我是數字哥
安全教育平臺的專題作業是給學生布置的，應該讓學生自己做，瞭解安全知識，掌握安全技能。這項作業就是給學生的，家長去完成有以下原因:
1.家長怕耽誤孩子學習的時間，擅自幫助孩子完成。
其實，安全教育平臺的作業是最重要的作業，關乎孩子的生命安全!家長代做，剝奪了孩子學習安全知識的機會。
2.家長沒有在老師規定的時間內完成，只有匆匆幫助孩子完成交差。
老師一遍一遍在群裡催促完成，時間緊急，家長代勞。
很多事情初衷是好的，由於我們沒有按要求去做，反而會覺得是種麻煩。國家給學生設置安全教育平臺，讓學校定期發送安全教育作業的初衷是通過網絡多樣的表現形式，讓孩子輕鬆掌握安全知識。可由於各種原因，經常是家長代勞。由於上級部門對安全教育作業的重視，這項工作對學校群，對老師都有考核。每個班級學生都需要百分百完成，教師就會反覆督促，催促家長讓孩子完成。所以，家長會覺得是一種負擔。家長還是要重視安全教育作業，是孩子的任務就交給孩子去做。這樣我們都能找回輕鬆。
春風綠夢田
表示真的很尷尬，作為家長每次孩子安全教育平臺推送的作業都是由我來代考，一是孩子還沒放學另外我還沒下班，所以一般都由我來做，我看孩子班級群裡其他孩子的也都是由家長來完成，不可能孩子天天拿著手機來做。作為老師也真的是很無奈，每次都會在群裡提醒，遇到不做的，老師也真的是苦口婆心，群裡提醒了，不做，qq發信息提醒不做，最後打電話提醒，因為有一個不做的也會影響班裡的完成度，家長不做就說明老師安全工作不到位啊，學校裡就會提醒xx班沒完成，老師也是無奈啊，至今我班裡還有一個沒做的，快過年了，我該提醒的都提醒了，希望他快點完成啊！！！
幼兒園中小學優質課
這個我深有體會，我是一名小學班主任，這個基本都是家長在做，說實在的，意義不能說沒有但不是很大，但是在中國，面子工程還是非常多的，如果不搞這方面的教育，那教育系統的工作人員也沒發向社會交代，所以也是沒辦法的事情。
夜雨寄北儂
一個居民樓著火，5歲的小孫女和奶奶在家，小孫女用幼兒園教的消防知識讓奶奶和自己遠離了危險。
所以家長和學校都不要把安全教育當成負擔，知識教育讓孩子有個好未來，安全教育卻是讓孩子關鍵時刻保命的。
很多老師和家長都沒有掌握基本的安全常識，更別說給孩子進行安全教育了。
中小學安全教育平臺則給家長和學校對孩子的安全教育提供了一個很好的工具。
所以安全教育平臺不僅僅是讓孩子學習，老師和家長有時間都可以一起參與學習。
我家孩子在上幼兒園，我都是陪著她一起學習安全教育知識。孩子也因此掌握了很多安全常識，比如防拐騙、消防知識、地震知識……
暚媽很二
說一下我家大寶，
他現在上幼兒園大班，基本安全教育平臺的作業都在學校裡學了一遍，然後再讓家長回家做。沒錯，就是讓家長做。
由於是幼兒園的小朋友，所以手機接觸不多，讓他自己做，他也弄不了，所以都是我跟他一起做，雖然很忙，但這點時間還是不能吝嗇，不能養成我幫他做作業的習慣，再說了，安全平臺的作業，孩子學習一下有好處。
但是大一點的學生應該可以自己做吧。
葳蕤07
中小學安全教育平臺，確實是家長在做。
學校到這個任務要完成的時候，就會由老師在群裡說，讓把所有的作業及時做完。然後會把作業未做完的名單截到群裡，群裡家長就會積極去做這個作業。造成這一現狀，個人覺得不太好。
1.學校規劃作業完成時間和老師提醒的時間不妥當。
當孩子們都到學校去了，家長群裡出現截圖，讓在上午或者下午之類完成作業。然後，家長們一個個在群裡說：已完成。這時，作為一名家長，自然會及時把這塊的作業做掉。
