伯樂666999
文憑證明的是一個人在學校學習的過程，不是你學習的結果。學習的結果不僅取決於學校學習，還包括社會上的學習，家庭的教育和自身的發揮和領悟。
盛人1
只能說是你吹牛逼了，不是真正的優秀！如果真優秀，最起碼也得博士畢業了！其實很多人都講上學沒有用，不如情商高的出來打工強，又是什麼大學生工資三千，我初中畢業都一萬多，當老闆什麼的！那是你沒有真正接觸過高學歷的這一塊人群，只是你的眼光和圈子狹隘罷了！現在掛職科技縣長的都是博士，並且只要有高文憑縣裡的科技創新小組就會要你！大學的專家教授，高額工資不說，研究出來來個小項目輕輕鬆鬆幾十萬，並且每個人都掛職七八個企業合作，還拿著如外工資！眼界決定一切，高學歷超高待遇是想象不到的，只會人云亦云的冒酸氣！
龍山大斑鳩
不客氣地說，我就是這種類型。高考全縣第二名，高中入黨。雖然不至於混得最慘。但是每次看到小學高中那些老同學，感到普遍混得比我好。這是為什麼？
我曾經做過一個思考。所謂優秀，其實是相對而言。
在學習上優秀，可能體現的是學習習慣好，做事有毅力，知識豐富。與此同時，也缺少很多方面的鍛鍊。比如，過多沉浸於學習，忽視了性格鍛鍊，削弱了社交能力培養，對外界事物缺少敏銳性，膽略不夠大等等。
所謂差生，其實在他們成長中就已經培養了很多優秀品質，只是以前沒有在意或者說認識有偏差而已。
不信？我在這裡舉幾個常見現象：
1、“臨近交作業，差生不慌不忙地找出幾本優秀生的作業，旁若無人地抄起來。”
——不要小看這個動作，一個人的膽略就是這樣培養起來的。優秀生一直很聽話，老師捧，家長愛，認認真真，遵章守紀，從小不敢打破舊秩序。
而差生就不同了。面對壓力，毫不懼怕，心中有計劃，手中有辦法。該玩時玩，該應付時應付。差生雖然自己沒有學好，但是不影響他們平時的觀察能力，知道哪些人學習好。“不求為我所有，但求為我所用”。於是，能夠準確在短時間發掘優秀生的作業併成功抄襲交差。
可以想見，長大後，領導特別重用這些優秀生，大家都感到很滿足。
2、“遲到了，差生一本正經地編了一個理由，成功說服了老師。”
——撒謊是常見現象，但是對人的考驗極大。撒謊的關鍵是圓謊。因此在表達時一定要冷靜思考，臉上平靜，一點一滴清晰表達。表情不能慌，身體不能抖，不能前言不搭後語，不能眼神遊離。一定要緊盯著老師的眼睛，把這個自己都不相信的謊言說給老師聽。通過成熟的邏輯思考，不可置疑的表情和神色，讓別人不敢懷疑。說的謊話多了，有時連差生自己都信了。
3、“差生除了學習不行，其他方方面面都還可以，特別是人緣好。”
——評價一個人，不能只看學習。差生知道自己身上有劣勢，很注意取長補短，發揮優勢特長。很多差生善於協調，肯動腦筋，能說會道，常常打破常規，取得令人驚歎的成績。由於學不進知識，進入社會早，又因為善於協調，就很早成為老闆。
優生專注於考試，在封閉環境裡容易對外界環境疏遠。久而久之，造成很多缺陷。
中越戰爭期間，有一次上級派了很多老偵察兵到前線摸底，結果一個也沒有回來。上級又派了一批從各連抽調而來的調皮搗蛋分子到前線偵察，這些兵年紀輕，非常調皮，從來不循規蹈矩，結果一個都沒有死，圓滿完成抓舌頭任務。
……
還有很多差生的獨特現象值得好好聊聊。
你看，人家差生能夠成功，並不是偶然吧？
結論：每個人都是折斷翅膀的天使，都有自身特點和優勢。
子曰“三人行，必有我師”。在成長的道路上，沒有先進與落後，都很優秀，都有優勢。尺有所強短，寸有所長。
過去優秀不代表永遠優秀，過去落後不代表現在或未來落後。不要沉迷於以前的成績單，過於永遠屬於過去，社會實踐這本大書已經攤開，正等著我們投身創業。
現在混得差並不意味著以後差。很多時候並不是只有收入和地位一個衡量標準。
心態平和，尊重他人，人生或許更美好。
認可我的說法啊，就關注我，分享更多信息吧。
樸素文明
