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中考英語滿分120，你家孩子考90？真心不行滴，所以上高中成績差是必然。中考題屬於比較簡單死板的，基本背就能得分，我兒子中考114，在他們班男孩裡面算說得過去，跟女孩沒法比，女孩們都116以上。
寒雨連江50
英語的學習要看方式方法。就拿我家孩子來說，小學到現在剛上初一英語的成績都不錯，沒低於98分。(100分)但是我們現在還是找到她很多不足的地方。
首先，孩子不願意背英語單詞。我家閨女不喜歡背單詞，因為這個我和孩子爸爸每天都盯著她背十個單詞。原因很簡單，英語的學習首先要談的就是詞彙量。英語單詞達不到詞彙量，想學的好幾乎不可能。越往後英語越難，尤其是聽力和閱讀理解完形填空。全部需要詞彙量豐富，所以我們現在很重視她背單詞。
其次，我們也很重視孩子的聽力。每天會堅持給孩子聽英語的聽力。爸爸有時也會把孩子聽得不是很清楚的地方重複一遍說給她聽。這樣可以增加她的記憶力。
對於孩子的英語閱讀方面，爸爸抓的也比較緊。英語方面的讀本或者簡單的英語小說爸爸會讓她閱讀。有時也會給她分析某些她讀不懂的地方。我們不要求她翻譯成中文，但我們會問她裡面的某些問題，讓她回答。
我覺得英語學習不是短期的過程而是循序漸進的過程。所以在英語學習方面還是要注意方式方法，不能著急。畢竟這是一個漫長的過程。
neekadear
我孩子初中3年成績都在全年級前10名，2018年上高一以後，成績一直不好，高一考了8次試，沒有一次考出理想的成績。每一次考試都失誤，不是題看錯了，就是忘記寫了。他錯的題都是會的，。班裡同學不好的數學題問他，他可以給別人教會。考試出來他錯了。數學，物理，化學每一次考試失誤40分以上。怎麼呢改掉這毛病
煙雨彷徨666
我以前英語一直很差，初中120的總分，我還考過43分。高中150總分我還考過74分。結果很長一段時間，自己把基礎補起來了。高考118分，雖然118不算高，但是對我這種鞋學渣算好了。
英語學習，有幾個重點：
（1）書寫必須要好；
（2）詞彙是基礎，得有一定詞彙（積累和學習詞彙方式特多）；
（3）僅僅有詞彙是不行的！還得懂得一定語法，有了語法，才能把詞連成句子，才看得懂文章；
（4）多練多刷題，多刷閱讀。在閱讀中也多積累詞彙和優秀語句；
（5）多背多複習多會回顧（艾賓浩斯遺忘曲線）。
做到了這幾點，英語高分問題不大的。
屬於你的快樂
相對於題主我家正好相反，初二時英語滿分120我家才60多，初三上學期開學孩子突然意識到再不努力就進不了自己的目標學校，他堅持了兩個月背、聽、寫，英語就90多了，英語老師也給了很多的鼓勵，沒有上過校外補習班，他自己覺得自己可以學好，中考103。
高中開始突然英語就突飛猛進了，上高中後的第一次英語測試，150滿分的卷子他考了135，我還不相信，覺得要麼太簡單，要麼老師給錯了分，後來的每次考試他都在130左右。我觀察了下孩子其實也就是按部就班的每天記單詞背課文，聽英文歌曲看英文原聲電影，偶爾還買本中英文對照的小說裝裝文藝.....
