如果你的孩子在普通班里成绩属于第一梯队，有一次转学的机会，你是选择让他在普通班里当“鸡头”还是去重点班里当“凤尾”？
身边很多人偏重于：宁做“鸡头”不做“凤尾”说法。
就像有人说的：做“鸡头”多好啊，孩子快乐，压力也没么大，是金子在哪都会发光，到了重点班，跟学习的机器似的，压力山大，把孩子搞抑郁了，得不偿失。
且看同样是普通班的“鸡头”，不同的选择，结果有何不同？
暂不说是做“鸡头”好还是做“凤尾”好？且看两个真实的案例：
琪琪和赫赫是一对小发小，两人不仅是邻居，小学时还在同一个学校同一个班级，两个孩子你争我赶，时不时还互相搞个小竞争，成绩虽然不属于拔尖，但是都在第一梯队。
在小升初时，两孩子的家长做出了不同的选择：
琪琪父母观点是：宁做凤尾，不做鸡头。所以在给孩子选择初中学校时，宁可卖掉了100平米的三居换成小二居，也让孩子去了重点学校。开始时落差很大，琪琪在原来普通学校不错的成绩，到了重点校竟然排在了中下。孩子有段时间也很失落，好在在父母的鼓励下，经过一年的努力追赶，到了初三时全班第一，全校第三，当地最好的高中抢着要。
赫赫父母如同大多数家长想法一样：在普通班当“鸡头”很好。所以在初中学校的选择上是顺其自然。三年来赫赫的成绩依然保持的第一梯队，大人和孩子看起来都比琪琪轻松多了，赫赫父母还为自己的决定沾沾自喜。然而噩梦来了，中考成绩一下打醒所有人：怎么赫赫没考上重点高中呢？发挥失常？判错卷子了吧？赫赫父母甚至找到学校复查成绩，结果是：丝毫不差。
为什么有远见的父母让孩子“宁做凤尾”不做“鸡头”？3个优势，尤其最后1条，千金难买
第一：学习环境氛围大相径庭
环境对一个人的影响是巨大的。每一个孩子都充满可塑性，把孩子放到什么样的环境中，他的“习性”就会自然跟着环境改变。
学习氛围对孩子有多重要，看看衡水中学就知道了。在通过跳操，标题，严格的作息制度营造的高强度的学习氛围中，衡中的学子才取得了令人侧目的成绩。
如果还不明白学习氛围对孩子有多重要，看看衡水中学就知道了。
- 排队打餐时在读书：没有人交头接耳、窃窃私语。
- 跑操排队时在读书：每天5点自觉起床，跑操排队的空隙都不放过。
- 晚自习防困自觉站读 ：为了不让自己犯困，提高读书效率而自觉站起来读书。
每个衡中的学生都恨不得把时间掰开来用。有的网友不禁问道，他们为什么能如此自律？一方面是与衡水中学的管理分不开的，另一方面是因为衡水中学长期以来形成的浓厚的学习氛围，来到这里的学生受这种氛围的影响，会自然地加入到这种高强度的学习状态。
曾有记者走访哈佛大学时，看到每天凌晨图书馆依旧灯火通明，在哈佛泡图书馆是每一个学生的常态。
而普通学校普通班的则是完全不同的氛围，学习相对差的总是轻而易举地把好学生带偏，因为人的本性都是避重就轻，做轻松简单的。有些本想努力一把的孩子，甚至会受到学渣们的嘲笑，谈起努力的意义的时，很多同学嗤之以鼻。
想起一句话：跟凤凰在一个团队里，你也是凤凰，哪怕飞得慢一点。
如果你是凤凰，在鸡窝里呆久了，也就不会飞了。
第二：能借助的外力很多，助孩子四两拨千斤
1､ 第一个外力是“名师”的力量：
名校拼的是什么，是名师，名师拼的是什么，是学习方法，好的学习方法会让孩子事半功倍。衡水中学一个学霸说过：最笨的努力，就是没有效率的勤奋，你的目标应该是找对方法。方法比努力更重要，技巧比汗水更高效!
名师都有一套独特的教学方法和技巧是公认的。
一位初二年级的学生说：一直以为自己物理很渣，结果换了一位物理老师后发现：哇，原来物理这么好玩，后来物理一路开挂，竟成最强学科。
2､ 第二个外力是“同学”的力量：
13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。对于上初中的孩子说，正值青春期，同龄人对他们的影响力，远远超过父母的耳提面命与提醒唠叨。
此时给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间尤为重要。如果此时交的好朋友是学霸，那他成为学霸的机率也大大增加。相反如果这个阶段交的朋友是学渣，那成绩想好太难了。
一位过来人说：我当年学习成绩很不错，就是因为被几个打游戏的同学天天拉着玩，玩着玩着就刹不住了，越玩越上瘾，学习的漏洞也越来越多，最后想补也补不过来了。
巴菲特曾经说过一句话：你最好是跟比你优秀的人混在一起，和优秀的人合伙，你也将不知不觉地走向那个方向。
3､ 第三个外力是“外校”的力量：
优质的教育资源是稀缺的，全世界都一样。好学校聚集了最优质的教育资源，更聚集了一批最优秀的同类人。
名校会给孩子带来不一样的视角和知识的广度，另外一些稀缺的资源也是名校独有。
比如，你想不参加高考就保送北京大学，这就要求你至少要在有北京大学保送名额的学校读书，否则你哪怕是全校第一名，也得不到这个保送名额。
第三：能跌倒再爬起来的孩子，是千金不换的经历
如果问：是一路“牛”的孩子更有出息？还是“间竭牛”的孩子更有出息？我想答案应该是：“间竭牛”的孩子。所谓“间竭牛”的孩子，指成绩并不是一路顺风顺水的优等生，中间可能做过中等生，甚至做过差生，但是无论处于什么情况，最后都能通过自己的努力再“爬起来”，直到成功逆袭。
听过太多一路优秀的孩子，从小习惯了老师的夸奖，同学的仰慕，突然有一天发现有比自己更历害的人，失去一切光环后，一蹶不振，自暴自弃。
听到这样的一句话深得我心：有时候，必须跌到从未经历的谷底，才能再次站在从未到达的高峰。人生如此，学习亦如此。
“宁做鸡头，不做凤尾”的人本质心理就是：回避激烈竞争，害怕输。其实若想以后走得更稳，就一定让孩子有过一次跌倒的经历，只要能从低谷中爬出来，那日后一定不可限量。
著名新生代女演员蓝盈盈，在某一期《令人心动的offer》中被问“人的一生，如果有机会，你是会选择做鸡头还是凤尾？”随即她又果断说出了自己的答案“做凤尾”。
总结：
综上三条，个人认为当“凤尾”比当“鸡头”更利大于弊。如果你的孩子有有韧劲、能抗压的，一定要把握进入凤队的机会。因为做了“凤尾”才有可能做“凤头”！
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