兔吒筋xf

首先，這裡的“沒考好”，家長是怎麼定義的？其實孩子剛上一年級，家長不必太糾結孩子的成績，為什麼這麼說呢？

第一，小學低年級，重要的不是考分，而是正確的學習態度和良好的學習習慣的養成。（這個觀點，我在之前的回答中也提出過。）

一、二年級，這是孩子轉換到一個新的環境的開始，是最依賴父母的時期，也是行為習慣養成的關鍵時期，孩子對於學習的態度、在課堂上的表現、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。

第二，這個階段，家長多與老師溝通，關注孩子對新環境、新角色的適應情況。

有些孩子在步入小學之前，已經提前上了學前班，提前學習了小學一年級的部分課程，所以剛一入學，成績會比較好，但這並不能說明什麼，也並不能代表他們形成了良好的學習習慣。作為家長，應及時掌握孩子在新環境的適應情況，逐漸培養孩子正確的學習態度，保持對知識的探索熱情，形成良好的學習習慣，為持久的學習生涯奠定堅實的基礎，這才是最重要的。

第三，家長要培養孩子的這些學習習慣：

1、課上專注傾聽的習慣：專注聽老師講課，專注聽其他同學發言；

2、積極思考的習慣：課前積極預習、帶著問題聽課，課上積極思考老師提的問題；

3、積極與老師互動的習慣：課上積極回答問題，不怕說錯，敢於懷疑；

4、團結同學，與人合作，集體觀念的習慣；

5、認真書寫，專注完成家庭作業的習慣；

6、良好的作息時間；

7、熱愛閱讀的習慣；

8、學習有計劃，有條理，當日事當日畢的習慣；

9、建立錯題本，及時鞏固複習的習慣等。

以上供參考。

家有學霸女兒，專注於家庭教育，是多家平臺家庭教育專欄自由撰稿人，歡迎關注交流！教育如同栽培植物，讓我們靜待花開。

都市一隅靜待花開A

這裡聊一下我家閨女的事吧，說不定能幫助到你。

我家閨女現在上三年級了，記得剛開始上一年級時的期末考試她語文考了93分，數學考了86分。

孩子沒有因為沒考好而失落，倒是因為沒有得到老師發的鉛筆和漂亮的筆記本耿耿於懷，可那些禮品是發給考試班級前三名的孩子。

我接她回家的路上，她耷拉著腦袋一副蔫了吧唧的樣子，我沒有去和她談分數，也沒有怪她沒考好，一路上無言回到家。

到家之後她奶奶看了閨女的考試卷，大嗓門就響了起來：這可是你第一次考試啊，就考這麼點？你爸爸整個小學可都是雙百分......

婆婆還沒說完，我趕緊制止了她，孩子學習重要的是整個過程，人生第一次沒考好算個事嗎？

就好比我們第一次找工作，難道就因為沒有被應聘上就不再找工作了嗎？

考試的真正意義不是為了拼名次，而是為了要了解孩子對學習的掌握程度。

一年級的孩子剛結束了幼兒園生涯，對考試分數沒有大人敏感，如果父母沒有給孩子高強的壓力，沒考好不會給孩子造成打擊。

孩子沒考好，父母更應該做的是坐下來和孩子一起看看卷子，對孩子做錯的題重點標出，寫在本子上給孩子講清楚，然後再舉一反三的思考能力讓孩子徹底弄懂錯的題。

我是一名熱愛分享育兒知識的寶媽，歡迎關注我，每天學點育兒知識。

栗子媽媽說育兒

上週兒子拿出一張數學試卷說：“媽媽，我考了56分。”當時我的腦袋嗡的一下就懵了，一下子冒出好多問號：天啊，數學56分？孩子都幹了什麼？怎麼可能只考56分？究竟發生了是什麼事情？

雖然我沒有直接質問孩子，但是我知道我當時的臉色一定不好看，因為兒子看我的眼神都變了，變得有點膽怯，他已經察覺到我看到分數之後的情緒變化了。

作為家庭治療師的我，看到兒子的眼神，一下子察覺到自己內心的失落感，因為我一直覺得自己對孩子期待不高，只要能跟上老師的節奏，不被落下就可以。但是在我的認知裡，56分已經是被明顯落下了，即便我的期待不高，但是也落空了，那種失落感我是沒有辦法掩飾的。

