楊寧516
自學當然有效果了，特別是你家孩子那麼優秀。
很多優秀的孩子都不願意去上輔導課，都想著通過自學來提升自己的知識。
一個懂得自學的孩子，自我規劃能力和獨立能力肯定會優於其他學生，而且有著極強的時間觀念和自控能力。
優秀的孩子，會按自己的計劃進行學習，知道自己哪些需要加強，哪些需要調整。
特別是年級排名前幾的優秀學生，更別說你孩子年級第一了，他們會自加壓力的，也會非常懂事，懂得取捨，懂得學習，會有一套自己的學學習方法。
而且自我學習的人，一般自學效果會比輔導進度快（我孩子跟你家孩子差不多，只要認真學習，一般寒暑假都能把下學期需要上的課都能學完。）
這類學生，在進入高中之後，將會厚積薄發，優勢將會更加明顯，如果適當提優，985、211是跑不掉的。
所以，作為家長，你就偷著樂吧，你壓根不用考慮其他，省心又省力，還能省筆費用，更何況你是全職媽媽，隨時可以注意自己孩子的動態，如果真的發現有波動，也來得及調節。
所以，這位媽媽，放一百個心吧，不知道有多少人會羨慕你有這麼優秀、懂事孩子了。
逆流家長
好學生是不上輔導班的。
我們大學同學，沒一個上輔導班的，我外甥，去年考上了清華，也沒上輔導班。
不過一般家長聽到這句話都是不相信的。經常有家長來問我，他們家小孩學習不好，問我怎麼辦。我一般會問小孩有多少課外班。如果超過2個，我一般會讓家長停掉一個。很多家長很猶豫，不敢啊。
原因是家長當年讀書時，大概學習也就一般般，不知道學習的竅門。還有就是這麼多年已經被培訓機構洗腦，以為培養培訓機構就學不好。其實殊不知最好的老師還是在學校，培訓機構用的是題海戰術，短期提高快，長期則不見得。
學習有竅門，就是要自己多思考，把老師教的，梳理歸納總結，理解透，這樣才能把老師教的東西變成自己的東西。思考需要時間。現在很多學生的時間都被輔導班佔領，根本沒有時間思考，也就沒有本質上的提高。有的看著有提高，其實是輔導班對題型做了總結歸納，教了不同題型的做法，相當於把學生思考的事情做了，學生只做了記憶工作。
上課外班，一個是不容易動腦筋，另一個效率太低。一個班十幾或幾十人，程度不完全一樣，對於好學生來說，老師講課進度太慢，對於差學生來說，跟不上。另外，還有路上花費的時間。因此，如果能自己學習，這是最好的方式。
現在的資料一般也給答案，網絡也非常方便，遇到問題也能找到答案，應該支持小孩自己在家刷題。
五道口的顏學姐
每個孩子只要掌握了科學的學習方法，並且有很強的自律性，是不用上輔導班的。
說一下我上學時的經歷吧。
那時家裡條件也差，父親雖然是老師，但他是教語文的，其他科他也不怎麼懂。我家離校也特別遠，所以也沒辦法去校上早晚自習，所以初中三年除了白天在校上課，早晚我都是在家自學。
當然，我是一個很聽話自律性很好的學生。
我買了很多資料書。
每天晚上除了完全老師佈置的任務，至少每科再刷兩套。那麼怎麼提高學習的效率呢？
第一：會的題不做，只做不會的題。
每套題都是如此，只要是一看就會的題直接過。只做那些不太會的題，對於反覆研究也不會的題，先看答案，然後再做一遍。
第二：對於自己不太理解的題，反覆的做。
每張捲紙上實際都有自己不太會的題，就算看了答案過後可能還是不太理解的題。對於這類題，我會專門標註出來，隔兩天拿出來再做一遍，直到非常熟練為止。
第三：一套題做下來，就算不看答案，自己也可以估計自己的分數。
特別是數學物理等科，如果一個學生思路非常清楚的話，他每做一道題都可以判斷對錯的。
我每做一套題，自己先批改，最後再對答案，幾乎差別不大。如果自己認為正確的最後卻是錯的，要重點研究，這些就是自己思維的盲區。
複習到最後，幾本書的習題我幾乎都瞭如指掌，非常的熟悉，很多典型題一看我就知道怎麼做甚至答案。
那年中考，我是我班第一名。
會自學的孩子成績一定不會太差，一定要相信孩子。
實際很多孩子都不用上輔導班的，很早以前也沒輔導班呀，大家不都是在家學習的嗎？
如果你的孩子自律性很強，又有一套自己科學的學習方法，在家刷題是完全可以的。
希望以上回答對你有幫助。
人生如夢LLH
