在商業電影迅速發展的浪潮之下，越來越多的電影劇本創作指向了文學作品，如今日益氾濫的IP 熱即是印證。
文學作品為電影改編提供了紮實的故事內容與框架，給電影改編的進一步創新創作提供了堅實的基礎。《小王子》是法國作家安東尼·德·聖-埃克蘇佩裡於1942 年創作的經典兒童文學，作品表面上看是單純的兒童文學，實際上蘊含著成年人對生活與生命的哲思，在全球範圍內擁有龐大的讀者群體，風靡至今。
小王子與狐狸
2015 年，由美國著名導演馬克·奧斯本執導的電影版《小王子》問世，時隔多年終於將這部兒童文學搬上了大銀幕。
電影《小王子》並非簡單意義上的文學改編電影，並沒有照搬原著故事內容，而是大膽創造了全新的故事框架，將人們熟知的“小王子故事”嵌入其中，進一步生成了全新的勵志主題與情感訴求，書寫了關於個人主義、美國文化的主題。
小王子
《小王子》原著：兒童的夢幻王國，成年人的孤獨和反思
法國作家安東尼·德·聖-埃克蘇佩裡創作《小王子》是基於一次成年人對於生命與生活的反思，並非專門針對兒童受眾而創作的文學作品。
由於《小王子》的童話故事形式，導致作品的受眾覆蓋面十分廣泛，無論是兒童還是成年人都能夠從中讀出不同的內容，獲得不同的精神感悟。
在兒童的眼裡，小王子是一個內心柔軟、純真善良的少年，他生命中的玫瑰、狐狸、蛇都對他意義非凡，充滿幻想意味的故事更是令兒童沉醉其中。
小王子與狐狸在玫瑰花叢中
在成年人眼裡，小王子正是代表了我們自己，小王子的孤獨是所有成年人的孤獨，面對其他成年人的冷漠，小王子孤獨地守護著他的玫瑰，與“他的”狐狸成為朋友，被蛇欺騙。
安東尼·德·聖-埃克蘇佩裡創作的《小王子》在不同讀者的眼中會獲得不同的解讀，充滿生命哲思的故事內容更是感動了無數人。
聖-埃克蘇佩裡借小王子這個“兒童形象”，帶領所有的成年人努力尋找生命的本真，找到自己內心被遺忘的那個純真的自己。
小王子與蛇
跨域改編: 從童話故事到勵志電影
對於兒童文學《小王子》的電影改編，如果完全遵照原著內容，電影版勢必會成為一部浪漫唯美的動畫作品。
但在被譽為“功夫熊貓之父”的著名美國導演馬克·奧斯本手中，電影版《小王子》成功從童話故事徹底轉變為勵志電影，脫離了聖-埃克蘇佩裡文學作品打造的童話故事的敘事模式，獨闢蹊徑地將小王子帶入現實世界，從現實主義中發掘了超現實主義的味道。
非常愛聽讚揚話的星球居民
在原著中，聖-埃克蘇佩裡封存在“小王子故事”中的是自己對成人世界的失望和落寞，以及對自己的岌岌可危的婚姻生活的沉重反思，在他的眼中，成年人隨著時間的流逝和不斷地成長，不知不覺中放棄了曾經作為一名兒童的純真、直接和善良。
看似塑造的是來自B－612星球的小王子，其實正是提取了我們每個人的共性，小王子代表著最普通的人類。馬克·奧斯本從聖-埃克蘇佩裡的故事中提取出現實主義和幻想主義，將這兩種截然不同的色彩糅合在一起，成就了電影《小王子》的全新故事內容。
小王子與飛行員
影片中的小女孩和母親在鋼筋水泥的冷冰冰的都市中相依為命，能夠讓自己的女兒進名校、將其培養成才是片中母親角色的生活方向。
在母親制訂的嚴格的學習計劃中，小女孩則每天猶如機器人一樣不斷地學習，母女二人的生活如同這座四四方方、中規中矩的大都市一樣冷冰冰，毫無生機。
學習中的小女孩
與遵守都市生活規則的母女二人相比，他們新家隔壁種滿綠植、與周圍環境格格不入的破房子主人無疑是這個都市中的異類。
影片將敘事重點放在小女孩和母親的生活和思想是如何一步步轉變的，她們是如何告別只顧及自己的冷漠生活，開始與隔壁的老爺爺建立了一點一滴的情感聯繫，內心是如何逐漸被融化的。
小女孩與隔壁老爺爺
“小王子故事”在片中成為一個居住在都市叢林中的人們不敢相信的童話故事，就連未成年的小女孩都不願意去相信，認為隔壁的老爺爺是在騙她，所有的故事都是謊言。