我起身離開學習桌，對孩子說，媽媽現在有點情緒，需要離開自己處理一下。

我一個人坐到客廳，和自己失落的情緒待一會，大概五六分鐘，情緒平穩下來。我又來到孩子旁邊，對他說：“寶貝，看到數學試卷只有56分，媽媽心裡的確有些失落，但那是我的事情，與你無關，與這個分數也無關，現在媽媽處理好自己的情緒了，咱們來討論一下這個數學試卷吧。先告訴媽媽，你看到試卷之後，感受如何？”

兒子說：“我本來以為我能考90多分的，沒想到試卷發下來，只有56分。”

我：“那你什麼感受呢？”

兒子：“我很驚訝，也很難過，我覺得分數有點太低了。”

我：“媽媽能理解你這種感受，你也期待自己有個很好的成績，看到分數有點低，心裡有點失落，來，媽媽抱抱。”

當我抱抱兒子的時候，他已經開始有點想哭出來了，但是很快平靜下來，我說：“那咱們一起來看看問題出在哪裡了，好不好？”

然後我和孩子一起尋找試卷中出現的問題，找到自己的薄弱點，制定了以後的重點學習計劃。

學習完之後，看到兒子臉上滿滿的信心，我覺得這份56分的數學試卷太好了，給我們彼此都帶來更好的成長。

好的，總結一下我的做法：

1.媽媽察覺自己的情緒狀態，先處理好自己的情緒，再去幫助孩子處理問題，否則很容易爆發情緒。

2.關注孩子的情緒狀態，問問孩子的感受，表達一下理解和支持。

3.和孩子一起面對問題，解決問題，共同成長。

考試分數只是一個信號，提醒我們做對了什麼，做錯了什麼，哪裡還要加強，以後要怎麼做，做對了這些，孩子的學習才會更有動力，更有意義。

育學社

沒考好沒事，我想問問那孩子學好了嗎？平常孩子考多少分，一般期末統測和平常的測試相差不了多少的。

沒考好的概念是什麼？和自己平常的水平相比，還是和班裡大部分孩子相比呢？

不要只看分數。分數並不是衡量孩子學習好賴的唯一標準。

去年我教的一年級學生。期末統測時考雙百的有23名同學。其它孩子考了99分或者98分的也很多。那些考98、99分的孩子，也大多是題全部做對了，扣了一兩分卷面分而已。這說明很多孩子在期末統測都達到了一年級應該有的水平。相差三兩分也屬於正常。

可是班裡還是有兩個學生學習成績很差的。平常測試基本都是分數墊底。過年考試也沒有出意外，他倆依然是成績墊底。一個70多分，一個80多分。有的家長或許覺得不錯了，考了七八十分，也不少了呀！

其實我要告訴有這樣想法的家長，你的孩子在幼兒園就開始慢慢的學點東西吧。學前三年，再加上一年級一學期的努力，你的孩子才考了七八十分。其實代表他學東西很慢的。不信你走著瞧，過了二年級，到了三年級以上，就會有一批孩子學習成績以肉眼可見的速度嗖嗖的下降。

一二年級的東西真的是比較簡單的。有的家長會說孩子也小呀，是，孩子們年齡也小，但是很多孩子都能夠輕而易舉的學會。因為低年級的東西就是比貓畫虎那麼簡單。學到什麼題型就練習什麼題型，考試就有完全一樣的題型。稍微聰明點的，用心的孩子就會輕而易舉的得到高分。

那些分數比較低的孩子。家長要格外多加關注了。

看看造成孩子分數低下的原因是什麼？

其一，孩子對於知識點是否真的學會了。不要覺得在你的幫助下，孩子做過這樣的題，或者做對過這樣的題，就是學會了。考試時是孩子單獨面對，在一種相對於比較嚴肅，比較正規的考試過程中，孩子多少會有壓力，會緊張。這時大腦會做出第一印象判斷。如果孩子知識點有缺漏，那麼就會造成孩子判斷的失誤，以至於寫在試卷上的就會是錯誤答案。這就是為啥回家大人念題後，孩子為啥都會做，自己獨立面對時，往往會做錯的原因。因為大人在讀題過程中，已經有了答案，在讀題的過程中就會不自覺的對於某些語句進行了重點的解讀。孩子就會從中，找到正確答案。而他自己應對試卷時，卻不知道從何下手。或者會出現認知上的錯誤。其根本就是知識點沒有弄明白。

