蘇小傻
首先學習英語必須要明確一個學習態度，就是一定要腳踏實地，不要整那些花裡胡哨的方法。只有腳踏實地的學習，最後你的成績才能讓你滿意。也只有腳踏實地的學習，才能讓你的外語水平真正的提高。
在講英語怎麼學之前，我們先回憶一下我們漢語是怎麼學的。我們學漢語首先是先學認字，智慧量呢，我們才能夠讀懂一些簡單的文章。學完認知以後，然後我們再學組詞，接著造句，最後寫文章。
學英語也是一樣的。但是從小學到高中英語的學習的要求是比較低的，實際上只相當於到語文學習組詞的階段。所以我們只需要把英語中的“認字組詞”部分學好，我們就能夠拿到很好的分數了。
英語中的單詞就相當於我們漢語中的漢字。學英語不會背單詞，就相當於我們學語文，不會寫字。所以背單詞是最關鍵的一部分，任何英語的提分方法離開了背單詞這項基本工作都是無效的。
背單詞這項任務，你找老師沒用，上網課沒用，報培訓班沒用，只有靠你自己背。
高中英語總共有3500個單詞，這些單詞是高考劃定的範圍，在過去的十年中高考考試出現的單詞都是在這個範圍之內，不會超綱，所以對於高中生而言，背單詞實際上是最簡單的事情，並且應該儘早的完成。
在英語這一課上比較強的學校，一般都會要求新生在進入高中之前就把3500詞背完。背單詞掌握好方法，實際上是不怎麼花時間的。
我們可以每天背100個單詞，背單詞的時候中英文交替快速大聲讀。每個單詞讀十幾二十遍。就像這樣讀：table桌子t-a-b-l-e table桌子。
這樣背單詞可以訓練我們的發音，同時也可以利用我們的嘴巴來幫助記憶。英語本身就是屬於拼讀文字，多讀對我們的語言學習會有很大的幫助。這就和我們小學的時候每天早上早讀課讀語文課文是一樣的道理。
如果你背100個單詞的時間超過一個小時，那麼可以用睡眠記憶法提高一下記憶效率，這個方法是一個免費的方法。搜一下就能找到，如果是不懂搜索的家長，可以在私信裡面回覆我，睡眠記憶法，會自動回覆你鏈接。
背單詞不是背完就算了，沒有哪個人可以背一遍單詞就能夠百分百記住，多多少少都會有遺忘率，正常人一般都會有差不多50%的遺忘率。
所以，我們一般會採用背一遍複習兩遍的策略。具體做法是先每天背100個單詞，用一個月時間背完，背完以後每天覆習200個單詞。堅持循環複習兩遍。這樣前後差不多60多天，我們能夠做到背一遍複習兩遍。
這裡要注意一點60天是一個記憶極限值，所有我們背過的內容都必須在60天的範圍內，至少做到背一遍複習一遍，否則，只要你不是記憶天才，你一定會把它忘光。
很多同學在背完單詞以後，就開始陷入了初中式的英語學習方法。簡單的看看語法書，然後開始刷題，有的同學勤奮一點，就把整本語法書背下來。結果這兩類同學都容易在錯誤的路上越跑越遠，花了很大的力氣，卻沒有辦法提分。
首先明確一點，英語這一科是不適合刷題的。一篇文章裡面的語言點，只要你能夠全部看得懂，那麼你就能夠選出正確答案。但凡一篇文章裡面有你看不懂的單詞或者詞組短語，那麼即使你做的閱讀題再多，只要你沒有學過的那些語言點，一出現你就會丟分。
高中英語背語法規則也是沒有用的。語法書的篇幅都非常的有限。比如說不定式，這個語法在語法書上就三四頁的內容，但是具體到高中學習過程中遇到的各種各樣的不定式差不多有三四千個，沒有哪本語法書會把這些內容全部整理出來。
再舉一個更淺顯的例子，語法書的最開頭部分一般都是冠詞。然後給你條條框框寫出一大堆，什麼情況下用a，什麼情況下用the。如果你真的把這些條條框框背下來，到了做題的時候，你仍然發現你沒有辦法選出正確的答案。
因為具體到每一個名詞情況都是不一樣的，但是這些名詞的這類的用法，如果把它們當做一個固定搭配來背，實際上就把這些複雜的語法變成了帶冠詞的名詞性詞組短語。這樣我們就只需要記住某一個詞，具體的用法就夠了。
