郭暉
過去的輝煌不能代表現在和未來。初中課程較小學課程的難度有極大提升，因此，面對全新的初中課程，應以積極的學習心態應對，才能夠在初中學習中取得優異成績。
往者不可諫，來者猶可追
過去的已經無法彌補，唯有勇敢的面對現實，積極的應對將來的學習，才是解決問題的關鍵。
（1）調整心態
應該充分認識到初中學習內容和科目相比小學有極大的增加，學習任務和學習難度有很大的提升，應該以更大的努力來面對複雜的學習任務。不能驕傲自滿，而錯誤的判斷形式。以前學習好，僅是對以前知識良好的掌握，而初中的知識是一個全新的內容，不可能不勞而獲。
（2）改變學習方法
小學課程比較簡單，通過題目練習即可掌握，因此，小學成績提升相對於容易，優秀率高。
而初中課程科目多，內容複雜，如果不完全理解，很難通過題目練習得到良好的掌握。因此不求甚解的同學，在初中學習中將會變得很吃力。
①重視基礎知識
認真研讀課本知識，對課本內容進行逐字閱讀，仔細領悟，只有熟練掌握課本知識，才能以知識為基礎進行解題。
②重視基礎題型
對課本中的例題、課後題進行熟練練習，從中學習解題方法和解題思維。課本中的例題課後真題是經典題型，它概含了複雜的解題邏輯，指導我們正確的解題格式和解題方向，給我們樹立的良好的解題榜樣。
基礎題型是良好的工具，只有擁有這樣的工具，才能夠應對複雜的題目，才能夠將複雜的題目拆分成簡單的步驟，進行各個擊破。
③重視中考真題
在平時學習中，就應該逐漸接觸中考真題，從中考真題中學習解題方法，解題思維和高考點。通過中考真題為我們反饋學習方向，學習方法和學習動力。
知彼知己，方能百戰不殆。只有認真研究中考考題才能夠熟練應對考試，在考試中沉著應對。
善始者眾而善終者寡
初中生活節奏加快，學習難度加大，學習氛圍更加濃重。因此，從初一開始就應該以謙虛的心態努力學習。
三年的初中生活是漫長的，但又是短暫的。只有爭分奪秒的學習，沉著的應對學習中的困難，才能夠在未來的中考中取得優異成績。
千里之行，始於足下。每一個優秀的學生都是經過不斷的努力，不折不扣的學習而做成的。堅持不懈的努力，正確的學習方法，積極向上的學習態度，才是我們戰勝一切困難的方法。
亡羊補牢，為時未晚。現在才是初一階段，基礎知識相對比較簡單，容易彌補和提升，因此應該重視初一階段，在入門課程中加大努力，逐漸突破。
筆尖課堂
這個問題，老夫我覺得具有普遍性。在我多年帶班主任工作的經歷中，我遇到過許多家長向我提出過這類疑問。老夫覺得可以從兩個方面來探討這個問題：
一、首先從孩子角度分析。小學六年時間，你孩子適應了他學校、班級的學習環境和人際交往氛圍。
他在學習上既然成績還可以，那麼他學習的壓力就不會大，也就能按部就班跟上老師教學的進度和教學要求，他的身心是放鬆的，學習基本沒有緊迫感的。
可是到了初中，學習環境變了，班上同學大多來自於不同的小學，各個同學的性格特點以及學習成績也有了不同的情形。這無形中給他帶來了心理影響，每個孩子也都必須要有一個適應這個新環境的過程。加之，隨著孩子年齡的增長，身心發展有了進一步的變化。他對事物的認知也有了提高，或者說新環境新事物對他的干擾因素也增多了。如果他的自律性不夠，自然就會出現成績掉隊滑坡的情形。
再說，初中的課程也比小學變多了，變難了，孩子用於娛樂的時間也相對變少了，自然會感到學習壓力增大了，心理負擔也就加重了。初一這個學習階段，你的孩子如果不能快速適應新環境，那麼他的學習節奏跟不上，成績自然也就落後。有些心理素質不好的自尊心強的同學，他的身心健康甚至也會受到非常不利的影響。