第二點就是馬虎不認真。考試時有的丟題拉題。不注意細節。老師囑咐的注意事項統統不記得，這裡扣幾分，那裡扣幾分，最後分數肯定不會很好。不要覺得這是個小毛病，孩子細心了就可以做到完美。因為這個毛病如果不重視起來，孩子很難改掉這個看似小缺點。其實是個大毛病。形成馬虎大意的習慣後真的就不好改過了。

其三就是學習態度，學習習慣。包括孩子寫作業，日常小測試時的態度問題。

如果孩子對於每道題，每一個細節都認真對待，那麼將來呈現在試卷上的就比較完美。如果平常態度就不是很認真，那麼你覺得他會在最後考試的時候能以最完美的狀態呈現出來嗎？

練兵千日，考試一時。就在短短的幾十分鐘就可以檢測到孩子日常的學習狀態。你不要看到孩子的分數後，覺得失望。這只是個結果而已。並且是孩子學業上一個起步而已。但是對於這個結果，有的家長很失望。第一次考試，沒有獲得家長心裡期望的高度，有點失望吧。

這不是高考，不是最終的結果。所以沒有必要很失落。這樣其實很好，給家長敲了一個警鐘。說明孩子在學習過程中還是有缺陷的。如果想要取得更好的成績，那麼家長就要根據自己孩子的實際情況來幫助孩子了。每家的孩子特點不一樣，那麼缺點也自是不同。我不能告訴你，怎樣去幫助你家的孩子。就是說了也是冠冕堂皇的大道理，不會太實用。這需要家長自己去探究孩子，幫助孩子摸索出適合自己的學習方法。克服缺點，逐步完善自己。這樣才會在學業上更上一層樓。

這是我的拙見。如果有不當之處，請友友們留言批評指正。有的一年級小朋友已經考過了。考的咋樣，友友留言說說唄！

淺淺的教育

孩子剛上一年級，人生中的第一次期末考試沒考好，對孩子的打擊可能會比較大，家長要及時做好疏導，引導孩子重新振作，努力學習爭取進步。

1、告訴孩子，媽媽讀一年級期末考試的時候考得比你更不好。

我兒子三年級的時候數學考了37分，吃飯時對我說起這事難過得很，他說自己註定學不好數學了。我若無其事地對他說，沒關係，媽媽以前讀三年級的時候還考過17分呢，後來通過努力很快就提升上來了。聽到我這樣說，兒子鬆了一口氣，消除了心理壓力，後來努力學習，成績很快提高上來。

2、告訴孩子，你下一次考試必定是進步，而其他人則很有可能是退步。

第一次考得好的孩子，要狠努力才能保持優異成績，而第一次考不好，進步的空間就很大了。

3、和孩子一起找出考不好的原因，制定相應的提升措施。

一年級的知識很簡單，孩子考不好，是什麼原因導致的？家長要和孩子一起查找出原因，例如是沒認真聽課，對所學知識沒掌握，還是答題馬虎，大意失荊州？然後制定出相應的提升措施，才能在下一次考試當中獲取進步。

沒有幾個孩子可以每次考試都優秀，當孩子考差的時候，家長切莫過於心急，更別輕易動怒，冷靜下來，和孩子找出原因，制定出對策，多鼓勵肯定孩子，才是明智的做法。

哲媽說教育

今年正好教一年級，就語文學科來說，來說說我的經驗。

首先，期末考試沒考好，到底是怎麼個沒考好呢？比如100分的試卷，考了91，班級平均95，這個程度也不能說考得多差，也許就是某個題粗心了，也許是某個題漏做了。一年級的小朋友還沒有什麼考試的經驗，經常就是這個題沒看到，那個題看錯了，有時候他明明腦子裡想的是這個字，寫到試卷上卻是另一個字。這樣的情況，家長不需要特別憂心，等等他，這樣的情況次數多了，他會自己意識到問題，也會慢慢改正的。

