納川普說

這個問題說的的確是事實。作為80後出生的娃兒，我說一下我們那時候上學和現在孩子上學的不同。

書包

我們上小學的時候，書包裡面基本上就是語文數學，到了高年級的話可能會有科學（時間太久了快忘了），剩下的就是一些練習本作業本，也曾發過音樂和美術書。只不過是發下來就當了包書皮。那是後上學領起書包就走。根本不會像現在一樣書包重的要命。反觀現在的孩子們的書包裡面各種書籍都會有，除了語文，數學，英語課本外，還有各種練習冊，各種彩筆。很多學生甚至還會揹著課外補習班的書籍。整個書包算下來至少得有十斤重。甚至現在一年級的學生書包就有這樣重，沉重的書包背後就是沉重的學習負擔，學生怎麼能不累呢？

作業

我們小時候的作業是非常的少。除了語文就是數學，而且學的內容要比現在簡單的多。老師留的作業也是非常的少，基本上在學校就全部完成了。剩下的時間就是回家和同學們一起打打鬧鬧。完全不會為作業而煩惱。再看看現在的學生。每天面對的就是無窮無盡的作業，除了要完成學校老師留的作業，還要完成課外輔導班的作業，作業堆積如山並不為過。繁重的作業讓現在的小學生苦不堪言。每天除了寫作業就是做作業。作業量如此之多，讓很多小學生每天的作業完成到很晚，保證不了充足的睡眠，嚴重的影響了第二天的上課狀態。而且現在的作業不僅僅是給學生自己留的。更讓很多家長苦不堪言，每天要陪著孩子寫作業。每天要給孩子簽字，每天要陪孩子讀書，每天要給孩子打卡，如此多的作業負擔讓工作一天的父母更是疲憊之極。

輔導班

說實話，我到高中以後我才知道有輔導班這一說法。當時的想法也很幼稚。聽到有的同學在校外補習班進行補習。當時的想法就是真是有錢沒處花。好好的在學校學習就夠了，幹嘛非要到補習班去補習？我們上小學的時候更是根本沒有聽說過有課外輔導班，學習上的問題基本上都是在學校解決的。有問題問老師，那個時候的老師也非常有責任心。只要有問題，哪怕是晚下班老師也會耐心的講解。而且那個時代的家長沒有現在的家長教育意識那麼強。學生學習好了就好好供，學習不好了，初中畢業就開始輟學打工去了。

反觀現在的小學生，面對的是各種各樣的補習班，校外補習已經成為一種風氣，現在的家長也是非常焦慮。擔心孩子的成績下降會影響以後將來上大學，哪怕自己省吃儉用，也會讓孩子上各種各樣的補習班。甚至有的學生從週一到週日除了在學校上課以外，其他時間基本上都是在校外補習班。每天往返於學校和課外班。讓孩子忙得焦頭爛額，作為家長也是異常的焦慮，異常的疲憊。

時過境遷，畢竟時代不同了。人們對教育的看法也是不一樣的，現在小學生的家長基本上都是曾經的80後。而80後這一代人在這個時代應該是過得最累的一批人，什麼好時候都沒趕上，面對的都是殘酷的競爭和壓力。在這種狀態下，不得不對自己的孩子嚴格要求，不得不對自己的孩子抱以更高的期望，不得不去面對更多的焦慮。

80後也許擁有了快樂的童年，但是絕對不會有輕鬆的中年。

這只是我自己的簡單看法。80後的朋友你們有哪些看法？歡迎關注留言。

蕭輝田老師

我是80後我的女兒正在上小學，我來回答這個問題再恰當不過了。現在孩子上的確比以前讓家長操心。

一、接送。

80年代路上的汽車不多，主要以自行車為主，大多數小學生都自己上學。現在從幼兒園到小學基本都需接送，有些孩子都上初中和高中了家長仍在接送。再加上農村合併了一些中小學孩子上學遠了，家長不得不接送，有些家長為了子女接受更好的教育還將孩子轉到城裡由家長陪讀。

