去年的六親不認！
還記得去年寒假走出過六親不認步伐的小男孩嗎？因為考試好，孩子走路的姿勢都變了！
我當時實在是想不出來，一個孩子為什麼會如此重視自己的成績。
今年，我也成了需要考試的娃的媽媽！
哎，真的是，很多事情自己不經歷是無法體會到的！
孩子考試那一天，孩子剛進考場，班級群裡就炸開了鍋，家長們討論的那叫一個積極。
有些有關係的家長還把考卷發到了群裡，大家是一邊看考卷，一邊討論自家孩子的複習狀況！
為了孩子大家也是真夠拼的！
到了拿成績回家的日子，
#考試成績也決定家庭地位# 衝上熱搜。
這個話題引起市民和網友熱議，
24小時內在微博上閱讀1.4億次。
其中有個西安一年級的寶貝，父母買好了機票，準備等孩子考了雙百之後去西雙版納過新年呢，結果孩子語文考了99分，數學考了100分，父母因一分之差，取消了過年旅遊的計劃。
西安寶媽認為沒有達到目標就是無法獲得獎勵，這也是要教育孩子按約定辦事，雙方都要信守承諾，所以今年孩子留在西安過年。
相對於因為一分之差而不能出門旅遊的西安寶寶，廈門的寶寶可能還好一些。
一個廈門寶媽說孩子沒有考到預期的目標，所以約好的禮物不能買了。當看著孩子盯著櫥窗中的玩具，口水都要留下來的時候，寶媽心軟了和寶爸商量，要不要買給孩子？
寶爸堅決的說，不買！
之後，寶爸也後悔了，提議全家去吃肯德基！
最終一家人開心的去吃肯德基了！
孩子分數出來，真是幾家歡樂幾家愁！
父母為了孩子真的是拼了，可是為什麼我們看到孩子分數的時候不淡定了呢？
焦慮！
擔心！
為了孩子好！
這可能算是最合適的答案了！
社會壓力大，對孩子的期望高，為孩子的未來焦慮，最終都在分數出來的那一刻被無限放大！
父母焦慮了，孩子難過了！
這個新年，如何讓自己面對孩子的分數更淡定呢？
1、接受自己和孩子都上平凡的
《奇葩說》第六季最後一個辯題是“終其一生你只是一平凡人，你會後悔嗎？”導師紛紛發言，我只記住了羅振宇說的那幾句話，他說作為一個平凡的人終其一生，還能在死的時候反思自己這一生是否會後悔，說明這個人一直擁有一個明確的目標。目標是一個平凡的人第一個財富。
而一個人能在死的時候去反思，說明這個人沒有猝死，也不是枉死，這個人一定是善終的，這是平凡的人的第二個財富。
第三，一個人終其一生死去的時候還有心思想自己是否平凡說明他生活在一個國泰民安的國度和時代。
第四，一個人終其一生作為普通人死去的時候，還有他留下的東西和牽掛他的人，這也是財富。
我想說一個平凡的人擁有這樣的四種財富還會是平凡的嗎？
所以我覺得作為父母我們首先需要接受自己是一個平凡的父母，然後接受孩子是一個平凡的孩子。
當孩子的分數不理想的時候，接受並且幫助他分析問題，然後制定改善計劃，並且堅定的執行，而不是先焦慮。
2、實在是氣不過就看看那些曾經平凡後來不平凡的人吧！
心理學家做過一個實驗，他們讓一些抑鬱症患者去參觀敬老院和福利中心，這些抑鬱症患者很多都對生活失去了興趣和希望，當他們看到那些比自己境遇更差的人的時候，他們的抑鬱情緒反而有所好轉。
所以在改善抑鬱症的辦法中有一條就是去做義工，去幫助那些還不如自己的人。
當我們覺得自己孩子考的很差勁的時候，不如去看看那些比自己孩子考的更差勁的孩子，或者去看看其他人過去的狀況。
馮特德國生理學家，心理學家，構造心理學派的創始人也是科學心理學的創始人。
1879年馮特在德國的萊比錫大學建立了世界上第一所心理實驗室，從此讓心理學從哲學中脫離成為了一門獨立學科。
可是青少年時期的馮特看上去是沒有未來的人，他不愛學習，也沒有才氣，甚至是有些傻氣。
在很多年裡，馮特唯一的好朋友就是一個弱智的男孩兒，在學校他常常走神，還經常精神恍惚。
在馮特讀一年級的時候，他父親來學校看到他心不在焉的樣子，竟然當著同學的面扇了他幾耳光，老師也公開羞辱過他，但是所有的懲罰都沒有用。
那些年他仍然沒有課程及格，又晃盪了幾年，期間父親過世，家中生活來源突然斷流，他才意識到了身邊的現實，接著變化驚人。
馮特回到學校重修醫學，並且三年內完成了學業，然後在1855年醫學全國會考中獲得了第一名的成績，接著拿到碩士學位，成為心理學教授，並一生從事心理學研究。
當我們把問題放在時間維度去看的時候，問題就將不再是問題了！
3、看過了別人之後，請看到孩子身上的優點吧！
最近我看了一個紀錄片《零零後》。
男孩池亦洋讓上幼兒園時特別調皮，帶領一群孩子拿著棍棒打架，上樹、挖地道-----。
上小學後，池亦洋成績不好，天天挨批，他自己也十分困惑。
後來，池亦洋父母發現兒子的運動能力很好，就讓他學習橄欖球。
運動讓池亦洋以前的自信心和爆發力又回來了。
在一場橄欖球國際青年賽中，他被選入國家隊，代表國家隊獲得了勝利。
在池亦洋身上，我們清晰地看到，父母為孩子優秀所做的努力。
不管孩子怎麼樣，父母應竭盡全力從他身上找到優點，去著意培養。
因為孩子是否優秀，從某種程度上代表父母是否具備發現與培養的能力。
與其著眼孩子的分數，不如著眼於孩子身上的閃光點吧，通過這一個閃光點我們也許就能點燃孩子學習的火苗！
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