二、再從學校與老師的層面看。我們必須清醒的認識到初中學校的教育教學管理肯定是與小學不同的，這是由教育的規律和特點所決定的。
有些家長認為中學老師不如小學老師負責任，這更是錯誤的。
一開始，新的老師，與小學不同的教學方法，勢必對孩子的學習有短時的影響。這就給剛邁入初中校園的孩子提出了更高的學習要求。孩子們課堂上必須比小學更專注更認真，必須儘快適應新的變化。
學習難度的加大，課外學習任務的增加，學校要求的新變化等等，都得需要孩子們快速適應它。學校和老師不再可能事無鉅細，什麼都為孩子包辦代替。這也給初一新生在各方面提出了更高的要求。所以，你的孩子如果一時適應不了，自律性再不夠高，你就會覺得他學習成績不如小學了。這也就給家長們提出了更高的教育協助的要求，要求我們做家長的能正確客觀的分析問題，認識問題了，恰當的幫助引導孩子，增強他們的學習信心。
總之，你也不要過於焦慮，任何成人適應新環境都得有一個過程，更何況是未成年的孩子呢？記住，“欲速則不達”，循循善誘的啟發引導會對你孩子身心的健康成長有很大幫助！
祝你的孩子，學習早日取得進步！
金木老夫與語文
小學學的是啥？就是1+1，你看小學卷子最後一題，不用方程，根本不會（小學有小學的方法），到了初中，設個方程，小學奧數題都可以解。。說別的你不信，我同學，小考時，成績是全班前10，（真的，這個班有個老師，會教，很多老師孩子都在那個班），但是現在他就年級200多吧，小學成績不重要，重要的是態度（我小學同桌，真心很噁心，成績渣渣，都不喜歡他，但是他在初中越來越厲害，都是前50，年級的）
小學嘛，難點就是分數什麼的，沒事，重要的是培養你孩子的學習態度，制定自己的計劃（你孩子可以自己制定，並遵守的話，他/她初中肯定厲害，初一可能不明顯，初二初三就看出來了）
我們學校有個總是年級前3的，老師說她過年時就悶在家裡看書（她就喜歡看書，你要培養你孩子學習興趣，你家孩子肯定愛玩，小學什麼難？，為什麼愛玩不愛學，就是因為學習興趣沒有玩的興趣大，）（北大清華狀元最高效的學習習慣←這本書你可以買著和 你孩子一起看，上面有很多方法和實例）（意林，原創版，封面為綠色 還有 讀者 ），對寫作有幫助，現在語文超難，數學難度降低（中考）。
我舉得都是真的事情，你可以換個角度想想，現在小學生就累成狗··········都是各方面壓力，家長在家的教育不可小看
最後說一句哈，最好別讓你孩子玩電腦和手機，看電視多看看新聞，讓他看看英文電影（肖申克的救贖，你孩子現在還看不懂吧），聽聽英文歌。
玩手機（絕對不讓你孩子有自己的手機）和電腦的近視也沒有興趣學了，我朋友，手機被收了2個，放學又去買了個，我覺得他已經不讀了。
浪跡V天涯
我教過小學六年級，小學基本靠刷題就可以拿高分。例如方程，就那幾個模式，剛開始不會，做的多了就會了，還有用分數解決問題，找準單位‘1’是關健，做的多了也迎紉而解，而初中不一樣。我看過初中的課本，有些和小學的關聯不大，有些是靠理解的，刷題刷不出感覺，還有一點是上了初中開的課多了，學習時間用到單科的時間少了。剛一接觸不適應，時間長了，有可能就好多了。
夢裡伊人
作為一個初中20多年教齡的老師，這種問題見慣不慣了。可能有相當一部分孩子會面臨這樣的問題，我說說我的看法。
第一，學習環境的改變。孩子一下從小學升入初中，學習方式有所不同，學習難度有所增加，老師，同學很陌生，孩子有一個環境適應的過程。有些孩子適應性弱一些，慢一些，在這適應過程中，學習會受到影響，導致學習下滑。