這是一個很扎心的問題，在我們身邊也確實存在這樣的問題。
我這裡就不以我自身為例子了，因為我在想學生時期拿過全校的倒數前十，忘了說了，全校的年紀人數上千，因此我練就了很強的心態，尤其是在失敗面前從來都是不驕不躁，看得很淡。當然，同樣也拿過全校的順數名次，依舊是覺得很正常的一件事情。
縱觀我們班之前那些成績比較好的，排名前十的，甚至排名年級前十的，他們大多都有一個缺點，一旦某次考試成績下降，可能就會鬱鬱寡歡，一旦某次考試名次上升就會十分激動。在面對成敗之時，心態就顯得非常不穩定，歡樂，泣急生悲都有。他們現在混得好不好我不清楚，但我知道，他們混得並不是6太好。
為什麼我會舉這樣一個例子，其實也就想說，心態往往能夠決定成敗。
學生時期，他們是老師眼中的乖學生，成績又好，只要努力學習就會經常得到表揚，但出身社會了就不一樣，工作做不好就會被罵，沒有人慣，沒有人表揚，因此抗挫能力太差，一遇到困難就容易退縮，自然很難得到領導重視。成績差的就不一樣，經常被罵也不覺得有啥，只會讓自己越罵越有動力，抗挫能力極其的強，不會向失敗低頭。
當然，還有很多原因，比方說成績差的學生有的人際關係好，懂得為人處事，懂得人情世故。相對而言，成績好的在這方面倒不是太注重，他們只有學習學習，時間都用在學習上了，很少注重這些方面培養。
肖軍說職場
“讀書改變命運”這是我們自古以來就有的，因此很多人讀書就是為了走出自己的家鄉，能夠混的出人頭地，但是很多在學校學習比較好的學生卻發現自己混的卻不好，這是什麼原因呢？
我曾經有一個朋友帶過一個211畢業的學生，但是我朋友是做軟件開發的，每天的工作比較忙，所以自己的工作比較繁忙，常常加班到深夜，因此帶這個學生已經算是拿出來自己休息的時間，所以說對這個學生也是比較重視，但是帶了兩個月後，我朋友直接把這個學生送到了人資部，表示自己帶不動了，人資老大專門找他聊這個問題，問他為什麼？我朋友說出了三點：1、 主動性比較差
我朋友因為比較忙，就像我上文所說時間比較少，所以很少有時間帶這個學生，但是這個學生畢業後進入公司後，還是跟原來的學生一個樣子，我朋友說什麼他做什麼，以至於我朋友忙起來一兩天不給他說做什麼，他都不知道自己幹什麼，最後的結果是這個學生一直跟不上我朋友的節奏，最後被淘汰。
2、 只會埋頭研究
很多學生在進入公司後不可避免的出現一個這樣的問題，那就是不會主動去問問題，只會自己埋頭去研究自己的問題，很多學生都把工作當場了研究機構，整體只想研究，而不是按照公司的節奏去做工作，因此就會出現只研究，不知道去問最後的結果就是被清退。
3、 學習能力很強，但是溝通能力特別低
很多學生很喜歡學習，這也是為什麼很多企業尋找學生的原因，因為他們學習能力強，而且有自己學習的方式方法，能夠快速的記住領導教的東西，但是，學生的溝通能力很低，在領導跟他溝通的時候就不能很好的回覆領導的問題，答非所問，最後的結果是溝通越來越少，最後只能離開。
因此學生畢業後，必須改變自己以前的思想，從新定位自己的地位，而不是從學校當學生的角度去思考這個問題，而是從一個新晉職場人的角度去思考問題。
筆記簿杏豆
不知道題主如何定義從小到大的優秀，在我看來，讀書時代的學習成績決定你能進入的社會圈子，而進入社會後個人能力，決定你能在這個圈裡走的多遠。
小時候總是聽家長們說，你不好好讀書，以後就掙不到錢，現在時代變了，就算你好好讀書，其他能力太差一樣掙不到錢。
一、成績不能說明一切，進入社會靠綜合能力
說兩個朋友的例子：
小A從小到大都是優等生，被老師捧著，被家裡保護著，後來順理成章被保送到985的大學，但是學校和老師還有家裡卻忘記教會他為人處事。他畢業後進了一家上市公司，因為從前在學校的規則很簡單，只要按時完成學業，拿到學分，寫好論文就可以得到好的成績單，但是公司不是，需要你有工作和為人處事的能力。
