在職教師給其他學校的學生有償補課,有違師德嗎?

滌凡88


在職教師有償補課是一個熱門話題,更是一個敏感話題。在職教師給其它學校的學生有償補課也是有違師德的。

也許有人認為:其它學校的學生來找到你補課,首先就證明了這個老師是有能力的、有影響力的。家長請到你,說明是有求於你。在這種情況下,在職老師把自己的知識、能力、經驗,傳授給需要的學生,不是兩全其美嗎?有需要的學生得到了滿足,自己的知識智慧也沒浪費。這,沒有違背師德。

再者,在職教師在課餘的時間,犧牲了自己的休息時間,給其它學校的孩子有償補課,付出了勞動,就應該得到應有的報酬。所以,這沒有違背師德。

這個觀點混淆了“師德”和“道德”的概念。

“道德”是什麼?道德,是一種由人們在實際生活中根據人們的需求而逐步形成的一種具有普遍約束力的行為規範 。

“師德”是什麼?師德,就是做老師應該有的職業道德。2008年版《中小學教師職業道德規範》第五條有這樣的規定“……自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。”可見,給其它學校的學生有償不課也是違規的、違背師德的。

在職教師給其它學校的學生有償補課,會影響自己本質工作的質量。

有償補課主要包括以下幾種形式:教師在住宅內進行教學活動並獲利;教師個人或與他人合夥租用場地進行教學活動並獲利;教師在校外辦學機構中從事學科類教學並從中獲利;教師利用職務之便為其他教師或校外辦學機構介紹有償家教生源並從中獲利等行為。

無論那種形式,該教師都是要花時間和精力的。而人的時間和經歷都會有限,在完成本職工作時,就有可能構思輔導班的課程,出現身在曹營心在漢的現象就是在所難免的了。

有償補課被處罰的例子比比皆是。所以,所有在職教師,一定要認真學習《中小學教師職業道德規範》,兢兢業業做好本質工作。


語文思維


30多年前,我上初中,放麥假和秋假,我的一個鄰居在十多里外的一個學校教高中,上初三的那個假期我的父親讓我過幾天就到鄰居家補一次課。現在叫一對一,沒想到那時候我的農民父親竟然這麼重視孩子的學習。他不用去地裡忙,我們兩家結合互助著收莊稼丶種莊稼。我家做了好吃的給他家端過去一些分享。


時空福祿元


謝謝這個問題。

這個問題,讓我們對老師補課的事情,會越來越明白。

在職老師不許有償補課,這是教育部文件明文規定的。

教育部沒有說,不許對本校的學生有償補課。也沒有說,不許對本班的同學有償補課。要求嚴禁在職老師有償補課,這是對的是所有學生說的。

個人覺得,這條禁令,主要是怕在職老師有償補課,影響的不僅是教師形象,還有我們政府辦教育的形象。一個利益燻心的群體,是有敗師德師風的。

在職老師不是不能補課,而是不能有償補課。也就是說,老師傳道授業解惑,是使命,也是職責。只要不是對學生有償補課,老師的其他講學,著書,立說,等等還是可以做的。

中國的知識產權,是有價值的,老師也是社會公民之一類,只要不是有償補課,也是可以有工資之外的收入的。

法無禁止即可為。

聽說,曾經有一位老師在網上講的一節公開課,課堂效果非常好,在網一夜暴紅,光家長打賞就有一百多萬。這個收入合不合法?

網上專家論證了半天,最後還是認定為老師講課打賞是合法收入。因為這位老師是網上講學,不是補課。她講課的時候,沒有向任何學生收費,課程是公開透明的,誰都可以聽,你聽了以後,也可以不打賞。打賞是人們對老師的賞識和認可。這樣的收入,老師沒有違法違規,那就是合法的。

儘管如此,為了不鼓勵老師利益當頭思想,官方還是叫停了老師這種講課打賞的模式。

我個人倒是覺得,優質教育資源均衡,就應該從網絡曬課開始。什麼時候,中國教育變成老百姓自己,在網絡上自由選課學習的時候,中國教育的均衡發展,才真正地上升到了一個新高度。

夢語齋推斷:中國教育的未來,網絡教育是一個突破口,什麼時候中國都是沒有圍牆的學校時,才有可能,真正地實現教育資源均衡化。

其實,我們頭條裡,也有不少有身份的老師們,他們都很優秀,頭條粉絲流量到一定成度時,也是有收益的。因為法無禁止,老師憑本事吃飯,個人覺得也是可以的。

當然,個人認知服從國家認知,合不合法最終結果以中國法律法規裁定。

總之,君子愛財,取之有道。老師收入,以合法合規為德。

結語:老師也是生活在社會中的普通凡人,當工資收入己經不能支撐自己人生夢想的時候,老師們在不違法,不違規的情況下,合情合理的收益,應該還是有很多種的。

老師們,家長們,幹嗎非要盯著補課這一件事呢?給老師發展空間,您的孩子才有學習空間。支持老師自由發展,其實就是支持教育成長。

感謝信任。關注我們,一起成長。











方方夢語


如果老師在本校有償補課,並且課上不講課下講,這涉及到師德師風,這是有違師德的。

有償家教問題,實際是一種市場需求。我知道我的同事很多本來不想補課,可是家長求啊。有的校領導,還為學校的知名教師,介紹做自己親屬孩子的家教。這就是市場需求。找名師做家教,找一線老師做家教,比找在校大學生或者是培訓機構更好,因為一線老師更熟悉教材,熟悉學生。

我覺得對於有償補課問題,不能一刀切地認為老師師德不好。很多老師都是卻不開情面,不得不收學生。誰不願意在家好好休息,誰願意大熱的天好不容易的假期,還費心費力地講課?實際是個市場問題,是有需要才會屢禁不止。當然,付出勞動了,就該有收穫。比如說,作為家長,老師利用假期給您孩子補課了,您若是不給錢,或者不給禮物,您心裡過得去嗎?

