中國科學界最牛老師,培養了半數兩彈一星功勳,卻始終深藏功與名

提到中國科學的歷史,大家可能第一時間就會想到兩彈一星的諸多功勳,但有一個名字,大家可能很少聽過。

這個名字就是:葉企孫

葉企孫是誰?

他是中國科學教育大牛。

為什麼?

因為他的學生佔據了半部新中國科學史,大家所熟知的兩彈一星功勳,半數都是他的學生

從而也有人說,你只要知道了葉企孫,那你相當於讀懂了半部新中國科學發展史。

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接下來,我們就來聊聊葉企孫先生的人生經歷,看看這位新中國科學界的泰山北斗他的精彩人生。

葉企孫先生出生於上海,家庭背景為書香門第,出身於上海的書香門第,祖輩都是文人,從而他的父親對葉企孫先生的教育非常重視。

得益於其父親的教育重視,年少之時的葉企孫先生就修得一副儒雅的氣質。並且他的父親思想開明,不止讓葉企孫先生重視傳統的中國文化,還對其進行了西方科學文化的啟蒙。

他告訴葉企孫先生:我們自身的文化很重要,但西方的科學文化也值得學習和借鑑。

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在1911年葉企孫先生考入了清華學堂,他是第一批進入清華學堂的學員,這一年葉企孫先生才剛剛年滿13歲。此後清華學堂設立大學部,也就是現在的清華大學。

時間線來到1918年,葉企孫先生考取庚子賠款留美公費生,去往美國芝加哥大學物理系就讀,師從實驗物理大師P.W.布里奇曼,這位P.W.布里奇曼後來在1946年獲諾貝爾物理學獎。

P.W.布里奇曼對葉企孫評價相當高:他認為葉企孫先生對於物理學的敏銳觸感已經超過了自己。

在1921年,葉企孫先生和P.W.布里奇曼一起合作用X射線精確地測定普朗克常數,此後被物理學界沿用16年之久。

兩年之後,葉企孫先生獲得了該大學的物理學學士學位,後進入哈佛大學物理研究院繼續讀博,1923年成功獲得哈佛大學的博士學位。

在讀完博士之後,他的導師勸他繼續留在美國,當時許多大學向其拋來了橄欖枝。

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被美國的知名大學邀請,這對別人而言是千載難逢的機會,因為搞物理學的人需要極好的研究環境,就比如說研究器材,美國的知名大學能夠獲得最好的設備和器材,這是很多國家無法滿足的。

但是葉企孫先生選擇了回國,因為他覺得此刻的中國需要科學家。

葉企孫先生回國之後,進入了清華大學,並創立清華大學物理系。

從此,中國湧現出了一批又一批的物理學人才。

在葉企孫先生的領導下,清華在短短几年內就發展成為當時中國物理學科研和教學最好的大學。

從1929年到1937年,清華物理系共畢業本科生69人,研究生1人,他們中的多人後來成為了中國許多領域的開創者,其中6人被授予“兩彈一星”功勳獎章,21人成為中國科學院院士。

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他所帶出來的學生,為中國科學打下了半壁江山。

比如中國核物理的奠基人王淦昌、中國的“衛星之父” 趙九章,“氫彈之父” 彭桓 武、“導彈之父”錢學森,“力學之父”錢偉長、“光學之父” 王大珩,還有鄧稼先、周光召、朱光亞、熊大縝等等我們熟知的兩彈一星功勳都是他的學生。

當然,葉企孫先生所為清華大學做出的貢獻還不僅僅只是物理系,他對清華大學的數學系也貢獻了不朽的貢獻。

這裡我們還得提到我國偉大的數學家華羅庚先生,華羅庚先生是葉企孫先生主力聘請的數學教授。

當時有很多人不同意,認為華羅庚先生只有初中文憑,不適合到大學任教。

但葉企孫先生說了這樣一句話:

“我希望大家認真看看華羅庚先生的論文再說話。我和華羅庚先生曾經交談多次,每次我都頗受教益。以我個人的判斷,不日之後,華羅庚會成為我國數學界閃亮的星辰。”

此後證明葉企孫先生是對的,華羅庚先生成為了中國現代數學之父。

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除了教出了許多物理學大牛,他還有一位此後成為了國家數學大師的學生,這位大師便是陳省身。

陳省身曾經在1931年考入清華大學研究院,成為中國國內最早的數學研究生之一。

陳省身是個牛人,牛到什麼地步呢?

陳省身30多歲時愛因斯坦來找他合作,陳省身先生直接給拒絕了,他說:

愛因斯坦當時名氣大得不得了,但已經沒有什麼用了,我不會因為他是愛因斯坦就和他合作……。

電影《美麗心靈》的原型,諾貝爾經濟學獎得主納什,作為一名數學家,他已經功成名就了。但陳省身先生對他的評價是:

我們很熟,但他不太懂數學,只會做難題,還做得一塌糊塗……。

2004年陳省身先生在港科大做演講,陳省身先生講到楊振寧,他說:

我和楊武之(楊振寧的父親)非常熟(楊武之先生也是一名數學家),當時楊振寧在我身邊跑來跑去,我們之間沒有交流。

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而對於後輩的教育,陳省身也和他的老師一樣,做到了學以授之,可以說,新中國知名的數學家都和陳省身先生脫不了干係,比如丘成桐先生和吳文俊先生,大家都不會陌生。