後來，因為小A不太擅長和人打交道，說話總是得罪人，慢慢就被部門領導“雪藏”了，成了部門邊緣人士，小A受不了這樣的待遇，從前眾星捧月的香餑餑，受不了就辭職了，在家啃老去了。
小B成績一直不錯，也是名牌大學畢業，進入企業以後一直不卑不亢的和領導學習，有經驗的就說敬語尊稱對方，深得公司同事領導的喜歡，而且因為工作態度和能力上都非常棒，入職3年後就做到了經理的位置，未來仕途光明。
這兩個例子可以看出，小A小B都是優等生，但是前者只沉迷於學業卻忘記提高自己的綜合素質，而小B是均衡發展的反而結果更好。
所以反觀題主，也許問題並不是出現在成績上，而是沒有搞懂社會的規則。通過提綱暫時不清楚題主的具體問題出現在哪裡，但是可以從中窺探一二，個人學業沒問題，就有可能是職場上用錯了力。
二、提高個人綜合能力，打贏職場生存戰
個人綜合能力都有哪些呢？比如為人處事、談吐、情商等。
我們司空見慣，有些公司裡那些學歷平平，卻混的很好的同事，他們肯定有自己不能被替代的優點。比如三國裡的劉備，他雖然是個沒落的貴族，和皇室是宗親，但是因為當時的戰亂沒有財力和人脈幫助自己一展抱負。後來他靠著自己的情商還有仁義之心得到了關羽和張飛的青睞，才有了後面的梟雄事蹟。你看劉備不能打但是會說話，關鍵時刻覺得情況不對還能從曹操手上溜走，即使寄人籬下也能安然自若。這就是綜合能力強才能在亂世中生存下去。
在職場，靠成績你可以進入一家好公司，但是隻有實打實的個人經驗和工作能力才能讓你獲得領導的晉升。
比如你會做人，時常幫助同事，你會來事客戶接到手軟，這都是書本上學習不到的東西，只有看日積月累的職場積累才能得到，所以提高個人綜合能力才能讓你越混越好，而不是單靠好看的成績單。
三、放下高姿態，虛心改變自己才能獲得成功
從題主的問答裡，可以感受到題主對自己從前的過往非常的滿意，甚至透露著些許優越感。其實想說從前的過往是學校和老師給予的肯定，而在社會這個大染缸，想要獲得他人的承認，甚至獲得成功，只有放下高姿態，虛心改變自己才能得到轉變。
比如題主要清楚自己，之前很優秀，為什麼現在會混的不好，具體問題出現在哪裡？
是為人處事出了問題，還是硬件技能出了問題？缺哪裡就提高哪裡，而不是一直沉浸在“我很棒，為什麼別人會混的比我好”這樣的心裡。
也許你看旁人混的比你好，但是卻見不到他們付出比常人要多的心血呢？
過去優秀也說明題主底子不差，好好改變其他潛在問題，相信成功很快就會來了。
以上希望能幫到你！
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人生是一場長跑。從小學到大學只能算是萬米長跑的一百米。
在一次大學同學畢業後二十年聚會上。有學生問其老師，怎麼一個班的同學讀大學時都差不多，二十年後有些人當了局長，老闆，也有一些人平平。老師答到，大學只是人生長路中的前一小段。有些人開始衝力足，耐力不行，後勁不足。
人成功（混得好）離不開三耍素：
個人奮鬥，環境，機遇。
人離開大學後，進入社會。也就進入社會大學，社會大學比中學，大學要複雜得多。需要學習的會更多。
還有環境造就人，比如同樣學醫的大學生，一個分配到省級的三甲醫院，另一個分配到縣醫院或鄉鎮醫院。十幾，二十幾年後，兩人的業務水平肯定會拉得很大。
顏工516
我屬於學習不刻苦成績中等，但是腦子靈活，反應快的一類，上學時一直是學校的文藝骨幹，經常參加學校或者社會上的文藝活動。大學沒考上，混了個函授大專。
如今通過努力過上了自己想要的生活，最重要的是工作和愛好相統一，那些曾經的學霸在生活中被我遠遠甩在身後。
個人覺得文憑只能證明你會學習，手拿一本槓槓的文憑也許能讓你敲開好工作的大門，但是這工作你能不能勝任，幹出色那就不是文憑說了算了。曾經看過一副漫畫，小學，中學，大學都是一座一座的山峰，大家都揹著書包咬牙攀登，等把大學那座山翻過去才發現前面有一座更大的山峰屹立在面前，這座山高聳入雲和大學這座山隔著深深的溝壑。這座山叫“生活”