第二，學習方式不一樣，學習效果受影響。
小學的知識重在重複，細心的孩子得分比較高。但初中開始，孩子的智商這東西就開始起作用了，如果學習習慣一般般，學習方法又不當，一部分孩子就會明顯拉開差距。
第三，進入初中的孩子也逐漸進入青春期，表面上看起來孩子是在學習，但背地裡他/她到底在想什麼，幹嘛，家長老師不一定清楚。如果不清楚孩子的心思，與孩子溝通不到位，孩子與學習基本上就是南轅北轍，學習結果自然而然就是一塌糊塗。
愛旗袍的英語老師
你好，很榮幸回答這個問題。
面對孩子小學六年級成績不錯，但是初中就落下很多，我有以下幾個應對策略可供參考：
1. 做好孩子思想工作。孩子之前成績不錯，上了初中成績落下很多，家長不要去埋怨孩子，要做好孩子的思想工作，瞭解下是不是對新學校不適應，課程一下子增多，節奏太快，孩子一下子還不能完全適應等等。要先解決孩子的心理問題。
2. 正確看待小學、初中的差異。相對於小學知識，初中知識偏向於邏輯性，著重考察孩子的理解能力。孩子小學成績不錯，說明孩子的記憶力都是很不錯的，到了初中，家長就可以幫孩子根據科目特性進行學習，該背誦的背誦，需要加強理解的就多做習題鞏固。因為初中科目較多，孩子一時還不適應，家長可以幫孩子做好學習規劃。
3. 加大課外閱讀量。對於初中生，家長要讓孩子多看些課外書，豐富孩子的視野，從而鍛鍊孩子的理解能力。
以上，拙見。
挽江南
我來回答一下這個問題
孩子初中成績開始成績下滑無非是以下幾方面原因:
首先，學習方式沒有轉變過來，小學的內容更多是以記憶性知識為主，而初中知識更多偏向於邏輯性，更多的是需要理解為主，而孩子還是採用小學階段的學習方式，只重記憶、不重理解導致成績下滑。所以到了初中，學知識不能只是記住就行，更多的是要理解和掌握。
從考試中就可以看出來，考理解性的知識越來越多。現在是初一，要重視起來，改變思維方式，否則初二問題會越來越明顯。
其次，學科數量和學習任務增多，無法合理安排時間導致。到了初中學生要學習的科目明顯增多，學習任務量明顯加大，更加需要效率，而不只是花時間。有些學生在小學的時候，知識點比較少，如果沒弄懂，可以多花時間來掌握，而到了初中知識點特別多，課程比較緊，再通過拼時間的方式已經無法適應初中學習強度。初中需要合理安排各科學習時間，把效率提升上來才是王道。曾經就有家長跟我說過，他的孩子學習效率很低，主要是小學養成的不好的習慣，特別磨嘰，到了初中問題越來越嚴重，最後差距越來越大。
最後就是按照每科的學習規律去學習，比如說英語這一科，小學階段我們可能只需要背過單詞和句子就可以應付考試，但是到了初中會發現，不但要記住單詞，還得掌握單詞的詞性，搭配，用法。因為考試中一般都要變換詞性，而很多學生只是把單詞表中出現的單詞記住了，但是詞性不知道，如何變形不知道，搭配不會，最後導致不得分。
所以對於剛升初中的學生來說，要轉變學習方式，按照各科學習規律去學，並且提升效率，這樣才能讓自己立於不敗之地。
英語流利說study
題主要重視這個事情但不必過分擔心，也不能給孩子太大壓力，因為這種現象很普遍，而且給孩子太大壓力無疑是雪上加霜。我們要找到原因並且想辦法去彌補，畢竟才初一，完全來得及，初一成績下滑主要有以下幾個方面的原因：
第一.\t學科增多，孩子的消化吸收力卻沒有短時間增強。之前的3科變成7科，需要孩子完成的任務以及消化的內容大幅增加。如果孩子無法高效學習，理解力跟不上，那麼勢必每天都有知識上的遺漏。久之，就會積累出很多問題。解決這個問題，需要提升孩子學習效率，實際上，每個科目都有主線，把握好空餘時間，提前掌握一部分內容，那麼在學期中就能有效地分配時間。