認真回答你，真的有效，學習在於課堂聽課，不要聽信別人:老師課堂不講課外講。老師不會不講，尤其是重點。我的劉倆孩子，都走過補習班迴歸家庭的路，老大成績初中真的也是名列前茅，高中退步了，但也算是滿意的成績，老二，現正初中，成績也是級部的前鋒。我們的孩子就是從小要求上課必須集中注意力，老師講到的重點難點，課堂筆記是清清楚楚，鼓勵孩子多幫助同學（肯定有部分同學並不能完全理解老師課堂講的，這時候鼓勵孩子多給別人講題），回家多采用鼓勵孩子的辦法，表揚他們在學校做的每一個值得稱讚的事情。這樣循環下來，你會有很大驚喜。我們的孩子也是，各科的各種練習簿買了很多，自己也樂於做題。更樂於幫助同學，幫助同學不僅僅是給別人講題，首先他自己的學的紮實才行。
還有數字
初二知識是中考重點，站百分之六十五，你兒子很不錯，多刷題比光聽輔導老師講還有用，輔導課聽多了感覺都會做，其實都是表面現象，況且補導課還貴，如果他願意做題，讓他從練題中發現自已不懂得再查或者再請教，這樣的學習效果肯定不錯。我兒子初二到初三我報了數學補導，花了我幾千，每次課堂上練習還不錯，兩小時一過就不想再做另外的題了，沒有真正的掌握解題思路，雖然是有提升，但還不是很理想的分數，總分150的題，考了100分。希望你兒子加油愛學習不錯。
辰弟媽媽
我孩子剛好初二，期中考試後家長會，他班主任是教務處主任，也是物理老師，他說學校也不主張課外補習班，但是，現在都在上，就像一個觀影效應，有人站起來，後來的人跟著站，再後排站椅子，最後的站桌子了，就是說，有人補課了，就有人效仿，你上大班，我就上小班，最後乾脆一對一的上。[捂臉]，現在成績好的差得都在補，我也不想補習，也很貴，但是，不補習，總感覺在學校講的不夠，不多學點，是被別人超越的！這也是補課家長的心聲！
哲哲2006李
你好！如果你定了較高的升學目標，建議你還是適當考慮下課外輔導班。畢竟機構還是專業點，靠自己刷題還是有侷限性。
假如你小孩很自覺又有一定自學能力，作為一個過來人(我兒子今年剛考入一個上海老牌市重點創新班)，那給你一個折中的建議:
1.平時自己買點資優生的教輔，多刷題。
孩子肯自己刷，應該鼓勵，因為到了高中，自學能力很重要。
2.根據自己實情，精選1~2門，給孩子報個輔導班。建議數學或物理，因為好高中更看重理科。
3.網上找一些優質的教學視頻或付費課程，自己學習，今日頭條上就有很多免費優質的教育公眾號，付費的也不貴。
4.參加一些機構的網校課程，性價比高，省去了參加線下輔導班的交通成本和時間成本。
以上小小建議，希望對你有幫助。也祝你小孩考入滿意高中。
小兵的平凡生活
我先生大學專業是數學，不是學校老師，但是有幫幾個熟人的孩子補過初中數學，正好聽他說過一些關於數學學習的總結，我就給出一點建議。
如果孩子學習能力很強，真的很建議不用出去上輔導班，浪費孩子時間而且浪費錢。除非一對一。如果是幾個孩子一起，有的孩子很差，不想思考，就坐等答案，有的孩子很喜歡思考，他就不喜歡老師講答案，所以，真的耽誤孩子。
首先說說他輔導的幾個孩子。永遠都是機械式的學習，每次給他們做題，同一種類型的題目，講一遍好像會了，但是換幾個數字又不會了。我先生說，主要是他們根本不願意思考，學校老師也是那種要求他們刷題，每天看起來都很忙，結果會的題目永遠會，不會的永遠不會。補課的時候，也挑自己會的寫，不會的就坐等答案。據說去老師家裡補課，每次去也是做一份綜合試卷，然後講一下就放學。
所以，數學的學習其實跟補課沒多大關係。孩子應該學會自主學習，只有自己知道自己哪裡不足。比如你家孩子，能提出來要你買資料，就特別好。
因為現在的學習資料答案步驟很詳細也很規範，他可以自己先寫，然後對照答案去思考，去理解。說實話自己理解比老師講效果更好，一個是主動吸收，一個是被動吸收。
另外，答題要規範，我先生說現在很多孩子答題非常混亂。每種類型的數學題，都有自己的模板回答方式，不要搞得亂七八糟的，養成答題的好習慣。碰到實在不會的題目，不要直接去問老師，首先搞清楚屬於哪個知識點，之後再去學校問老師，然後給自己找點同類型的題目練習。
汐汐媽說教育
你好！我的孩子也上初二，根據他從上培訓班到不上培訓班的學習成績變化，我現身說法回答這個問題。
