近些年，國學熱度持續升溫，不斷有所謂的國學大師走上熒屏，為大家講解各式各樣的國學，國學班也如雨後春筍一般，吸引著大人小孩去學習。四書五經，四大名著，二十四史，等等國學經典紛紛被拿出來不斷被人解讀。只是很多人似乎忘了為什麼學國學，更重要的是不知道怎麼去學習。
凡事少則精，多則亂，國學中的亂象可以說是五花八門。很多經典語句都遭到斷章取義。比如“子曰：父母在，不遠遊，遊必有方”，很多人就只取前兩句，忽略遊必有方。尤其是一些極端自私的長輩，為了自己而限制子女的發展。
還有那句“子曰：以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德”。到了一些人嘴裡就只剩以德報怨，還有人以此為榮，卻不知正是縱容惡人才是世風日下。孔子所說的以直報怨也並非“以眼還眼以牙還牙”，而是用正確的方式去回擊，並不是肆意的反擊。類似的還有莊子的“相濡以沫，不如相忘於江湖”，原意是指如果兩人在一起不能讓雙方都得到良好的發展，而是互相侷限，還不如分開去讓兩個人有更好的發展。
相比於斷章取義，近些年國學最大的一顆毒草就是《弟子規》，這本書實在很難說是什麼經典，根本沒有什麼教育意義，相反還會嚴重誤導人尤其青少年。《弟子規》是清朝李毓秀所著，這是個什麼人呢？一個落榜秀才，一輩子就是教私塾。 這麼個人應該說在清朝影響力都極其有限，他寫的這本《弟子規》內容更是水的不行。
首先看《弟子規》開篇，“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文”。取自《論語》學而篇“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有餘力，則以學文”。其後主要就是圍繞著孝與悌來寫，而孝悌二字可以說是國學中最有爭議的。
不少人已經對《弟子規》的傳播做了扒皮，這本完全不是經典相反滿是糟粕的偽國學，之所以火遍中國，一方面是有人別有用心的傳播，另一方面，其內容也迎合了一些人的陰暗心理。
關於《弟子規》怎麼火起來的就不復述了，隨便一搜就能找到很多扒皮文。只從內容上看，《弟子規》為何是十足的糟粕，入則孝篇中，上來就是“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。出必告，反必面，居有常，業無變”。
整句除了日常對父母尊敬尚有可取之處外，至於順承，居有常，業無變這些就是對人的禁錮了。過去中國是農業經濟為主，對於農民來說，在家種地才有的飯吃，對於一個家庭來說，自然希望孩子能留在家裡種田。
但且不說在現在的社會，一般只有走出去方可找到自己發揮的空間，就是在古代，外出遊學做官經商也是稀鬆平常。
孔子說：父母在，不遠遊，遊必有方。只要不是毫無目的的外出遊蕩，出去做有意義的事情就是很正常的。
所謂業無變，難道農民的孩子以後只能做農民？只能在貧窮中苦苦掙扎？再往後看，“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨”，表面說是可以指出長輩的錯誤。可是什麼叫號泣隨，撻無怨？這意思就是長輩的錯誤被指出後惱羞成怒動手打人，然後晚輩只能忍著受著。
怕是作者自己也沒有好好讀讀古書，孔子在《孝經》中有言“父有爭子，則身不陷於不義。故當不義，則子不可以不爭於父”，而且孔子是以一種十分激動的語氣教育曾子，認為孩子不能對父親完全服從。
至於父母打孩子，孔子也教導過要“小杖受，大杖走”，而不是一味的忍受。我想男孩子小時候應該基本都捱過打，我自己也不例外。但是最嚴重的就是打的身上留下手印，對於我來說，恐怕還不如和同學打架嚴重。稍微輕輕教訓下沒什麼，也就是小杖受了。
現在如果打孩子太重，就會構成虐待罪乃至故意傷害罪。孔子也是出於這個考慮，
如果父親一棒子把孩子打死，父親就要因為殺人而坐牢，還會陷入不義之中。相比於“撻無怨”不知道高到哪裡去了。至於守孝三年這類，完全是徹徹底底的封建糟粕。城市裡還好些，農村因為白事舉債的不計其數，很多家庭在失去親人後又背上沉重債務，全家陷入更深的苦難中。也因此，很多家庭寧可早些拋棄老人，釀成更大的悲劇。對於子女來說，如果都是在農村種地還好。有自己事業的，守孝三年後自己的事業基本就打水漂了。我想大部分家長也不希望因為自己死後還要搞的子女不得安寧。
剩下的內容大部分很水，不少都是類似吃飯要洗手，穿衣服要整潔這類日常習慣，還有的乾脆就是湊字數。弟子規全篇對人的道德標準提出了近乎苛刻的要求，極大的限制了人的思想。雖然在現代社會，這些良好的日常習慣得到了越來越多的認同。但是並不能上升到道德層面，更不該以此去評價一個人的高低。
在學校裡就有很多老教授絕對算得上不修篇幅，一輛舊自行車，一身工裝已經有了破損。因為經常動手做實驗，身上手上還帶點汙漬。但是所有人都十分尊重這些教授。
一個人要想贏得真正的尊重還是要靠內涵，外在表現頂多是錦上添花。
那些宣揚《弟子規》的人無非是想用封建禮教這些禁錮人的自由，讓人完全服從於長幼尊卑。據說很多企業裡，領導都要求員工學習《弟子規》，不少學校也強制學生學習背誦《弟子規》。有些人是被這種假國學真糟粕矇蔽，但是不少人清晰的看出，按《弟子規》裡的標準要求員工或者學生，可以獲得一種奴役一般的統治力，方便自己的管理，而自己可以盡情壓榨他們。這種毒害人的毒藥，沒讀過的千萬不要去讀，沒辦法必須要讀的讀完就忘掉最好。
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