當然,無論哪個群體,都會有道德敗壞之人,教師隊伍也不會例外。但這樣的人,畢竟是少數。我覺得我的同事都很好,都是用心教學、熱愛學生的好教師。不能說他們中有的人做了有償補課,就師德不好。在我眼裡,他們仍是好教師。


素面布衣


在職老師從事有償補課,一定是違反了教育部的規定,但不一定就違背了師德!

以下幾種補課的老師,違反師德的:

補課是老師單方面的要求,學生和家長不願意在老師這裡補課,但是老師通過各種明示和暗示,達到逼迫學生來補課的目的;

老師對參加自己補課班和何不參加自己補課班的學生,分別對待,比如不參加自己補課班的學生,就調到不好的座位上, 上課時就不提問……強迫或逼迫學生及其家長補課;

補課老師,在學校不認真工作,一心只想著補課班,影響教學工作,教學質量低下的,甚至有意讓補課學生成績好,誘惑其他學生的;

老師為了獲取一些好處,向社會培訓機構推薦學生,或者強迫、逼迫學生去指定的校外機構,或者把學生的各種信息賣給校外培訓機構的。

以下兩種情況,補課老師行為跟師德無關:

有的在職老師給其他學校的學生有償補課,老師沒有辦法動用權力,沒有辦法利用自己的身份地位,強迫和逼迫學生補課,學生來補課完全是學生和家長家長的自願;

老師本想放假後想好好休假,結果被家長找上門來,請求、要求甚至苦苦哀求,老師實在難以推辭,最後答應補課的。

無論是什麼情況下的補課,違規都是一定的

但是有一點必須清楚,不違背師德,不代表不違反規定,這是完全不同的概念,作為老師,一定要非常清楚。無論是哪一種情況,在職中小學教師有償補課,都違反規定。

無論你是本校的學生還是外校的學生,無論是你自己組織還是家長請求的,一律在查處之列。所以必須提醒我們老師,遠離補課,快樂度假!不要不要為了那點錢賺錢,付出了心血和勞動,還被罵得灰頭土臉,一不留神被查處,扣工資,被處分,甚至解除聘任合同,不值!


當代師說


我認為在職教師給其他學校的學生有償補課,不屬於違反師德的範疇,這純粹是社會和市場需求。就好比醫生下班回到家裡,有病人找上門來給他把把脈、觀觀臉色、處個方子收點診斷費不算有違醫德一樣不算有違師德!就好比課餘課外時間,老師在自家經營店裡幫家人看看攤、賣賣貨、收收錢一樣屬於工作時間以外的勞動收入是正常行為!

利用任課教師身份統一要求自己的學生在某處某地有償補課,這就是利用職務之便謀取私利的表現,是違反師德的表現。


東方G819


首先不能強逼補課。那不是違紀,是犯罪!其次學生自願學,老師收一個成本費正常!有嘗補課與收教育成本費有區別,教育活動的啟動需要資金!第三我國提倡全民教育,終身學習!在年輕時找知識學好利家利國利民!應提供師生共同學習!額外收入不能超過工資的五分之二!


ljhaaa172996117


有償補課教師是否違反師德?

首先說說有償補課國家已經明令禁止,是違規問題,異地補課,其實就是換一個地方而已,換湯不換藥,這樣還是和以前一樣,衍生出來的規律就是交換場地,交換學生,老師也會想盡各種辦法招募補課生,互相幫助,互拉補課生源,為了私利,補課費還會不斷攀升,繼續掏空學生家長的錢包的

其次再說是否有違師德,教師的收入起碼是中上等,個別地區教師工資低雖然屬實,但是其他行業也一樣,消費水平也相對低,在本地也是屬於中上等的水平,如果收費補課,為了利益就會不擇手段,導致家長有攀比心理,恐怕自己的孩子起步不一樣,只能被動的給孩子補課,一個學生的補課費小到一年的幾千元,大到幾萬元不等,有錢人拿幾萬元輕如鴻毛,讓父母是打工族和農民們的每年拿出那麼多血汗錢來補課,簡直就是缺德


獨孤求敗不敗


教師有償補課一直是社會熱議的話題,也一直是被教育主管部門明令禁止的,但是否違反師德,還要分情況來看,如果為了謀取私立,利用老師的身份,脅迫引誘自己的學生來補課,而且不分成績好壞,適合不適合補課,都要求必須來補課,不來就給你穿"小鞋",更有甚者上課不講,補課才會講,這樣的做法是違反師德的,甚至是可恥的。

而如果是學生在課上不能很好的理解,而要求老師幫助補習,有針對性地幫助提高成績,滿足部分學生特殊的學習需求,肯定有其積極意義和正面作用。收取勞務費是應該的,"有償"是合情合理合法的。單位演員可以接受邀請外出表演,醫生可以外出做手術或開專家門診,工程技術人員可以用業餘時間從事設計任務,都是有勞務報酬的。做家教的老師是可憐的,面對並不十分豐厚的收入,他們想靠家教來改譽自己的生活條件,讓自己活得更體面些,更有尊嚴些,這有什麼錯。教師利用其專業知識為學生補課,其目的是幫助個別學生課上學習的不足,不論他針對的是不是自己的學生,只要付出了勞動,就是合理的。


楊樹220463241


道德綁架!無償補課就是有道德,有償補課就是違反師德?天上會掉餡餅嗎?坐別人的車子,免費就是有道德,收費就是沒有道德?有本事的人上班不要領工資!!


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