家長不可能隨時刷安全教育平臺，看有沒有需要完成的作業，當老師提醒完成作業的時候，已經是作業截止時間，班級也講究一個作業完成率，家長又積極配合，就導致了安全教育平臺作業都由家長做的這種情況。
對明顯應該由孩子來完成，但實際上卻是由家長來完成的這項作業，家長習慣了，孩子也習慣了，老師更是習慣了，這是很不好的現狀。
2.安全教育平臺作業內容很好，要充分利用起來，把這作為孩子教育的有用素材。
平臺的作業以短視頻為主，教育目標非常明確，而且講解與知識的普及很契合學生這個群體特點，通俗易懂。每個視頻之後，還有作業環節，可以起到知識點的鞏固作用。
學校要作業完成率，家長代孩子完成了這個作業後，等孩子回來，可以跟孩子一起再認真把相關內容學習一下，還可以讓孩子再做一下作業。據我所試，孩子還是喜歡這個作業的，之前看的系列內容，都很有趣，很能吸引孩子的目光。
有些作業不能省，安全教育方面的作業，就是絕對不可以省的作業，生命最可貴，安全大過天。
3.孩子的安全教育，家長們平時說得多了，孩子容易覺得你嘮叨，但通過平臺這個系列，孩子就容易接受得多了。
所以，建議學校提前規劃作業完成時間，不要出現每次都到作業要截止了，而本應該參加學習的主體卻在學校上課這種情況。
比如作業列出後，把這個作業列入當天晚上的家庭作業清單，要求孩子親自完成相關作業。這一要求，是為了防止有部分家長覺得安全教育平臺作業，是浪費時間，不會讓孩子花費時間，而是絕對自己代做的情況。
如果孩子們知道有這個作業的話，一般情況下，都會非常積極地要求自己主動完成這個作業的，畢竟，又是視頻，又是小測試的，對孩子來說，是枯燥作業間的一個調劑，孩子是樂於完成這樣的作業的。
總之，安全教育平臺，主管部門是花了心思的，視頻也是很精緻的，對孩子的安全教育也是非常必須的，對學校安全教育是個有效的補充。也就是說，對各方都是有利的。還希望學校在推進這項工作的過程中，多些思考，多些提前的計劃 ，和家長一起共同把安全教育這項工作做好、做到位。
當過教師的考拉
我是高中老師，據我瞭解，感覺都是家長在做中小學安全教育平臺作業，這一說法雖無準確統計數字，但應基本屬實。儘管這些安全教育平臺作業大都是佈置給學生完成的，但很多家長都以各種理由代替孩子完成。這雖有不妥，但確有一定實效。
家長代孩子完成的原因分析
1.小學低年級的孩子不善於操作，以自主學習並完成作業，家長只好代做。
2.小學中高年級的孩子較多完成作業，但因不少家長不在孩子身邊，只能自己代替完成。
3.初高中孩子有些會利用完成作業的機會玩手機，家長採取物理隔離措施，乾脆代替作答；有些孩子或不太重視安全教育平臺作業，或不主動配合學校完成作業，家長迫於無奈代做。
4.初高中畢業班孩子學業任務重，時間緊，家長幫助孩子完成安全教育作業。
歸納起來就三點：孩子不重視，孩子沒時間，家長沒辦法。
家長代孩子完成的效果分析
這些安全教育作業本該由孩子完成，在教育平臺上學習安全知識，增強安全意識，提高自我防護技能。家長代替完成，剝奪了孩子的學習機會，實屬越俎代庖。
這些安全教育作業由家長代替完成，家長藉此學習了安全知識和技能，如果其有較強安全意識，可以自己轉述給孩子，加強對孩子的安全教育。這樣能在一定程度上彌補“越俎代庖”的損失。可惜的是，不少家長沒有這樣去做。不過，不管如何，通過完成安全教育平臺作業，總算有人受益了。家長也是需要接受安全教育的，無論為自己，還是為孩子。