家長家每天要按時上下班工作很忙，還要按時接送孩子，天天如此，月月如此，從幼兒園到到初中，感覺每天跟打仗一樣，經常顧頭顧不了尾，讓人疲憊不堪。

二、輔導。

80年代的小學生作業都是由老師批改，那時也沒有輔導班。現在小學家庭作業全靠家長檢查，批閱，有時還要和孩子一起做手工。

三、擇校難。

80年代學校就那幾所，沒有私立學校，學校大門敞開著，入學沒那麼麻煩。現在隨著大量農民工子女湧入城市，城區都劃學區入學，不在學區內的想找一個學位非常難。很多人就擠破腦袋買學區房，有了學區房還不行，還要求要求房產證要滿三年，家長被折騰的苦不堪言。

三、花費。

80年代上學雖沒有免費，但學費也就幾十塊錢，沒有額外的花費。現在上學都免學費，但卻花的更多了，因為各種資料滿天飛，各種特長班收費一個比一個高，私立學校的學費更是以萬起步，比不免學費時花的更多。

四、獨立。

80年代的孩子放學回家都會幫家裡幹活如:放牛、洗鍋、做飯、洗衣服等，現在的孩子只會學習比皇帝不難伺候，連一雙襪子要家長洗。

總之，現在的孩子上學花費大，操心多，這也是很多家庭不願意生二胎的原因。

教育黃金眼

可不是嘛，我女兒上一年級就送去私立學校了，管的嚴，成績一直都不差，今年五年級了，學習都沒讓我操過什麼心，兒子今年也上小學了，如果也去私立學校，負擔有點大，就把他送到隔壁村的公立學校了，我不怎麼在老家，都是他爸管，哪天晚上如果他爸爸下班晚了耽誤了，他就一點作業都不寫，打電話讓他爸爸趕緊回家教他寫作業，我老公說，因為這個小傢伙讓他感到很心累，就是偶爾聚個餐喝點酒他都不讓你心裡踏實

我的巴掌適合你的臉l

這個問題感覺太深刻了，我是50後的，我兒子是80後的，在這裡先不說我們那個年代上學時的情況，做為80後母親的我等到孩子上學的年齡，我的任務就是接送孩子上下學，每天早晨5點來鍾起床做早飯，一天三頓飯讓孩子吃飽，學校老師留作業，我只是督促孩子進快寫作業罷了，兒子也照樣考上了大學，如今兒子成家立業有了孩子，兒子升級當了爸爸，而我也升級當上了奶奶，應該是吉大歡喜其樂融融，可誰知盼著孫子長大該上學了，剛小學一年級這個累呀，我和老伴每天都是披星戴月到兒子家收拾屋子、做飯接送孫子上下學，而80後的父母天天上下班很晚才回到家，輔導孩子作業不說，還要完成老師發的微信上傳作業，每天都到很晚，我們老輩每天都要等到他們吃完晚飯，才能休息，50後的累，而80後的工作壓力，養家餬口他們更累，我就想什麼時候是個頭，唉也就只盼著我和老伴身體好好的，多給他們幫幫忙多陪他們幾年，盼著孫子快樂健康的生活，不要再象我們這麼累就好了！

老福169030761

因為過去的家長不用檢查作業，不用批改作業，不用簽字，這些不是老師做的嗎？？現在的家長要檢查簽字批改作業，孩子不認真聽課，孩子成績不好，都是家長責任，老師只負責微信發作業，然後訓家長就行了……我的天啊，我長這麼大，沒受過氣，（上學時候成績都前三，走入社會都是別人寵我，因為我小但是懂事懂道理）現在孩子上小學，天天被訓的跟狗一樣，成績全班第十都還是差，什麼平時成績不好，你平時成績在好，考大學的時候有用嗎……

用戶2964445995346

我是80後，現在也是小學生的媽媽。作為80後，我在給孩子輔導功課的時候，總是想起來小時候自己上小學的一些事情：每天放學回家，媽媽給我做晚飯、陪我一起做作業，還要招呼跟我一起在我家做功課的同班同學......那個時候的媽媽應該也挺累的吧？

但儘管如此，越來越多的80後認為：在我們80後上小學的時候，家長為什麼基本不操心？好像操心孩子功課、陪伴孩子做作業的事情，屬80後最累似的。

事實上，並非如此，古往今來，大凡重視孩子教育的家庭，沒有哪個父母是輕輕鬆鬆就能把孩子培養成成績優秀、道德高尚、品學兼優的孩子的，任何一個人的成功，都與他的家庭教育是分不開的。