所以，高中英語真正重要的是學習詞組短語和固定用法詞組短語和固定用法才是英語在高中的提分核心內容。
高中英語3500詞相互組合形成的詞組短語和固定用法差不多有1.5萬個詞組短語是高考可以考出來的。
完形填空題是考查詞組短語的非常重要的題型，它的考查方式一般是有3種，首先，字面意思和核心詞意思差別很大的詞組短語會出現在文章中。要求考生能夠看懂考點並推理。第二，直接把詞組短語拆開，特別是帶有介詞的動詞，拆開後讓考生選擇介詞。第三，直接把詞組短語作為選項讓考生來辨別意思選出答案。
閱讀也是考察短語的重要題型，文章中如果出現大量短語，題目就會簡單，如果文章簡單，那麼題目中就會出現難度比較高的詞組短語。讀文章，可以邊做卷子邊劃帶短語的句子，一般題目都是圍繞短語最多的句子來考察，如果短語有一定的基礎，讀完文章大概也知道可能問什麼問題了，解題的時候就不會被誤導。
改錯題是很傳統的題型，考查是有格式的，考法很嚴謹，一般會出現如下3種情況。第一種情況，就是某些詞組兩種結構，或者兩種意思都是正確的。一般這種題型出現一個。然後會有兩個，是純語法題，一般是主被動態，或者是時態。之後還有7個是考詞組短語固定搭配固定用法。一共有8個點會和詞組短語相關。
7選5的考法有兩種，一種是固定搭配出現在文章中，那麼選項裡面一般沒有詞組短語，只要能夠聯繫上下文進行推理就能選出答案，另外一種考法是，文章幾乎沒有短語，但是選項中有詞組短語出現，如果意思理解錯誤就容易被誤導，兩種考法，都是考理解。可以把7選5當做閱讀，或者是選項超長的完形來解答。
語法填空實際上跟語法關係並不大，他有1/3的題目是單詞題，還有1/3的題目是聯繫上下文，填一些關聯詞之類的，最後1/3，一般是考詞組短語。前面兩個1/3，都是屬於送分題，最後這1/3是拉開分數的題目，如果沒有背考點的話，也會丟很多分數的。
聽力的原文一般難度都不大，但是在題目中一般會出現高頻的詞組短語。在聽力預備階段如果沒有理解這些詞組短語，一旦聽力朗讀一過，就很難抓得住意思了。聽力的最後一大題中一般會出現2到4個高高頻詞組短語，所以如果要拿到比較好的聽力分數，掌握高頻詞組短語是基礎。
詞組短語建議背英語單科高考狀元廖唯偉的《高中英語1.5萬考點》。這是目前公開版本中最好的一個版本。在官網上面每年都有發佈針對高考真題的考點命中率分析報告，高考中出現的詞組短語和固定用法，98%可以背命中，命中率分析報告已經連續公佈了10多年，命中率也維持穩定了10多年。
總共72頁的記憶資料，也可以用睡眠記憶法來進行記憶，每天背一面大概用兩個月時間背完，背完以後每天堅持複習兩面循環複習到高考。能夠記住50%分數就能穩定在130以上，能夠記住80%，就有機會突破140。
背完一輪以後可以每個星期做一份高考難度的卷子，比如說英語週報或者英語考試報的高考版。做完卷子以後認真分析一下自己錯題的原因，如果發現有生詞問題，那麼就複習一下3500詞，如果發現有短語沒有掌握，那麼就加緊複習一下詞組短語和固定用法，通過這樣的方式有的放矢的解決問題，英語成績就可以穩步的提升。
外語那點事
相信對於這個問題大家各有各的回答，基於每個人的經驗也各有各的道理。對於高中在外院副校，大學在國內和美國高校就讀英語專業的我來說，這個問題的答案我雖然也有答案，但是這個答案一直很模糊，好像散沙一盤，無法一條線一張網地去貫通。直到Master階段必修了美國reading specialist的課程，專門學習如何教native speaker英語，才終於找到了一套融匯連冠且邏輯的學習方法。在這裡分享給大家，提供一個參考，希望大家根據自己的情況進行學習和補習。