首先，不要迷信輔導班，鼓勵孩子自信的學習態度
上輔導班不一定能提高學習成績，學習習慣、學習方法、理解能力和思維方式是決定成績的主要因素，這些是由長期培養得來的素質，輔導班在這方面對孩子的影響幾乎為零。還有來自於考試時孩子的狀態，臨時的外界因素等等，都有可能成績波動。可見輔導班對成績的作用其實是有限的。
我的孩子初一時上著語、數、英三科的輔導班，感覺孩子興趣不高疲於應付，最關鍵的是明顯覺得課外輔導對成績並沒有多大幫助。今年上初二了，課程的數量和難度係數都增加了，所以 我就把他所有的輔導班都停了。結果令我非常滿意，孩子的成績非旦沒有下降，期中考試還取得了第二名的好成績。
今天是週末，兒子向我聊起他的三個好朋友，說他們週末都很忙，要上每一科的輔導班。兒子說：“我覺得他們都屬於不適合上輔導班的孩子，因為他們雖然每週都在補課，但是成績並沒有提高，還特別累。”
所以題主，既然你的孩子提出不上輔導班，而是選擇自己在家刷題，說明他對自己的學習情況有著比較清楚的認識，刷題的時候他一定會針對自己的弱點來強化練習。這難道不比去上沒有針對性的輔導班更有意義嗎？
其次，拋棄從眾心理，不該上的輔導班堅決不上，讓孩子選擇適合自己的學習方法
每一個孩子都是不同的，因此教育更應該因人制宜。家長不能用從眾心理，想著別人怎樣我就怎樣，而一股腦地對待孩子學習上的問題，應該聽取孩子的意見，共同溝通解決孩子在學習上的困難。學習好的孩子對自己的學習節奏和學習方法瞭如指掌，所以他能輕鬆自如地應付考試並且取得令人滿意的成績。
如果孩子抱著不得不去的態度去上輔導班，那他的學習主動性就大打折扣了；如果孩子疲於應付輔導班的學習任務，那他的學習質量定會下降；如果輔導班的課程恰好沒有針對他的學習弱點，那上輔導班不光沒有意義還會消耗孩子學習的積極性、主動性和體能。看到這裡，相信你一定對是不是要堅持讓兒子去上輔導班有了定論。
第三、當一個孩子自身具備了自控力、 主動性和對事情物的判斷力的時候，家長應該尊重他的意見。
題主說：兒子上初二不想參加輔導班，讓我買了必刷題等7本數學資料在家做。先不說會不會有效果，這讓我看到一個有主見，對一件事情有他獨到見解的孩子，這樣的孩子他一定有著較強執行能力，所以相信他針對性的刷題自學，一定能取得不錯的效果。
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瑋禕愛閱讀
孩子自己做題，沒有老師的指點，學習成效不會很大。
原因如下：
1，孩子自己在家學習，沒有約束力，學習的效率會越來越低。
其實作為家長都有這樣的體會，平時孩子在家裡學習，一會兒吃點東西，一會上個廁所，一會兒出來跟家長說兩句閒話，本來是完整的一大段時間，結果被零碎的打散了。也就是說孩子在家裡的學習效率是低下的。
有的孩子去圖書館的自習室去寫作業，他就是想提高學習效率。
2，自己做題，做完題對答案，時間長了，會養成一種就想看答案的壞習慣。如果答案的解釋又不是那麼清晰明瞭的話，其實看答案真的沒有多大的用處。
一道題的答案明明白紙黑字的地寫在那裡，總有人就是不明白為什麼，因為那道題的答案沒有從理論的高度下到學習者可以理解的大白話程度上。數學來說，如果一道題的解法過於複雜的話，他總有一個最簡單的辦法的，但這個簡單的辦法不是孩子看答案能看出來的，孩子學習是需要老師的輔助的。
3，孩子獨自做題中出現的難點，如果不能及時有效地解決的話，會降低孩子學習數學的興趣，學習積極性會倍受煎熬和打擊。
總體而言，中學生的自學能力還是有限的，所以成績落下以後，我覺得還是找一個靠譜的老師來指導他學習才是一個正確而不錯的選擇。一來課上的任何疑問都可以得到及時的解決，二來如果你想省時間的話，可以讓孩子在家裡把學習資料做完了，第二節課上直接拿著不會的題，讓老師講，這是最高效率的做法。
還有一點，我覺得題主的7本學習資料買的有點多了，挑針對性強的資料，有一本兩本就足足夠了，貪多嚼不爛。
有些學科提高確是需要借外力來完成的。但願這個寒假過完，你的孩子的數學成績有所改變，趁勢而為，實現最終的突破！