說實話，孩子的安全至關重要，孩子是社會的、學校的，更是家庭的、家長的。一個孩子出事故，對於一個家庭來說都會造成百分之一百二十的傷害。每一位家長的的確確都要安全教育作為頭頂大事予以重視，並抓好孩子和家庭的安全教育與防護。我在安全教育平臺的留言區有很多明智家長的留言，這裡截屏分享一些：
學校為了推進安全教育，為了實現“深化互聯網+安全教育工作，使廣大師生隨時隨處可學安全知識”的目標，也是煞費苦心。嚴格要求完成安全教育作業，並加強考核、評比也是沒有辦法的辦法。本該安全責任主體自己自覺注意的，靠自覺無法完成，只能靠強制推進。這在一定程度上，體現了教育的無奈，體制的無力。期待有更好的辦法！
咬文嚼字的魚
您好。我是一名多年來都擔任班主任的初中老師，同時也是兩個小孩的家長。我認為這個問題也不是那麼絕對化的。作為老師來說，我沒有見到多少家長在做這個作業，我佈置的安全教育平臺基本上都是學生在做，有一小部分是學生之間相互幫著做，因為我所在學校在郊區，學生家長大多都是在外打工，根本沒有時間去幫助孩子們做，另外一個原因是，有一部分學生家長可能文化水平較低，還不能有效完成這個作業；作為家長來說，我一個孩子的安全教育平臺一致是我給做的。所以這個問題也不能一概而論，應該有所區分。
一、家長答題的。家長答題這類情況肯定會存在，而且不少。這類家長我認為以城市的家長居多，而且以小學和幼兒園的為多。原因也很簡單，城市家長普遍文化水平比較高，也能夠幫學生作答，幼兒園孩子還沒有學習文化課，所以只能由父母代答，小學生，低年級段應該還是父母代答，小學高年級段有一部分已經能夠自己回答了，但可能父母代答的現象還是比較多。有些家長是避免讓學生接觸手機，有些家長是因為孩子作業多，學習任務重。
二、學生自己答題的。農村地區的情況又是另一種了。父母文化水平較高的可能會在孩子幼兒園小學低年級階段代答，但到了小學高年級或者初中階段，基本上都是學生自己作答了。城市裡從初中生開始，基本上就是自己作答，高中、大學階段肯定是學生作答了。我所在的學校是城鄉結合部初中學校，凡是作答完成的基本上都是學生自己完成，或者其他同學幫忙完成。
對此，我的看法是，學生安全教育平臺是一個非常好的平臺，在小學、幼兒園階段應該由家長和孩子共同完成才行，因為有很多安全知識真的有必要大人孩子一起掌握，我認為給幼兒園佈置安全教育平臺作業的初衷也是如此，就是通過孩子讓家長也掌握一定的安全知識，家長直接代勞有些越俎代庖。
地圖遊天下
您好，中小學安全教育平臺是出於現在中小學生安全問題頻發出臺的一項政策，每年都會根據不同時間發佈不同的安全教育內容，學校都開設了安全教育課程，一般是班級觀看相應的視頻教師進行相關的授課，然後由學生在課餘時間進行回答問卷的形式展開。
目的是好但是很多學校都沒有引起重視，一般課程直接都發給家長進行完成，城裡的學校還可以有家長完成，農村的很多家長外地打工，孩子都是由爺爺奶奶照顧，很多時候為了完成任務，只能有班主任做，這個安全教育完完全全變成了一個任務，而不是一項教育。
J老師百分課堂
我們家娃幼兒園大班，推出來的安全教育內容都是針對孩子的，內容上做得還是不錯的。
我有時下班，孩子會提醒我，今天手機上要安全學習了！而且孩子強調要求：媽媽，老師說我們要和爸爸媽媽一起學習！
學習下來，有安全使用剪刀、安全乘坐電梯、不逗弄小動物、注意食物安全等等，我們倆孩子手機電視等電子產品看的少，所以安全學習平臺使用時，看得很專注，也記得比較牢，生活中也確實需要這樣的安全知識，感覺挺不錯的！