對於說中文的我們而言，英語proficiency包括聽Listening、說Speaking、讀Reading、寫Writing四個方面，整體來說聽讀是語言輸入，是基礎，說寫是語言輸出，是上層建築。但是在真正的學習過程中確是四合一相輔相成的。
我把TESOL(教非英語母語者英語）和ELA (教英語母語者）的兩套東西整合融匯在一起，具體如下：
一、 英語字母和詞彙快速識別（Instant word recognition）
以下面這段紅母雞的故事舉例。
Once there was a little red hen. On her way to the market one day, she found some kernels of corn on the ground. “Who will help me plant these kernels of corn in the ground to grow some corn stalks?”
THE LITTLE RED HEN ASKED THE DOG, THE PIG,THE COW,AND THE HORSE.NO ONE ANSWERED, SO THE LITTLE RED HEN PLANTED THE KERNELS OF THE CORN IN THE GROUND AND WAITED FOR IT GROW INTO TALL STALKS OF CORN.
相信99%中國人都是第一段的閱讀速度比第二段快，因為我們更熟悉小寫字母。 但是實際上你需要你把大小寫字母的識別速度練習到一個速度才能保證學習狀態的最理想化。
提高大寫字母和單詞認識速度的一個好辦法就是看美國的漫畫，看上五六本就會提高很多~那麼在經過了這一階段通過對字母快速識別的訓練之後，我們就可以以最快速度辨認出已知詞彙。
二、確定學英式英語還是美式英語
英式和美式是英語的兩大流派，發音詞彙文法常用表達都略有不同，建議先選一個學，學好了一個再學另一個。在學習過程中所有的材料都要符合流派。
三、學習英語發音。
這一步對於中國人非常關鍵，因為英文是一個拼讀語言，發音和拼寫具有天然聯繫，當一個人把thanks 發音為 sanks的時候拼寫也會自然而然拼成 sanks。英文和中文的發音差距不是一點半點，所以學習標準發音是非常重要的。最好的辦法是先找一個好老師學習音標，之後在學習過程中採用英文原文跟讀-錄音-對比-修正-錄音-對比-修正的方法來準確化自己的發音。 這一大步分為以下兩步：
1. 掌握最基礎的英語發音
治理最基礎的說的是掌握26個字母的frequent sound
2. 學習 分解單詞 （decoding）
比如看到backer，首先需要判斷有幾個音節（syllable）幾個音素（phoneme）幾個詞素（morpheme）。這一步經常被忽略但是其實非常重要，因為第一單詞都是按音節來發音的，聽不出音節就無法拼寫，同樣，聽不出因素，就不知道具體哪個因素髮了哪個音，影響拼讀，而詞素的認知則可以幫助我們在最快時間內瓦解單詞的意思。舉個簡單的例子，比如看到baker。首先根據最最基礎的發音規律判斷baker的發音是/'beikə/ , 然後知道baker有2個syllable，4個phoneme,這時候可以按照遵循音節，也就是/eikə/這種Vowel Consonant Vowel 的音節排布判斷出重音位置。最後詞素幫助我們進行Structural analysis結構分析意思， bake（烘焙）er (做...的人）
四、掌握基礎英語語法