我可是有貓的人
這位家長，聽您這麼一說特別能理解，我們家娃已經高三了，當時中考成績也不錯，我們那屆是120滿分，孩子考了116呢，結果一上高中一年直線下滑，我實在沒辦法，也幫不上孩子乾著急，後來找了北京新東方中小學1對1的一位英語老師，幫助我們分析了一下孩子主要問題，然後給我們制定了教學方案，我們一直跟著，孩子高二一學期整個學科就大有起色，單科排名直線上升，建議您也可以去了解一下。
沁茹ifj
中考英語與高中英語有較大的距離。說實話，自從初中畢業考試與高中升學考試合二為一之後，中考題就相當簡單，這是為了初中的畢業率。
舉例: 本人監考中考英語，聽力部分先試聽三遍，正式考試時再聽三遍，語速又慢。其它部分也簡單，只有最後一道題難，用來拉距離。只要初一.二成績稍好的，中考英語得九十分不成問題。
一句話，中考分數低，成績肯定差，中考成績好，也不能說在高中學習成績就一定好。
用戶4177113040443
確實有不少孩子在初中成績非常優秀，到了高中出現大幅度下降的，其主要原因是高中的學習方式、上課節奏、知識點難度和初中都有較大差異，加上自身壓力大等等。但下降的學科主要集中在數理化，作為英語老師我知道初中英語和高中英語銜接得非常緊密，如果初中英績成績特別好，到了高一，孩子在很努力的情況下成績直線下降，這種現象實屬罕見，我們應儘快幫助他找出原因和提升成績。
現階段初中英語要求掌握的詞彙達到2500個，高中只增加了1000個詞彙左右，而且英語語法在初中已經學習了大部分，高中只是增加了虛擬語氣和部分從句等知識。題主的孩子中考能得到90多分（滿分100），說明了他的英語綜合能力相當不錯，也已具備一定的英語學習技能，基本上可以排除因為高中英語太難而導致他跟不上的可能性。
那麼究竟是為什麼呢？根據我的經驗，造成他成績下降的原因可能有以下幾種情況:
一、初中英語老師以漢語組織教學而高中老師以全英語組織教學，這讓孩子一時難以接受，但是通常大多數孩子在一個月之後基本上就適應了，一年都不適應的很少。
二、環境的改變。初中和高中的環境不一樣，剛開始那裡的校園、老師和同學都是陌生的，有少數孩子適應環境的能力不強，成績勢必會受到影響。
三、青春期問題。一是因發育而引發的身體困擾問題，比如上學期我們班有一個男生就因為滿臉青春痘而躲在家裡不敢見人，自卑心理很嚴重。二是早戀，這是影響高中學生成績的常見因素。
四、其他問題。有時候孩子受同學影響迷上手機遊戲或染上其他陋習都會影響成績，另外還有來自家庭因素的影響等等。
我們怎麼樣才能更好地找出孩子成績下降的真正原因呢？
首先家長是孩子教育的第一責任人，我們應該成為他們信賴的知心朋友而不僅僅是整天以訓斥為主的教育者，這種情況下我們可以尋找機會和孩子好好地聊一聊，也是答案就藏在他們的心聲裡。
其次我們可以通過微信或電話和班主任及授課老師溝通溝通，如果孩子的成績陡降，作為老師和家長也是一樣的焦慮，家校聯手往往就是解決學生問題的最有效途徑。
最後我們可以從孩子的身邊同學入手。有時候孩子寧願把心事告訴身邊要好的同學而不是家長和老師，孩子的有些事情他們比我們更早地知道。
總之，孩子的英語基礎還在那裡，成績下降只是暫時的，我們不必過於擔心。只要我們能找出成績下降的真正原因，然後對症下藥，我相信他一定會滿血歸來的！
青青子衿悠悠我心2017
中考英語成績特別好，到了高一成績突然下滑，這種情況，那麼我們就應該分析原因，找出問題所在，然後認真加以彌補。
現在中考一般是初中畢業考試和高中升學考試兩項任務相結合，所以它的難度比較低，比較簡單。如果總分一百分大多數同學都可以考到90分左右，如果總分是150分，大部分同學到可以考到130分左右，甚至140分以上都不是問題。所以單憑分數還不能準確的斷定孩子的英語成績的好壞。
那麼到了高一階段，成績突然下滑的原因主要應該有以下幾方面原因:
首先，初高中英語老師教學方法不同。高一階段，學生面臨新的學校、新的老師，部分同學不能夠適應新的老師的教學方法和教學風格，心理上沒有做好充分的準備，一段時間無所適從，從而導致成績下滑。那麼針對這種情況，我們也應該積極適應老師的教學方法，做到課前預習，課後複習，上課認真聽講，按照老師的要求不折不扣地完成，並且儘快的適應老師的講課的風格。