回到葉企孫先生身上,葉企孫先生稱得上是中國近代物理學奠基人,打開一本中國科學發展史,往上都能找到葉企孫的名字。

1990年,清華大學物理系校友在清華設立"葉企孫獎"。

1992年,包括王淦昌、王大珩、吳健雄等在內的127名海內外著名學者聯名向清華大學呼籲為葉企孫建立銅像,聯名者平均年齡高達72歲。

1993年清華校慶,特在科學館舉辦葉企孫生平照片及手跡展,參觀者無不震驚欽佩。

1995年葉企孫銅像落成儀式在清華大學舉行。在清華大學校園認真找一下,還是能找到的。

2000年,中國物理學會設立了胡剛復、饒毓泰、葉企孫、吳有訓、王淦昌物理學獎,其中葉企孫物理獎授予凝聚態物理方面有突出成就的物理學家。

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不管是作為一名物理學家還是一名教育家,葉企孫先生都已經站在了一個巔峰的高度。

這不僅讓我們有一個疑問:當時條件如此艱難,為什麼也能培養出這麼多大師?

他學生錢學森先生也曾問過這樣一個問題:“為什麼我們的學校總是培養不出傑出的人才?”

其實答案很簡單,所有的問題都是教育問題。

就比如科學這門學科,現在我們的孩子從3年紀便開始學習,但很多學生到了初中高中學習生物、化學、物理卻顯得非常痛苦,原因是什麼?

不是初中高中的生物、化學、物理的老師不夠好,而時在我們的小學教育裡,很難有很厲害的科學老師。

好多學校壓根就不知道怎麼上科學課,因為沒有積累,有的甚至是音樂課老師來上科學課。

這就麻煩了,因為科學課是對老師要求最高的學科,是真的要上知天文下知地理,還要懂教育方法,才能讓孩子愛上科學。有了興趣,那什麼都好辦了。

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現在的科學課很多就是考試時發點資料,讓孩子去死記硬背。完全不考慮孩子是不是真的對科學感興趣了。這樣反而扼殺了孩子對科學的愛好。

要想學好一門主科,啟蒙教育非常重要,啟蒙基礎打好了,後面學習知識會變得非常輕鬆。

如何對孩子進行啟蒙教育?培養孩子的興趣非常重要。

當孩子感興趣後,就會自主學習。

家長可以給孩子準備一些能夠激發孩子興趣的書。

清華大學物理系副教授季帥華審校的一套科學興趣培養書《萬物有科學》,就是一個可以幫助孩子愛上科學的書。

這套書一共八本,講科學主題中的物理、化學、地理、天文、人體……一共11個科學主題。

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這套書圍繞科學主題中的物理、化學、地理、天文、人體,介紹了五大類別的科學知識,涵蓋了光、電、元素。。。11個科學主題——

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涉及800多個孩子學習中需要掌握的科學知識點——

物理方面:力、聲、光、電、磁、熱。。。

化學方面:物質構成、化學元素、化學反應、化學現象。。。

地理方面:認識地球、自然資源、氣候、地貌。。。

太空方面:太空的起源、構成、天體系統、星系。。。

身體方面:身體的細胞、組織、器官、身體系統。。。

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整套書參照教育部頒佈的《小學科學課程標準》編寫,內容更是覆蓋了初中物理、化學。。。80%以上的內容——

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孩子從小學到畢業,一直都可以使用這套書。

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每冊書由易到難,其實學齡前的孩子在家長的指導下也可以閱讀,而小學階段的孩子則可以獨立閱讀。

全書的最大特色,就是把科學融入到故事當中,以激發孩子對科學的興趣為主。

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還有很多有趣的知識,比如孩子的性別是媽媽決定的,還是爸爸決定的。

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古人也有大智慧,講完之後,書裡還會介紹背後的科學原理。

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所有的故事都來源於生活,是孩子能夠接觸到的。

比如棉被不發熱,為什麼還能保暖,這是物理中的熱傳遞現象,把身體產生的熱量傳遞回來

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為什麼以前的照相機會發出巨響,還有強光。這是因為使用了化學元素——鎂,鎂在氧氣中燃燒,產生白光,相當於以前的閃光燈。

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還有月食到底是怎麼產生的。

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摩擦為什麼能產生電。

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酸雨是怎麼形成的。

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每個知識塊,都特別做了思維導圖,幫助孩子梳理知識,以後查起來也特別的方便。

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書中還有各種趣味遊戲、小實驗,孩子在閱讀之餘,還可以動手做實驗。

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每本書的作者也是都是相關專業領域的精英,有地質博物館、國家天文臺、人大附中等專家老師權威審定!內容嚴謹可靠。

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這套書能夠回答孩子許許多多的科學問題,以後家長再也不會被問住了,孩子的好奇心得到了滿足,也瞭解了科學背後的神奇,這樣才能對科學產生持續濃厚的興趣。

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讀了這套書的孩子在升入初中前,就能打下不錯的物理、化學以及生物的知識,幫助他們在這些課程的學習上更得心應手,從而把多餘的精力投入到其它更需要時間的課程上。

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