這個大家到初中基本都已經掌握了
五、學習科學拼讀拼寫規律，也就是scientific spelling
這一項非常重要但是國內幾乎沒有人教，教學材料也很少。這個網站上有一些基本的Phonics and Word Study，想看全的可能要在美國這邊買專門的書。我正在蒐集公共的scientific spelling 的材料，如果有人知道的話歡迎留言告知。
到這一步的時候，任何符合拼讀規律的英語單詞你都可以聽到寫出來或者看到讀出來，達到這一項一部分靠大腦的自動學習，一部分靠對自然拼讀的學習，還有一大部分對於高級品讀拼寫規律的學習，比如字母g什麼時候/g/是什麼時候發/j/,比如什麼時候a會發/ɔ/的音, 還有為什麼ross是兩個ss，rabbit是兩個b。
拼讀規律實在太多，就不贅述了，有興趣的可以找英語phonics的專業書進行全面的學習。拼寫規律稍微少一點，主要兩大條：第一是7個Never or Rarely Double的字母H, K, Y, J, V, W, X， 第二， 五個Spelling Rules。 不細說了，可自行搜索Floss Rule， Rabbit Rule， Doubling Rule， Dropping Rule, Changing Rule
六、 learn high-frequency irregular words
英語中有一小部分詞彙是非規律性拼讀，比如have按讀音正常拼寫應該是hav, 而不是have，週三應該是Wendzday而不是Wednesday, 這種需要死記硬背，但是需要死記硬背的只有非常小的一部分而已
七、學習複雜語法+大量低難度閱讀+大量口語練習+低難度的寫作
語法基本中國學生高中畢業也差不多做完了，關於閱讀和口語後面會再單獨發帖子說。
八、學習英語語言的歷史以及詞源的四個layer
在掌握了拼讀規律以後通過對應於詞源和詞彙分層我們可以進一步系統化我們的語言學習，像更高級進階。
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英語其實真的不難學，很多人把這門語言搞得太複雜，太神秘，下面說說英語為什麼簡單。雖然不知道提問的朋友，現在是哪個階段的學習者，但是英語學習完全可以通過自學掌握這門語言，當然想做專業的翻譯那是另一回事，畢竟英漢互譯的話需要非常深的語文功底。下面具體從以下幾個方面說怎麼學習這門語言。
1. 英語思維和記憶。我們在學習的時候太多的“雜念”和“干擾”，是什麼阻止我們不能很好理解英語？是先入為主的漢語。我們學英語的時候總是用漢語去解釋，起了各種名稱甚至用諧音去記單詞，其實這是非常不好的習慣甚至是惡習，也就是為什麼我們形不成英語思維的原因。學習英語要有一個嬰兒般的心態，嬰兒學語般去學。把每個單詞和句子和自己的生活場景結合起來，而不是用漢語意思去記憶。單詞對應一個圖片，句子和文章對應一個小的動態場景甚至電影般呈現在自己腦子裡。這是記憶方面的，當然每學一個詞一個句子要經常說經常用。
2.語法。語法就是語言的規則，我們很多人感覺課本沒意思，在這裡我要為課本站臺，正名，課本絕對是非常好，非常科學的教材，是最基礎的，甚至我身邊的人想學英語，我還會去建議去學課本。為什麼？課本是最循序漸進的教材，我們從英語最簡單的打招呼，最簡單的句式，並且在句式中不斷增加介詞、從句的學習。如果介詞學不好，絕對學不好英語，因為一些介詞雖小，但是內在邏輯很強。句子為什麼會變複雜，長難句，其實就是出現了介詞和從句，包括一些動詞短語。這些都是構成語法的一些大的要素，所以語法很重要，但是學校講的語法很多沒有講透，沒有研究透，講解者首先閱讀一定量英語原著，否則鸚鵡學舌，幾十年都在講同樣的話，語法就被講死了。通過大量閱讀和例句，讓學習者理解各種句式，介詞，從句用法，這樣就不必把語法講的太複雜了。