第二，高中階段，特別是從高一剛開始，英語的難度就徒然增加。初中階段的詞彙量只要求1600個，高中階段詞彙要求3500個，高一每一個單元要掌握100多個單詞，還有幾十個短語和知識點。所以剛讀高一的孩子很難適應，而且高中階段3500個詞彙要求在高一高二的時候基本上學完，也就是說從高一第一單元開始，每單元詞彙量都是100個。另外高中的語法，比初中的語法更難、更加系統全面的掌握整個英語語法內容。
第三，高中階段考試題型與初中考試的題型是完全不同的。高中階段更加註重閱讀理解聽力和寫作。這些方面主要是考查了學生的能力，而不是靠死記硬背，光記單詞記語法就能夠達到的，所以在掌握基礎知識的前提下，還要進行大量的能力的訓練，這樣才能達到考試的時候得到高的分數。
總之，針對這種情況，初中階段成績比較好，高一的時候突然下滑這種情況，我們應該採取如下措施。
一方面，如果你的孩子初中英語確實基礎較如，只是沒有能夠適應高中階段老師的教學方法和教學風格，那麼就要給孩子好好溝通，也可以讓孩子與英語老師溝通一下。讓他儘快的適應老師的教學風格，完全按照老師的要求去做，緊跟老師的步伐，那麼你的孩子一定能迎頭趕上的，放心吧。
另一方面，如果孩子基礎真的有問題，那麼就應該利用週末或者寒暑假，找個專業的老師，利用返這些時間，高強度的進行強化複習，彌補初中階段還沒掌握的知識。只有通過這樣你的孩子才能迎頭趕上去。
總之初高中英語學習是截然不同的。高中階段，特別是高一，要特別注意初高中英語的街接過渡，讓孩子從一開始就步入英語學習的正常軌道，做到高中英語不下滑，甚至學得更好。
小咖說教育
這位家長，您不用擔心。我理解您的心情，但這個問題，還要辯證看待。感覺初中特別好，到高中分數一下就降下去了，是很多家長共同的感受。我從自己教學的經歷給您做個解釋，並提出解決辦法。
首先，面對初高中考查方式的變化，孩子以慣性思維作答導致頻繁失誤。
初中的英語考試，更多地側重於教了什麼，就以什麼為主來考，對純粹知識的考查佔比較大，對英語思維的考查也主要以簡單的思維為主。這主要是由於考慮到學生的知識積累和認知結構，在考試中不可能大量地考查他們英語的思維能力，那樣的結果將是孩子學習興趣的喪失。
而到了高中，常常是考試的範圍大於學生學習的範圍和學生積累的範圍，對思維層次的要求也較高。以閱讀為例，很多時候，孩子感覺讀懂了，但選出來的答案卻不正確。這主要還是孩子以初中的思維來進行作答的，沒有考慮到對信息的整合和推測，對文章的理解還是僅僅停留在字面淺層意思上。
這就需要在平時的學習中和練習中，真正去挖掘文章的深層次信息，對文章進行信息加工，理解作者寫作的意圖和方式。訓練的方法可以試著對文章進行概括，提煉文章的關鍵詞，並多閱讀相同類型的文章，熟悉一般文體的行文結構和表達方式。
再者，面對初高中英語學習方式的變化，孩子還未能適應高中學習模式。
初中的英語學習，考慮到孩子的年齡特點，強調句式的反覆操練，經常是以對話，表演類活動為主，對文章的挖掘相對弱些。孩子在課堂上更多地與同伴進行互動交流，但這些交流很少涉及到深層次地思考，對語言形式的重視多餘語言意義。
到了高中之後，課堂上關注的是對文章的本意理解及合理的推斷。這些東西需要孩子獨立思考，並在同伴交流中更加深入地探討問題和解決問題。這也和我們高中試題的考查方式是一致的，關注英語思維，用英語來促進思維的發展。
這可以從擴大孩子知識面，提升認知水平出發。具體的做法可以是讓孩子多讀書，多接觸社會。不僅讀適合自己水平的英文書，還要多看中文書。大量的閱讀拓寬孩子視野的同時，也增加了英語相同問題探討的背景知識，更能促進其思維的發展。英語學習不可能脫離社會大環境，那就必須要平時多關注時事，關注國內外的新聞，讓學習和自己生活的世界發生聯繫。英語課堂小世界始終要連著外面的大世界。
只要及時調整學習方法，明白高中的英語學習更加註重思維，考查的更為廣闊，就能很快適應高中的英語學習和考試。希望以上建議能對您有所幫助，如有高中英語學習問題，歡迎隨時交流。