第二.\t環境改變，總有一部分孩子需要一個適應的過程。離開了熟悉的環境，面對新同學、新環境、新老師，有的孩子充滿好奇，注意力就容易轉移，甚至貪玩。也有的孩子不能在短時間適應，這就需要一個過程，在這個過程中，成績下降是難免的。
第三.\t小學階段學習以記憶為主，初中以理解為主。如果說初中孩子依然是全靠識記的方式來學習，那麼不但效率低下，更為關鍵的是，很多題目根本就無法下手。很多初一的同學無法完成證明題，特別是幾何的證明題。究其原因，主要就是小學鍛鍊了計算的能力，對於邏輯證明的訓練幾乎沒有。如果孩子已經跟不上了，那麼寒暑假務必提前預習。預習的內容就是把書本上的定理和結論都推導一遍。
總之，不管你的孩子是哪種原因導致成績下滑，你需要靜心分析一下，找到對策，適度增強，不能一下子給孩子太大壓力，堅信孩子成績一定能提上來，祝學習進步！
清和2020
孩子小學升初中後，是有一個不適應期，主要原因一個是學科增多了，畢竟孩子在小學階段只有語文、數學、英語三科，而到了初中後變成語文、數學、英語、歷史、地理、道德、生物七科了，學科增多了，學習時長增加了；另一個原因是初中後，孩子又換了一批新老師，新同學。同時也換了新環境。這些改變，都需要孩子去適應。面對新的環境有的孩子能很快適應，有的則不能，所以孩子相對於六年級的成績落下來，是很正常的一個狀況。
針對這種情況，我們家長不能打壓孩子，給孩子更多的壓力，而是要引導孩子的情緒，耐心的和孩子一起分析各科的學習情況，找到各學科落下的部分，找到相應的解決辦法。幫孩子把各科成績補上去。同時，我們也要給孩子挫折教育，鼓勵孩子多嘗試，用成長性思維（人的能力是可以通努力而提升的一種思維模式）幫孩子認識他所面臨的一切事物。
積極教育
我是初高中數學老師，黃老師，最近也有很多家長向我問這個問題。自家孩子在小學的時候學習成績很理想。可是到了初中就一年不如一年呢？
我將從課程內容和學生學習心理這兩方面來講講：
一 ：課程內容
小學：科目：數學，語文，外語。
數學：運算主要就是整數，小數，分數的加減乘除，簡單的方程，圖形的話就是一些長方形，正方形，三角形，梯形，長方體，正方體，圓柱，圓錐等，還有就是要注意長度，面積，體積單位的轉換，而應用題也是簡單就是行程呀，工程和單價等問題，
語文：一般的字詞，句子改寫或改錯，閱讀理解和寫作，寫作的話，句子通順，沒有錯別字基本都滿分。
英語：就是對單詞做好聽寫，會一些簡單的句型和語法就行了。
初中：語文，數學，英語，地理，歷史，政治，生物，物理（初二加），化學（初三加）。科目增多，而且每科所學的內容難度和要求都不同，所有的初中生看待小學的內容都會說好簡單。
二 、學生的心理
這也是一個重大的原因，小孩子還小的時候，想的事情比較簡單，也比較單純，所以當小孩學習出現問題時，家長或老師可以及時對孩子進行教育並改正。而到了初中，孩子漸漸長大，慢慢有自己的思想，不再聽從父母的話，而且青春期，思想又變的複雜，所以學習的注意力可能會下降。
三：給家長的建議
孩子在小學的時候課程內容少一般主要記憶就可以很好的掌握，所以很多孩子並沒有一套屬於自己學習方法。所以培養孩子摸索出一套屬於自己的方法很重要！並讓學生養成對學習認真對待的態度這兩個才是關鍵。
到了初中，孩子開始青春期，家長應多和孩子交流發現問題，及時解決，而不是一味地怪自己小孩學習不努力，出現問題一定要好好交流和溝通。