2.詞彙。相信很多人都會被這個問題困擾。不同階段學習者，單詞記憶會有不一樣的方法，沒有人可以只通過一種方法就能徹底解決詞彙，作為非母語者。在最初級的階段，首先要掌握單詞發音和發音規律，把單詞發音和圖片結合起來記憶意思（是意思不是漢字）。
有了一定基礎之後，適當加入一些詞根，結合一些已經掌握的詞去聯想，同時要用自己想象的圖片和情景去記，通過閱讀英文原著來鞏固記憶，並掌握詞的用法。
更高級的階段就是要學會用詞根，當然很多高中及之前階段的講解者對詞根研究不深入，只是很膚淺的去講幾個詞根詞綴，畢竟不繫統。 記單詞最後階段個人觀點就是利用詞根，結合閱讀原著，在閱讀的同時不要用漢語翻譯，把閱讀內容在腦子裡想象成圖片和情景故事。這樣才能真正形成英語思維，很快提高自己的英語水平。
本人現在每天閱讀英文原著，即使有個別生詞但是不影響對全書的理解。並且在閱讀過程中生詞會重複出現，不斷閱讀就能記住生詞，同時更好理解和掌握英語。
希望以上回答能幫到你。
悟空funny
英語學習之道
一、實際上英語學起來非常簡單，只要你願意做到持之以恆，把零散時間用到英語上就可以。教授曾經指導一個考研二戰的女孩，從一戰的英語18分考到二戰的50分，今年已經順利讀研某B區211大學教育學專業。
- 晨讀。要學好英語必須堅持晨讀，就讀做過的閱讀理解材料即可，但是在朗讀前一定要查單詞，標註每個陌生生詞的含義。
- 做題。要學好英語，我們必須堅持每週實戰化訓練，你是什麼學生就做什麼樣的整套真題。比如大學生就應該訓練四六級，考研同學做考研題，中學生做高考題。
- 生詞。每天晚自習必須把當天或最近幾天學過的生詞逐一過一遍，會的就通過，不會的每個單詞邊讀邊寫三遍。
- 網課。對於大學生，無論是四六級還是考研，我們一定要充分利用各種知名機構的網課，每天跟著網課老師講授的內容進行即可。
二、堅持：以上四步只要你堅持半年英語就能改善，一年就產生奇蹟。教授絕對保證效果。
三、反饋：如果你按照以上四步教授所教給你的方法英學習效果產生奇蹟，一定記得反饋給 教授。
堅恆勇毅
在初中英語考試中，很多考生經常會說，感覺英語閱讀理解很難，不知道如何答題。今天，作為一名從事於教育行業的人員，我為大家收集整理了關於英語閱讀理解的答題小技巧，分享給大家，初高中考生們可參考！
一、首段和尾段
一篇文章的主題句、中心思想往往出現在文章的首段或者尾段。
許多文章開門見山地在第一段就提出了要說明的對象或者要論證的觀點，而文章的最後一段一般也會對全文的說明和論證進行總結。
策略：
通過一些標誌性詞彙或者短語，我們可以更快地找到這些總結性句子，如：
all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。
主題句考查了考生是否能夠把握文章大意的能力，因此是常考且幾乎是必考的一個考點。
二、長難句
長難句是閱讀理解的主要難度所在，其中包含了同位語、插入語、定語、不定式、分詞、各種從句等，有的句子甚至長達好幾行。這些複雜的句型也往往成為了出題的重點所在。
策略：
加強訓練自己對付長難句的能力，平時有意識地去分解這些句子，理解其中的指代關係和句子層次。
三、列舉處
標誌性的詞彙包括：
First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…
策略：
把這些詞圈起來，考題中一般會出現四個選項對比，這樣非常好在文章中找。
四、舉例處