第一、從古到今，優秀的父母都在用心地培養自己的孩子。

孟母三遷、岳母刺字......大凡聖賢之人，他們的成長環境中總是離不開良好的家庭教育，父母在其成長的過程中都是付出了巨大的努力。

北宋文學家歐陽修的母親，為了能夠激發孩子學習，用蘆葦杆在沙地上教他學寫字，從別人家借書給他讀。這種苦和累，恐怕不是當今的家長能夠做到的。

近些年，隨著網絡信息的發展，越來越多的人在網上吐槽陪孩子寫作業的痛苦，但其實，對於那些用心陪伴孩子成長的父母來說，陪娃寫作業僅僅是成長中再平常不過的小事，比這困難的多的事情出現時，父母依然是不懼困難，迎難而上，為的就是孩子能多學些知識。

第二、不同年代，重視教育的程度不同。

我國對知識、對教育的重視在文化大革命時期被中斷過，知識分子被稱作“臭老九”，成為社會階層中被批判的一派，強烈打擊了社會中的文化人。直到1977年，我國才恢復高考制度。而80後們上小學時，高考制度才恢復20年左右，80後的父母們多是小學文化水平，這之中有很多人經歷了文化大革命，並沒有充分意識到上學、接受教育對孩子的重要性。

而如今，隨著九年義務教育的開展，人人都要接受義務教育，在信息化時代，沒有知識的人在社會上越來越難以立足。而此時，接受了高等教育的80後群體成為父母后，對孩子們的學習、作業等有越來越多的話語權，操心的事情也比父輩們多，這也是社會現實。

第三、不同時代，家長操心的內容不一樣。

雖然每個年代的父母都在操心孩子們的教育，但不同的時代，父母操心的內容還是有很大差別。

80後的父母輩們在孩子上小學的時候操心的是：每天早上給孩子做什麼吃的、孩子上學的時候是否被欺負了、這次考試有沒有拿到獎狀......

80後做父母時，更操心的是：孩子要上什麼興趣班、作業中又有哪些知識點不會、就孩子學習上的問題該用怎樣的方法幫助他提升......

總體上來講，80後上小學時，父母在孩子生活方面更加操心；而80後的孩子上小學時，80後們更偏重對孩子學習內容的關注。

結語

可憐天下父母心！

無論是80後的父母輩，還是如今做父母的80後們，對孩子的心都是一樣的，只是在教育方式上表達的方式不同罷了。當然，如今孩子們的升學壓力大了，父母在孩子教育上投注的精力也更加多，但還是期望更多的父母可以耐下心來陪伴孩子慢慢長大，不要過於急功近利地催促孩子成長，靜待花開。

人魚媽媽教育

為孩子讀書每天要一個大人專門為此忙上忙下，早上送中午接，中午送下午接，特別農村人最麻煩，家離學校遠，早上送進學校就得趕快回家打掃衛生，九點半就要煮中午飯，十點=十就要把飯給孩子送去，+一點二十孩子放學就得有飯吃，下午三點四十又要從家裡出發，五點四十孩子放學，現在養個孩子確實太不容易了。

老兵話多

您提到的這個是事實，現在的家長普遍都會為教育孩子而苦惱。

我最近和朋友在聚會時也談到了這個事情：在我們上學那會，作業不需要家長看，不需要家長簽字，可以說家長很少會看我們的課本和作業。大部分情況下，家長可能比較關心的是成績是多少分，到底錯在哪裡也沒有時間顧及了。

而現在不一樣了，教育環境和我們當年讀書的環境已經發生了翻天覆地的變化。如果還是以以前的教育方式來培養孩子，孩子的成長會遇到很大的挑戰。這倒不是說孩子學不會小學那些知識，而是父母在孩子成長的過程中內心會不斷地經歷過山車。最後的結果是父母大多會出現焦慮，最終會把壓力加倍地施加到孩子身上。

現在的父母，真的需要付出很多。從我接觸到的家長來說，大多數都是每天陪著孩子學習，基本上每天不會少於1小時。家長需要做什麼呢？聽寫，幫助孩子訂正，陪孩子預習，複習。還需要給孩子講解不懂的題目，準備各種考試。等作業都完成了，簽名，準備第二天上課的材料。

