雅行少年或者親子樂園都可以找到！孩子每天都有更新！！現在我倆都加入了全民朗讀的大軍中！閱讀和默讀是兩種不同的讀書方式，默讀讓孩子更關注於書的內容，創建專輯讓孩子更關注於自己的聲音，增加孩子的自信！現在最讓我困惑的是，怎樣讓他能少看一會兒書，趕快睡覺！因為他拿起書就會忘記睡覺時間，一直被書裡面的故事情節所吸引，最誇張的是週末買了一本新書（淘氣包馬小跳）拿到書的當晚已經看掉了半本，這還是被限制讀書時間的情況下完成的！！因為他拿到書開始不眠不休的讀，意在讀完再去做別的，所以只能限制說最遲9點必須放下書休息！這就是我的孩子從被動讀書到主動讀書的整個過程！
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也在分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。 親子共讀正在成為我們母子的良好習慣，以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
對我來說，每天忙於家庭的瑣碎中，更是把讀書拋在了九霄雲外，但自從和孩子一起讀書後，我也愛上了閱讀，愛上了和孩子一起成長的快樂！現在的我們更是在讀書的道路上走上了正規，兒子每天主播專輯更新、睡前默讀，我開始關注能讓我進步的書籍和學習方式，
至於各班級舉辦的親子讀書會，從來都不是以“讀”為目的，而是讀書後的延伸活動，比如孩子們在讀書的過程中積累的知識和智慧通過讀書會的平臺傳遞出來，比如我們二八班也就是蘋果樂園班的親子讀書會，曾以小小拍賣師為主題，讓孩子們自由發揮，用語言去描述所要拍賣的東西，展現孩子平時學到的知識和語言組織表達能力，親子活動之元旦特輯，更是展現了孩子們的才藝及表現力，安全專題，是給孩子們傳遞安全教育，如何保障自身及家人的安全，親子電影共賞讓孩子們體驗集體活動的樂趣，親子科學課堂，讓孩子們感知體驗新奇事物，還有其他班級的十九大專題，非物質文化遺產學習實踐，氣象臺學習觀察氣象知識、清明節掃墓等等等等各種活動專題，這些都是讀書會的延伸活動，這是孩子們綜合能力的體現，所以讀書會不僅僅侷限於“讀”！學習的樂趣才是需要我們和孩子們一起去挖掘的事物！學以致用才是我們讀書的方向！
首先，學校有了良好的閱讀氛圍，課堂有了老師的閱讀引導，然後，家庭裡又有了家長的陪讀，最後，讀書會才有了孩子們的精彩展現，讀書會也剛好體現了家校共育的成果，學校、教室、家庭共同營造了和諧的閱讀氛圍，也是老師、家長相互配合！相互支持的結果！所以，非常感謝校領導前衛的教育理念和班主任老師們的辛勤培育！作為家長的我，能有這些收穫，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，為我們提供場地，供孩子們成長，你們不止給予了孩子們的關愛，也為我們家長學習進步搭建了平臺。
讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。2018年以
來，我們學校以激發孩子讀書的興趣、培養孩子讀書習慣為目的，老師們也辛苦的做了各種引導，我們的孩子們也越來越喜歡讀書了！
對於父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什麼，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規則與平等”的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬於父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的瞭解。
書是人類進步的階梯，讓我們帶領孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！
閱讀更多 顏彥 的文章