例子往往與作者的說明與論述有很大的關聯，具有重大的意義，因此也成為了考題出處的熱點。這種題目在文章中的線索非常明顯，一般都帶有如下的標誌性詞彙：
for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。
策略：
一般文章舉例處的前一句或者前幾句就是與該例子相關的作者論點，所以在做此類題目的時候就需要追本溯源地往前讀，才能保證所選答案的正確率。
五、因果關係處
表示因果關係的句子是中考英語命題者所青睞的出題來源，因為因果句闡述了兩個事件或者事實之間的內在聯繫，出題者為了考查考生的閱讀能力和邏輯分析能力，經常會把含有因果關係的句子倒過來考，因此選項中因變成了果、果變成了因，考生需要注意辨別實際的因果關係，防止受到迷惑。
表示因果關係的詞語有：
because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result; result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from; base, basis, reason, result, consequence 等。
六、轉折、對比、類比處
文章的轉折也是體現作者觀點和文章主題的地方，一些明顯的轉折詞包括：
but, however,>策略：
轉折詞前後的意思一般來說都是相反的，而作者會偏重其中的某一方。因此，在閱讀過程中看到轉折詞，最好能做上標誌以方便做題時候的查找。
特別需要指出的是，只要文章第一段中出現一組對比的概念或事物，這個地方往往會成為考題的命題重點。
七、 特殊詞彙處
中考英語閱讀試題中經常考查考生對於一些詞語和詞彙的理解，這些特殊詞彙包括了平時不經常使用的生僻詞、常見詞語平時不經常用到的意思或搭配、以及關係代詞等。
策略：
解題關鍵在於讀懂詞彙所在文章位置的上下文，從而推斷中其意思。
八、數字和年代
中考閱讀中經常出現對於數字和年代等細節的考查，看似容易，但是考生經常由於疏忽大意而失掉這些最容易的分數。
其中要注意以下幾點原則：
① 如果出現需要進行運算的題目，一般來說文章的原始數據不是正確答案；
② 如果答案中的四個數字或者時間都與文章的某一個部分相符合，那麼要注意這些數字和時間所對應的不同問題，只選擇與題目相關的那個數據；
③ 要注意年份和世紀之間的差別，比如1999 年就是20 世紀，2009年就是21 世紀，也就是說世紀的數字是年份的前兩個數字加1。
九、專有名詞
所謂的專有名詞包括人名、地名、機構名稱、書籍文章影視作品的名稱以及其他專有名詞。
在閱讀文章的過程中，每遇到專有名詞可以用鉛筆作上標記，以便如果在題目中出現相應專有名詞可以進行快速定位。
十、最高級詞彙
最高級詞彙以及其他一些表示唯一性的詞彙由於其意義的絕對性，因而不容易產生歧義，所以也經常成為出題對象。
這些詞語包括形容詞和副詞的最高級，以及以下詞彙：
only, sole (solely), mere (merely), sheer, simply, entirely, absolutely, just, always, forever, never, none, must, all, any (anyone, anybody, anywhere)等。
十一、引用處
說明文或者議論文中經常引用他人的觀點來支持、佐證作者的觀點。
引文有可能是從正面來支持作者的觀點，也有可能是作者通過駁斥反面觀點從而論證自己的觀點。
因此，引文間接地表達了作者自己的觀點，有一定的隱蔽性和迷惑性，所以也是出題考查的熱點地區，通常會考查考生的推理能力和對作者態度觀點的判斷能力。