電影《小王子》的整個故事也就是關於曾經冷漠、丟棄純真的小女孩，是如何重新令自己的內心變得柔軟，重新找回童真的故事。
影片的勵志主題並非廣義上的事業成功、學業有成，導演將人們能夠迴歸童真、迴歸善良、建立人與人之間的溫情同樣看作是一種成功。
老爺爺鼓勵小女孩看望遠鏡
主題變遷：跨文化的思想表達
美國導演馬克·奧斯本執導的電影《小王子》雖然以自己的方式繼承了原著中的主題思想，但是他依然用美國文化替代了法國文化，書寫了關於個人主義、美國文化的主題。
改編後的電影實際上是由兩個故事構成的，一個是小女孩的現實生活際遇，另一個是老爺爺口中的“小王子故事”，現實故事代表的是美國文化，而“小王子故事”則代表了理想中浪漫的法國文化，影片敘事的過程本身就是一次跨文化的表達過程。
影片中的小女孩的現實生活際遇
老爺爺口中的“小王子故事”
從跨文化的視角出發，我們能夠明確地感受到電影《小王子》中的美國文化———拒絕集體的同化，追求個人的獨立性和自由意志，這與原著故事的孤獨與自省是截然不同的。
電影首先從視覺上打造了一個冰冷的現實世界，灰色的街道和房屋，筆直的街道縱橫交錯，所有的房屋都方方正正地排列在畫面當中，從視覺上就表現出現實世界的無趣和冷漠。
於是，在這個冰冷的城市空間裡，母女二人過著同樣冷漠而快節奏的生活，母親以女兒為生活中心，女兒則以學習為生活中心，在生活齒輪的帶動下兩個人都表情嚴肅、冷漠、機械地活著。
冷漠、機械的母女兩
在精英學校的面試中，小女孩因為考官沒有提出“那個最重要的問題”而答非所問、不知所措，最終昏倒在考場上，而精明能幹的母親面對女兒面試的失敗，並沒有灰心喪氣，馬上制訂出備選方案，女兒上這所精英學校成為生活的終極目標。
片中的母親形象正是聖-埃克蘇佩裡作品中的“大人”，她只講求實際，用頑強的意志力努力生活。
潛移默化之中，片中的母親角色剝奪了女兒的自由意志，剝奪了女兒擁有獨立人格的權利，試圖將其打造成為冷漠都市中的和她一樣的冷冰冰一樣的人。
片中的母親形象
隔壁老爺爺講述的故事中，小王子的純真、溫柔、善良和童真，都是小女孩不曾想象的，也是被自己遺忘很久的特質。
於是，小女孩完成了“好奇—探究—否定—驗證—肯定”的自我認知的過程，最終肯定了自己的獨立人格和自由意志，也肯定了自己與隔壁老爺爺之間的這份珍貴的友誼。
隔壁老爺爺與小女孩
小王子的故事對於小女孩來說，更像是一個自由意志的啟迪，觸動她的內心去尋找失去已久的童真和童趣，熟悉人與人之間的情感交流帶來的內心滿足，最終讓她主動地想要成為一個什麼樣的人，與自己的母親代表的冷漠社會的標準劃清界限。
因此，電影《小王子》表達的主題是迴歸童真、追求自我，是徹頭徹尾的美國文化和個人主義。
電影拋卻了“小王子故事”中蘊含的成年人對人生的省思，而是將主題表述流於表面，單純地詮釋為兒童迴歸童真、追求自我的必要性和重要性。
小王子代表的千千萬萬的孤獨的人，並沒有在電影中得以呈現和表達。從文學作品到電影作品，美國文化在改編的過程中起到了主導作用，商業文化讓二者產生了獨特的“化學反應”，跨文化表述的過程中也實現了不同的主題表達。
孤獨的小王子
結語
電影《小王子》的大膽改編創作是一次文化的融合過程，追求浪漫詩意的法國文化與現實直接的美國文化在兩個故事的雜糅中實現了融合。
觀眾既通過老爺爺口中的小王子故事回味了記憶中的小王子故事帶來的溫情，又通過小女孩追求個人主義、自由意志的過程肯定了迴歸童真的必要性，諷刺了現實中人們的急功急利與冷漠無情。
小女孩與隔壁老爺爺的友誼代表了影片想要表達的人與人之間需要靠近並彼此溫暖，唯有人與人之間的情感聯繫才會讓這個世界不再冰冷。
*注：以上圖片均來自電影《小王子 Le Petit Prince》
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