為什麼大家覺得累？這些任務太細碎，而且一旦有不完成的情況，老師可能就會在群裡批評家長或者批評孩子。家長每天都得小心翼翼地查看孩子的各種學習任務，確保孩子一一完成。

這種監督的方式，確實能夠讓孩子一段時間內有不錯的表現，但是副作用也同樣明顯。

1、孩子會覺得壓力很大。白天在學校緊張學習一天，坐在座位上不能活動，晚上回家依然要長時間在父母的監督下學習，孩子會覺得很煩躁。

2、父母接管孩子的方方面面，孩子會失去自主能力，慢慢地變成依賴，需要父母推動著才能往前走，甚至變成你推著都不願意走了。

對比我們小時候的成長和現在孩子的成長，我們不能得出哪個更好的結論。

我認為家長關心孩子的學習是必要的，但是這種關心更多的應該是心理上的支持，一些大的方向上的指引。具體到學習上的細節，還是得孩子慢慢磨練。

低年級的孩子需要監督，這一點是沒有錯的。那麼現在到底哪個地方出了問題？主要是任務太多。我們的學校是競爭非常嚴重的地方，老師無法迴避，家長也無法迴避。

有沒有讓孩子快樂就能獲得好成績的？有，但是那是個別現象。對於整個班級來說，大部分孩子還是需要付出努力才可能收穫好成績。

我們需要意識到現在環境不一樣了，身邊的孩子都是武裝到了牙齒，大家都是拼父母。正視現實，累是肯定的，但是堅持也是必須的。

翼翔老師的兒童教育

現在的孩子上小學和80後孩子上小學，區別是顯而易見的。

作為一線老師，家有二年級女娃一枚，同是自己也是80後，我來談談自己看法。

一、社會發展了，人們的生活水平普遍提高，家長們有了更多的精力去關注孩子。

80年代，經濟發展慢，人們的生活水平低，大家普遍都窮。特別是農村時期，家長們多在家務農，維持一家人的生活上尚是問題，哪有更多精力去關注孩子。

我記得我所在的村子，當時饅頭都買不起，都是用糧食去換；後來有了賣燒餅的，2毛錢一個，只有生病了家長才給買一個吃。

而現在，生活必需品增多了，人們的生活水平普遍提高，雖然大家還是在為了生計奔波，但和30年前的社會相比，人們的整體生活水平是提高了。對於大部分的家庭來說，起碼的溫飽甚至小康是沒問題的。這也就決定了，人們將有一部分富餘的金錢和精力抽身出來，用於孩子的教育，更加關注孩子的學習。

換言之：80後的父母不是不關注孩子學習，而是條件不允許的情況下，對孩子學習關注少。

第二，獨生子女享有了比80後孩子更多的專寵和關注。

80年代的孩子很少有獨生子女。計劃生育沒有實施以前，大多數家庭是兩個到三個孩子，我的同學還有家裡姊妹四個、六個的情況。孩子多，加上家長的生存壓力大，普遍採取散養教育。上學，就是家長找個地方看孩子；放學，孩子滿大街瘋跑。學習好的那一個可能會多的一些父母的寵愛，但是父母是沒有能力給予孩子學業上的輔導的。

而現在，獨生子女成為普遍現象。每家一個的嬌寶寶獨享著來自爸爸媽媽，姥姥姥爺和爺爺奶奶專寵，所有的資源都圍繞在她一個人的身上，當然所有的希望也聚焦到她一個人身上。上學放學專人接送，一日三餐費心準備，十八般武藝通通操練起來。

只有一個孩子，當然盡所能去培養。這是大部分家長的心態。

雖然二胎放開了，但是似乎家長尚未從傾盡全力培養一個孩子的心態中扭轉。

第三、社會的整體發展形成一種普遍的教育焦慮。

隨著社會的發展，人們的視野由原來只囿於一個小村子，擴展到更大的範圍。特別是信息技術的突飛猛進，人們開始瞭解了更多的“別處的生活”，“別人家的孩子“，接觸到了不同的人不同國家的教育觀念，無形中助長了整個社會的教育焦慮感。