十二、段首和段尾
無論是說明文還是議論文，一篇文章往往會分成幾個部分或層次進行說明和論證，每一個段落一般都是一個部分或者層次。
英美人寫文章的邏輯性非常強，文章結構都非常規範，因此每個段落的首句和尾句也經常是該段落的中心思想句，因此也是出題的重點區域，涉及的問題包括了中心思想題、推理判斷題和細節題等。
下文也將會提到，在進行快速閱讀的時候，考生只需要瀏覽文章每一段的第一句話就大致能夠判斷這篇文章的中心思想和主旨。
十三、特殊標點符號
有一些特殊的標點符號也經常成為出題的對象，因此考生應該對以下標點符號的用法較為熟悉：冒號、括號、破折號以及引號。
逗號：兩個逗號之間的內容、或者一個逗號後面的內容，通常都起到補充說明第一個逗號前面內容的作用。
冒號：冒號後面的內容通常都是用來解釋說明前面的內容，例如前面是抽象的概念後面就是對這個概念的具體說明。
括號：括號中間的內容通常用來解釋或補充說明括號前面的內容。
破折號：兩個破折號之間的內容、或者一個破折號後面的內容，通常表示解釋說明或者補充說明。
引號：表示引用他人的觀點，一般用來從正面或者反面支持作者的觀點。
相關的考題一般都是關於文章細節的問題。需要注意的是考題在考查標點符號用法是往往不會明確說明，需要考生自己去判斷並根據具體情況分析標點符號的用法。
家長神吐槽
我來談談自己的粗淺看法。首先，我們要明確學習英語的目的，學習英語就是為了和別人交流，獲得信息，掌握知識，提高見識，強大自己。但是我們現在的學校教育卻大大偏離了這一點。學校的應試教育主要把英語學習的步驟：聽、說、讀、寫，給顛倒了，學習語言應該是先聽後說，然後才能過度到讀和寫。而學校老師教的恰恰相反，過度強調讀寫而忽視聽說，雖然目前有所改觀，在課堂上加強了聽說和口語教學，但這遠遠不夠。一堂課就45分鐘，怎麼能學好英語呢。
要學會英語掌握這門語言，我們還得從聽說抓起，就像我們小時候學說話一樣，小時候沒有哪個父母專門去教孩子說話，就是教也是簡單的“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”等等。我們學會漢語主要還是靠聽別人說，自己模仿學會的。學習英語也離不開這個基本的方法。我們應該從英語的字母、音標、單詞到句子，一步一步來學習，找一個發音標準口語流利的老師，或者英語教學視頻，去跟著模仿學習，一步一個腳印打撈基礎，多聽多練，開口模仿，大膽去說，我相信在學習資料如此豐富的今天，只要你努力，掌握正確的學習方法，說一口流利的英語是一定能實現的。粗知拙見，僅供參考。
脫口說英語
首先要弄清楚英語是什麼？
英語首先它是一門語言，對於中國人來說，它是一門外語。作為一種語言來說我們首先是用它來溝通，然後它才被作為一種使用工具。
其次作為中國人，我們是怎麼學漢語的？
學漢語的過程，其實不用我說，每個人都知道，從我們呱呱墜地到一點點的學會說話，然後上學學習寫字，這個過程就包含了聽說讀寫四個方面，而一開始我們首先使用到的是聽和說。
第三作為英國人，他們是怎麼學英語的呢？
從語言的學習過程來說，英國人學習英語和中國人學習漢語完全是一樣的，都是從聽說開始，然後才是讀寫。
第四，作為中國人，我們是怎樣學習英語的呢？
作為一門外語，我們的學習過程有點差強人意，脫離了語言的基本學習過程，很多人是從讀寫開始的，這個過程其實比較反人類，導致了很多人認為外語是一門很難學習的課程。
回到主題，英語到底該怎麼學？
如果我們意識到我們最初的外語學習方式是不正確的，那麼一切就會變得很容易了。把那個錯誤的順序改變過來，先從聽說開始。
為什麼這樣說呢？