其次，如果100分的試卷，孩子認知能力還可以，而他只考了70分或者更少。這個就需要引起重視了，說明學校裡學的東西他掌握得很差。通常情況來說，學校裡每週都會有練習，反反覆覆做，到期末考試時，這些題孩子們應該都很熟悉了。而孩子只考了60，作為家長，你可以反思一下，每一天孩子回家要進行預習和複習，你有在他身邊監督他一起學習嗎？每一週有考試，拿回來的試卷，你有看一看，幫他分析原因，並給他出類似的題目幫他鞏固提高嗎？甚至更長遠一點的，你有意識要讓孩子每天進行課外閱讀，擴大識字量嗎？說到底，一年級的知識已經很簡單了，而孩子還跟不上班級的腳步，只能說是家長對孩子的學習關注太少，做得也太少。

最後，也有另外的情況，有時候，家長為孩子的學習實在付出得很多很多了，但是孩子記憶力和理解能力實在是很差，一首4句話的兒歌背了2個小時依然背不出來，這樣的孩子也是有的。還有更極端的，從小被家裡寵溺著長大，到一年級課堂上依然坐不住要在地上爬一節課的。這樣的情況，希望所有人都寬容一點，友愛一點，無論是家長還是老師，都只能一點一點慢慢陪著孩子往前走。

是鬼五十七啊

小孩👶🏻一年級沒有考好很正常，我家小孩也經歷過這個情況，小孩自己都還記得第一次考試80幾，別人都是100或者接近100的。小孩一下就懵了，因為她一直覺得自己會了，教的太簡單小兒科。之後就夾緊尾巴好好學習了，六年後年級第一，獎狀證書200+.

幼兒園在上海上的，學得相對多一些，小學在蘇州上的，學得想相對多一些，報名那個學校時，錄取比例1/15。開學兩週老師就投訴小孩上課紀律不好，講話，號稱話癆。多次投訴，第一次考試考了80多，一下自己驚醒了。至少在學習態度上變得認真了，下面再考就是98.99.100了。之後四年級之前還是講話，但是成績好，體育繪畫語數英科學都很好。老師也慢慢越來越喜歡了。

成績不好，家長要有所認識，要重視又要掌握方法。和老師良好的溝通有必要。分數是學生的命根，就像成人世界沒有錢💰，那日子是相當地難過😔。學生學習不好，要承受的壓力是很大的，家庭的，學校的。每天睜開眼睛眼睛👀就覺得不開心，討厭上學，很少看的開心情好的。所以讓小孩跟上學習，才是快樂的童年，而不失傻玩。

小學最最重要的是海量閱讀，多旅遊多看博物館，還有學會游泳。

目標985

說說我的觀點。我認為小學入學第一次考試沒考好，不能代表孩子的學習成績不好。

一年級期末考試沒考好，原因真的可能是五花八門。

比如說，我同事的孩子，一年級期末考試的時候，還不理解考試的意義，數學試卷正面全答了，反面全空著。這能說她成績不好麼？我女兒曾經出現過一年級上學期小測的時候，在試卷上畫了滿滿的卡通畫，還因為數學考試的時候幫同桌削鉛筆而放棄過答卷。他們並不是學習成績不好，只是說還沒適應學生生活，沒理解考試的意思。