試問哪一個家長不希望自己的孩子成為人中龍鳳？

沒有一個家長願意自己的孩子甘為人後，他們希望自己的孩子將來不要像自己活的這般艱難，他們害怕自己的孩子被拋棄。於是巨大的教育焦慮督促自己更多的關注到孩子的學習身上，營造出一個個“拼盡全力“的父母形象。

第四，當前語文教學改革所帶來的影響。

1課程設置

我們小時候的課程設置主要是語文數學，雖然也有體育音樂等課程，但不過是小打小鬧。

現在的社會，既希望孩子學習成績優秀，又希望孩子德智體美勞全面發展；如今小學每學期也都有音體美科學等小科的學情抽測，美術、體育相繼納入中高考的檢測內容，各種特長班也應運而生。

學校沒有足夠的課程幫助孩子消化知識，家長勢必會增加回家後的學習時間，壓縮遊戲的時間。你不學，人家有學的啊！

2教學改革

特別是近期的語文教學改革，對孩子的文化底蘊的沉澱提出了更高的要求。孩子不僅要學習課本，還要背誦大量的古詩文學經典篇目。以我們學校為例，每學期要背誦30到40首古詩，還有背誦相應的《論語》、《三字經》等篇目。

長遠來看，這樣的改革肯定會提升整體的民族文化底蘊，但是就到每個孩子來說，學習的內容不僅限於課內還要擴充到校外，壓力是越來越大了。

3學校壓力

作為一線老師，也忍不住為一線老師發聲。其實不僅僅是家長感到有壓力，教師身上的壓力也很大。教學任務日益嚴重，各種非教學的活動如同雪花鋪面而來。備課、上課、批改作業、考試、評比、迎接檢查……都說很多人羨慕教師的職業，只有深處其中的才能知道其中滋味。

很多家長一談起現在孩子上學累心，就抱怨老師不負責任。不可否認每個群體中總會有一部分良好風氣的敗壞者。但平心而論，現在孩子上小學與80年代比，發生了天翻地覆的變化。這種變化是社會變革發展的產物。大家都成為了這種變革的參與者和推動者，也從中承受了變革中的無奈和委屈。

作為一線語文老師，家中還有上二年級的女娃，我給家長的建議是:放平心態、自然養育、適時關注、順勢而為。

我是一線教師“且聽豐吟”，致力於持續輸出有價值的教育觀點和故事，陪伴孩子和學生健康成長，期待您的關注

且聽豐吟

我也深有體會，不知道是因為孩子今年剛剛上小學，還是我沒有太適應的緣故

總覺得現在的孩子上個小學，作為家長是真的累。

而我上小學的時候，卻完全沒有這種感覺，不知道是不是自己忘記了而已：

1.接送孩子上放學

必須按時按點的接送孩子上放學，讓孩子一個人回家是絕對不放心的，

尤其是一二年級的孩子，現在馬路上車子多到還不是最主要的，

主要是現在，壞人太多了，有時候會讓人措手不及。

不想因為自己的一是懶惰造成終身後悔，所以只能堅持接送。

2.各類輔導班

現在的孩子，有幾個不上輔導班的。

當然，肯定是有的，可是一個孩子不上倆輔導班，就總覺得孩子是在浪費光陰一樣的，

因為每個孩子的週末，都會被安排上了輔導班，別人都在進步，只有你家孩子在傻玩，

等成績出來的時候，就傻眼了，後悔了吧，家長會都覺得丟人。

3.作業

孩子幾乎每天都會有作業，並且很多作業需要在群裡打卡，

這作業是孩子的，也是家長的，因為孩子那麼小 ，完成作業需要家長的協助和監督，

並且，需要用手機的時候一般也需要經過家長的允許和幫助。

孩子很多作業還是用電腦完成的，那就更需要家長在一旁協助

別的都還好，就是老師把自己的工作都分擔給家長，

家長工作一天回來還要輔導作業批閱作業監督作業，

家長群裡各種老師佈置的任務，一不小心得罪老師孩子在學校就受排擠~

我們小時候上學也沒這麼事，作業自己記，作業老師批，卷子老師改，

那時候的老師挺辛苦，現在的老師真是輕鬆很多啊，還有寒暑假，

還有家長的紅包，還有課外的補課費~孩子沒整明白就說家長不配合老師~

啥時候變成這樣的呢？

關鍵字: 上學 不完美媽媽 小學