比如說一個英國老太太，沒有讀過書，不會寫字，但是這並不妨礙她用流利的英語與別人溝通。因為從打她生下來，首先接觸到的就是聽和說，即使她根本就沒有什麼文化，但是仍然能學會流利的口語。
再比如一箇中國老太太，沒有讀過書，不會寫字，但是這也並不妨礙她會用流利的漢語與別人溝通。因為從打她生下來，首先接觸到的也是聽和說，即使他根本沒有什麼文化，但是仍然能會說一口流利的漢語。
我們中國人上學之後開始學習漢字，寫作，也不覺得有多麼難，那是因為我們一開始有很長時間的聽說作為基礎。英國人學習英語也是這個過程。但是為什麼我們學習英語的時候要從讀寫開始呢？在這之前，一點詞彙聽力都沒有，突然之間開始了讀寫，學到了一定程度才開始練習聽說，這是一個本末倒置的過程，當然會覺得很難了。
因此我認為，我們學習英語，一定要想辦法從聽說開始，例如一個小孩子在沒有正式學習英語之前，首先要讓他接觸聽說訓練。辦法就比如看英語的動畫片，聽英語的兒歌，看英文的電影，有條件的，甚至可以送到雙語學校進行學習。在打好聽說的基礎之後在進行高一級的讀寫訓練，用這種比較符合語言的學習模式來進行學習外語就會容易的多。
對於年紀大一些的孩子，已經在學習英語又感覺英語比較難學的人，該怎麼辦呢？
我覺得還是要遵循學習語言的基本過程，加強聽說的訓練，加強背誦單詞以及課文，當這些基本的知識學牢之後，讀寫就會變得相對容易些。
我說的這些是我自己在學習外語的過程中總結出來的，我把它用在了自己孩子的身上，兩個孩子外語成績都很不錯，希望能幫到你，或者是能幫到更多的人。
一個守鋪的超市小老闆
你能喊出“要被逼瘋了”證明你還沒有瘋，如果你真去相信所謂的“興趣”萬能大法，你就真瘋了。所有以興趣為指引的方法基本都廣告，因為最終所有問題的解釋都是你興趣不夠，治不好你的英語病，反正不退錢，他們只對你的銀子感興趣，所以必須通過勾引起你的興趣，藉此滿足他們的興趣。
任何成功都是建立在付出與違背興趣上的，又想快樂又想掙錢，這世上只有一種事情，自行腦補是啥事情。
讓你或者你的孩子對英語感興趣，這種情況還是比較心慈手軟的東西，至少你還知道啥叫“興趣”，而培養你“英語思維”的方法，就更是畫大餅，空中樓閣了，貌似必須格式化你的大腦，重新安裝新系統才能學好英語，自己中文思維都不知是啥，用英語思維來給你一個無敵的未來，這也就是一個未來，大餅不好吃了，是你的牙口不好。
只有千萬次的跌倒，才能最終實現屹立不倒，無數次的不感興趣，才能真正迎來興趣；只有先被人虐成狗，你才能知道如何去思維。英語必須要去用，去用，去用，學習英語那裡有什麼方法，就一個字“用”，母語考家人養成，外語靠陌生人。
你還在培養興趣，尋找方法，養成思維的時候，一群人天天就是幹，不停地說，不停地改，看看圖片，你就發現學習英語的最終興趣。
一句話精通語法
我對英語學習很感興趣，我正在學習中。分享一點自己的感想：
1 首先，英語只是一門語言，所以需要遵循語言學習規律。
2 像我們學漢語一樣，大量去聽，大量輸入，才能有輸出。才能會說。
3 通過大量輸入、磨耳朵、跟讀，培養語感，校正發音，熟悉英語語言構成。
4 積累詞彙短語，學習語法 時態，最後達成寫的目標。
通過這樣循序漸進 持之以恆的學習，我們就會學好英語。這裡僅做粗淺分享。若有想詳細瞭解的，可以@我[微笑][微笑][微笑][微笑][微笑][呲牙]
愛光
第一，不要去培訓機構，一定要自學才行！第二，教材就用新概念英語，該教材輔助教學材料豐富，便於自學。第三，學習時，弄懂課文後，聽課文之錄音，正確朗讀出來，最後背誦出來。每天早上大聲朗讀二十分鐘，再加上背誦，口語不用練，直接就能說了。語法方面，只看薄冰教授的《英語語法手冊》即可。我學過三種外語，這方面有些經驗。