生如夏花118678591
我不知道別人如何，我的小學、初中、高中、大學同學沒有出現一個極端例子，就是像別人說的那樣小時候打架鬥毆，不好好上學，長大了就成大老闆，我沒遇到。我遇到的反而是符合大多數家長教育孩子的事情，小時候不好好讀書，長大就沒好工作。
1、同學小胡
小胡是我小學同學，小時候學習成績就一直不好，在班裡也就是混著日子的那種，天天逃課在外面玩。長大後，現在他沒有固定工作，在家鄉一個旅遊城市開滴滴和旅遊車為生。天天在同學群裡刷屏發一些有顏色的圖片，說著沒有邏輯差不著調的話，並以此為樂，大家都不願意理他。
2、同學小何
小何是我初高中全校聞名的學霸，而且是德智體美勞全面發展的那種。班級裡運動會獎牌，她要拿一半，全國三好學生，學校的明星，什麼重大學校表彰一定有她的身影。之後考入北京一所知名大學，最後在證監會工作，後面也成了一名領導。
所以我覺得一般情況下，讀書的好壞還是能在一定程度代表今後的工作和發展。
至於題主說你混得最慘，你的慘的定義是什麼？因為題中看不出來題主是做什麼工作，月收入多少，所以也不太清楚為什麼題主說自己混得慘。
一、事業單位 、國企上班
題主如果在一些中小城市這些部門上班，只是普通的員工，工資收入並不高，但是勝在穩定，如果拿這個工資去和創業老闆，高薪企業員工比，自然會有點心理不平衡，但其實如果其它人看你的工作，可能也羨慕你的安穩。
二、在企業上班
慘的定義是一直沒能升遷？工資很低嗎？低到什麼程度？又或者只是你不滿足於自己的工資收入。比如5000工資，去比10000的，覺得自己慘，10000的對比50000的覺得自己慘。
在企業上班對比公務員一些升遷的同學，覺得慘，企業員工對比成為公司領導的同學，覺得自己慘。
但也有可能別人對比你，他們也覺得自己慘呢。慘與不慘有時候也只是一個相對的概念。
另一方面，學校的學習能力與社會工作能力有時候也並不能劃等號，學校學習有時候你只需要專心學習，考試成績好，那你就是優秀的，學習成績幾乎是學校唯一的批判標準。
而走向社會，走向工作崗位，我們需要的能力就是多方面的了：業務能力、交際能力、溝通能力、表達能力等等，甚至如何拍好領導馬屁都是一種能力。所以有些人並不能適合這種變化，職場中混得不如意也是正常的。
而一些在學校中學習不好的學生，卻在走向社會後快速適應了職場規則，各方面能力都不錯，反而容易成功。
既然題主覺得自己混得慘，那就是好事，知不足而上進。從現在開始就要立個目標，去努力，提高自己的能力，去適合社會，與其在這抱怨，還不如收起抱怨，想辦法讓自己變成最好的那一個，而不用再說自己慘了。
奈奈姐姐
千萬別搞錯了，讀書成績優秀與出來後是否優秀是兩回事。
就算你出來後很優秀，但只要你的崗位別人都可以代替，你再優秀也沒用。
在我們這裡，其實有一種不太好的地方，就是階級觀念太強，有些時候，你有本事還沒有用，還要有關係，必須要別人看得起你。所以，有時候有些網友也說得對，我們是有很多人才選擇出去了，是因為接受不了自己真正有本事而得不到重用，而沒本事的人卻能呼風喚雨，如果這個都能改進，人才都很希望留在本土。
我工作24年了，近30年前，我讀中專的時候，第一年就已經獲得南粵優秀師範生稱號，還是到省政府那裡去領獎，工作三四年就已經是地級市優秀教師，但出來工作後才發覺，你有能力還真的不行，因為沒有你，還會有其他人代替你的位置 。
其實每一個單位都一樣，都講關係，你沒錢沒關係，只是一個普通老師，你要比人家付出更多才能夠得到你想要的榮譽等。光一個評優就已經有很多要講關係的了，你想要得到公平公正的評價對待，真的要天時地利人和。
所以，不要太介意太懷念你在學生時代到底有多優秀，想想以後自己的路怎麼走。
