日本儿童文学著名学者鸟越信曾经说，
一本儿童文学作品，如果不能持续地被儿童阅读25年以上，就不能说是好书。根据这个标准，日本著名儿童文学作家—中川李枝子的绘本，可以当之无愧地成为全世界幼儿文学界的名著。
由中川李枝子在1963年创作的“古利和古拉”绘本系列出版以来，至今已拥有老、中、青三代读者，日文版发行总量超过2000万册，并被译为中、韩、英、法等九国字。
而她的第一本童话《不不园》，被称为“给儿童文学界带来了革命性的震惊”，并且为了赢得了厚生大臣奖、NHK儿童文学奖励奖、产经儿童出版文化奖等多项大奖。
日本绘本之父松居直是这样评价《古利和古拉》的：
每一页、每一个角落，都洋溢着家的温暖和快乐。这是从爱中诞生的绘本。
如果说中国孩子的童年记忆，是有着孙悟空、葫芦娃和黑猫警长的共同回忆。那么，日本孩子的香甜梦乡里，则一定会有小老鼠古利和古拉、小青蛙埃尔特在其中嬉笑玩耍。中川李枝子，就是这些经典形象的创造者。
与一般童话作家的出身专业科班不同，她有着17年主任保育员经历。所以她的文字和绘画，都是以母亲、保育员和儿童文学作家的复合身份，结合自己对儿童教育的感悟来呈现的。
《当孩子遇见书》这本集合了育儿、绘本、读书的随笔，就却蕴含了中川对孩子的无比热爱，闪耀着她的赤子之心。
一、缘起：为何爱上阅读与绘画，以及立志当保育员的初心
中川李枝子和家人一起经历过物质匮乏的战争时期。孩子们想要的东西完全买不到，所以中村和兄弟姐妹只能轮流读绘本、玩玩具。绘本已破损，所以母亲会经常用纸、剪刀等工具“修缮”它们。物质的匮乏，并不能阻挡孩子们对阅读的喜爱，只要有机会，中村就会如饥似渴地阅读童书，甚至是有插画的大人书。
在札幌老家时，中川经常和姐姐偷偷读阁楼上的旧书，母亲小时候的生活记录、古旧的《世界童谣集》，都是她们爱不释手的对象。中川没有姐姐长辈宠爱，但因为有书相伴，心里也充满了明媚和力量。
回到东京和家人团聚的中川，重新感受到了家人的温暖，又对画画产生了兴趣。她不断按照朋友的“订单”作画，乐在其中。父亲给予了中川极大的支持，并积极鼓励她朝着成为漫画家的梦想迈进。
中川的母亲虽然生了5个孩子，但并不是见识粗浅的家庭妇女，相反是家中地位最高的人。
母亲爱读书，也鼓励孩子读书，对孩子阅读的书籍种类也会加以限制，不让他们接触矫揉造作的书。父母和孩子，经常会就最近阅读的书进行讨论。孩子觉得有趣的书，父母也乐意去阅读和了解。
幸福的家庭，会让家人感受到相互体贴的人际关系，然后才会把爱传递出去。《小妇人》、《漫长的冬季》、《秘密花园》这些经典作品里的独立女性，也让中川从小有了独立、自尊、有爱的超前女性意识。
阅读经典儿童作品的中川，会仔仔细细地“吃进去”每一个字，连后记、版权页都不放过，她也总是会被形形色色的主人公所吸引。被战争年代笼罩的灰色阴影，也因为书中包含力量的话语所驱散。
“人们的生活越是幸福和平，越是会在战争中收到重创，痛苦也会更多。”
在她看来，书中小主人公似乎就是身边的朋友，他们也都为目标而努力奋斗，虽然过程中会经历挫折。因为对儿童文学的热爱，中川对“孩子”这个群体也产生了浓厚的兴趣，这为她以后成为保育员奠定了条件。
中川为孩子挑选绘本的原则，是必须自己先喜欢，这样才能不辜负孩子的期待。
“幼儿看起来非常可爱的时候，就是全身心都非常满足的时刻。”
“通过绘本和故事一起感受到的快乐、细阅，能将玩耍的质量提高，使其变得更为丰富。而玩耍，就是幼儿的能量源。”
“我真心希望能把这个世界上最好的东西给所爱的孩子们。孩子们生来便感性敏锐，喜欢的都是真正的好东西。”
二、保育员的点滴人生、如何走上创作之路
少女时的中川，就是个“不安分”的人，希望可以通过自己的力量帮助他人。少年文库的经典作品，一直是中川了解孩子的最佳路径，她也不断给孩子们阅读其中的精华书籍。
在担任保育员期间，中川感受到了幼儿们旺盛的生命力，永不枯竭的创造力、勇敢和丰富的感情。对于任何事，孩子们都是先用感性的心去接受，之后才用理性去理解。