也有的小朋友，平時在家做作業比較磨蹭，考試的時候沒有時間觀念，結果試卷沒做完，就被老師收走了，成績自然不理想。這是學習習慣的問題。

也有的小朋友，確實剛入學，上課注意力還不集中，課上容易開小差，導致成績不好。

還有一部分小學生，是因為家長沒適應小學的節奏，沒有起到對孩子的監督管理作用，導致孩子成績在班級排名中落後。

個人覺得，一年級期末考試是一個警鐘，家長看到孩子的試卷成績不理想，正好可以藉機分析一下原因，看看孩子是出於什麼原因答卷不理想。

如果是平時作業速度慢，導致考試沒完成試卷，家長可以在以後讓孩子限時完成家庭作業，培養孩子提高學習的效率。

如果是因為孩子還沒適應小學生活，不懂得考試的意義，那麼家長可以引導孩子去理解小學和幼兒園的差異，讓孩子知道小學怎麼上課，怎麼考試。

如果孩子確實沒聽懂老師的講課，那家長可以跟老師溝通後採取有效的方法，比如做好課前預習，課後複習等等。

所以說一年級考試沒考好，未必是一件壞事，而是凸顯了孩子學習中的問題，給孩子和家長都敲響了警鐘。讓他們有機會能夠在後面用心調整。

朵媽說說

隨著期末考試而來的，還有兇猛的流感，我家寶寶今天帶病參加了人生第一次正式考試，一大早，我就明確告訴她：認真考就行了，不管考不考雙百，媽媽都永遠愛你。她們班上十幾個孩子也都不同程度發燒，咳嗽。真心覺得是我們家長太當回事兒了，一年級的小朋友對考試沒有太多概念，他們不知道這只是他們漫長的考試生涯中最容易的第一步。所以不要把結果看得太重，讓孩子對考試留點兒美好念想。

考好沒考好，每個人標準不一樣，我覺得一年級小朋友95+就可以了。如果考得確實很不好，那就要分析原因了；看看是哪個環節出了問題及時糾正，避免下學期重蹈覆轍。還要利用寒假時間，加大閱讀識字量，查缺補漏，這樣下學期學習起來才不會太吃力。

教書陪娃

我想，這個問題很可能是很多小學一年級的學生家長會遇到的。孩子小一，第一次正規的學校考試，孩子是第一次，其實，家長也是第一次。孩子第一次考試考得不好，是對家長心態和智慧的考驗。

如果我遇到這樣的情況，我可能會用下面的辦法來處理。

一，和顏悅色，高高興興地對孩子說，“孩子，去年的這個時候，你還是幼兒園的幼兒，一年的時間，你就從一個幼兒，成長為一個堂堂正正的小學生了，爸爸媽媽為你的成長感到驕傲。這次考試，是你第一次經歷正規的學校考試，可能你會覺得沒考好，可是，爸爸媽媽認為，你能參加這次考試，說明你不再是那個膽怯的幼兒了，無論你考多少分，爸爸媽媽都不會在意，你勇敢地邁出了人生的第一步。爸爸媽媽為你高興。”

二，淡化分數，慢慢詢問孩子在校學習的基本情況。比如，每天上學高不高興？老師講課能不能聽懂，有沒有打瞌睡？在學校裡有沒有好朋友？最喜歡什麼老師？為什麼喜歡？學校裡的飯菜好不好吃？通過詢問，可以大致瞭解孩子在學校裡的生活及學習情況。

三，不拿別的孩子和他比。拿自己的孩子和別人家的孩子比，是最有害的。而這是很多家長最喜歡做的事情，特別是不能拿自己孩子的缺點、短處比人家的優點、長處。家長這樣做，意在鼓勵孩子進步，但其效果恰恰適得其反。

多鼓勵孩子的優點。每個孩子都是獨特的。

四，觀察孩子寫作業的情況，是不是認真？有沒有專注力？是不是磨蹭？如果孩子做的不好，不要指責、訓斥，保護孩子的學習積極性，不求孩子完美，不求“速勝”。這很重要。孩子的學習“生涯”才剛剛開始，路還很長。家長不能見不得孩子作業出錯，一錯就急，就職責訓斥。

只要孩子喜歡學習，就成功了一半！

五，慢慢糾正孩子的不良習慣，比如寫作業心不靜，磨蹭，東張西望，邊寫邊玩，看題不仔細。及時鼓勵孩子在習慣方面的進步。不要一味地催孩子。很多孩子的壞習慣，其實是老師、家長“催”出來的。

六，多跟老師交流溝通。

家長不過分地在意孩子的分數，及時肯定孩子的進步，慢慢糾正孩子不良的學習、生活習慣，保護孩子的學習積極性，培養孩子積極健康的心態，你的孩子一定能進步起來！

關鍵字: 上一年 孩子 教育