在中川看来，教育的本质，是在满足孩子需求的基础上，在让他们朝着正确方向成长的思考。我们大人所做的一切，都是为了呵护孩子们的生命力而存在，为了让他们在玩耍中成长。
孩子们的特点更有不同，但从不掩饰自己。每个人都是独立的，但又和别人相互连接，互相接纳。
需要负起养育孩子的最大责任，是在家庭。与其让孩子去学提高智商的英才班，不如保持和睦的夫妻关系，更来得重要。因为父母的不安、焦虑，都会反射到孩子身上。
在面对教养焦虑时，父母要学会不被外在噪音所干扰，要用心和头脑去对待孩子。
父母要想加强与孩子的情感羁绊，亲子共读绝对是最好的方法，没有之一。爸爸或妈妈，把孩子搂在胸前，共同分享一个故事的瞬间，是世上其他任何巅峰时刻，都无法取代的。
中川所在的幼儿园，也会有专门的阅读时间。孩子们要求中川一遍又一边地读《小黑人桑泊》，看孩子们玩小黑人的游戏，学着大老虎地步态。感谢这些丰富的经历，中川创作出了小老鼠为主人公的绘本《古利和古拉》。
那些可怕的女巫、食人魔的恐怖故事，也是孩子们的最爱，但是之后一定要搭配温暖的故事做结尾，才算整个流程结束。
为了满足孩子“老师”的兴趣，中川必须不停寻找一切有可能喜欢的绘本。“老师”们很严格，不会迁就听不喜欢的；他们也很专一，会反复听那些中意的绘本。
中川发现，比起故事，孩子们更喜欢故事带来的画面感，这也促使中川把对幼儿的美好愿望表达了出来，与妹妹一起创作了《不不园》。
对于儿童文学作家这份职业，中川李枝子曾说过：
“我的工作就是让孩子成为有名的“玩耍大王”，为此需要培养他们的想象力。”
三、那些孩子教给我们的事
1.“吵架”也会让感情加深
孩子们的脸，说翻就翻。但是等到中川调解时，女孩们反而嘲笑老师，然后手拉手回家了。
2.必须有幽默感地和孩子相处
面对心灵若软、自由孩子们，我们要放弃成人世界的规矩，用宽容的心和他们相处。
3.孩子们希望“被看见”
幼儿园召开母亲会，让妈妈们更加了解孩子的平日生活。带着搜集的情报与孩子相处，会让小家伙们感到被重视的快乐，自信也会自然而生。
如若不然，孩子们就会感到失落。
4.相信自己的母性直觉
在教养海子时，我们因为缺乏经验，会依赖书本和专家的话，其实这是本末倒置的表现。自己孩子脾气秉性，只有自己清楚，要相信自己的直觉。
5.父母培养孩子阅读习惯时，不要妄自菲薄
有好多家长认为自己不够专业，不敢指导孩子阅读绘本，其实大可不必。
在婴儿期，要和他们多聊天，多介绍周围的环境、事物，同时用身体接触唤醒宝宝的钱潜能，“贯注”母爱。
到孩子大一点了，妈妈们就要调动他们的积极性，讲述孩子爱听的故事，并积极回应他们的问题。
“绘本是为了谁而存在？其实是为了眼前的这个孩子而存在。”
亲子共读时，父母也不要太过于注意绘本的建议年龄，而是要从孩子的喜好出发，“请相信这份母性感觉，并继续磨练。”
四、当孩子遇见书，是最美的存在
在当今中国，有越来越多的父母，已经了解了亲子共读的价值和意义，并且不遗余力地在实践。
我只想说，关于亲子共读的价值，如果仅仅用功利性地角度来形容，那未免会玷污很多家长的初心。
耶鲁大学著名的文学评论家，哈罗德·布鲁姆，曾经对孩子读书有着精辟的评价：
“从最实用的角度来说，阅读好书可以让他们长成对自己对他人而言都更有趣的人。只有通过变成一个对自己对他人而言都更有趣的人，一个人才能真正发展出独立和独特的自我。所以，一个孩子若要成为一个真正的个体，看电视、玩游戏、听摇滚，是办不到的；只有在书的陪伴下，在威廉·布莱克或者A.E.豪斯曼的诗的陪伴下，在北欧神话的陪伴下，在《柳林风声》的陪伴下，他们才能成为一个真正独立的个体。”
从世界上第一本
《彼得兔》诞生至今，已经有了140多年的岁月吹拂，为孩子所喜爱的艺术形式上已经有了许多新的创新。但是经典童书、绘本对孩子的影响，仍是巨大的、无可估量的。有好书，不孤独。
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