陳寅恪獨一無二的講課方式，是許多人無法忘記的青春。
他每節課都按時開講，講課從不看書，知識信手拈來。
吳宓在哈佛初識陳寅恪，就向朋友宣稱：“閤中西新舊文化各種學問而統論之，言必以寅恪為全中國最博學之人”。
一、一不小心就會面朝黑板
陳寅恪有一套自己的教學方法。
週一良先生總結了陳寅恪的傑出，歸納了四條原因：
“非凡的天資；深厚的學養；良好的訓練；充分的投入。”
在西南聯大講課時，陳寅恪的右眼視網膜早已剝落，左眼也僅僅只剩一點微弱視力。
在醫學上，這被稱之為失明。
但在困難面前，陳寅恪並沒有放棄，他迎難而上。
他繼續對文學歷史進行研究，依靠著助手的幫助繼續工作，繼續上課，從不搞特殊。
他的身體狀況，其實足以讓他退休享樂，可他卻沒有這麼做。
多年來，陳寅恪始終如一地過著“三點一線”的教授生活。在他看來，給學生傳授知識是他的職能所在，是他的樂趣。
記得有一天上課，陳寅恪把要講的內容滿滿當當的抄在兩個黑板上。跟往常一樣，抄完重點的他，轉身坐在扶手椅上閉上眼睛，開始講課。
他倡導情景教學，用各類的故事帶學生走入歷史的海洋。
但那一天，原本朝向學生的扶手椅，在打掃衛生的時候，被學生放反了。
失明的陳寅恪沒察覺到，面朝黑板，一屁股坐了下來。
就這樣，他背對著學生上了半節課。
他講了好久，才發覺方向不太對，於是站起來把扶手椅搬正，笑嘻嘻地坐下來繼續講。
二、術業有專攻
陳寅恪在歷史研究方面，是專家。
他精通十幾種甚至二十幾種的外文字，並熟練運用藏文、梵文、巴利文去考訂佛經，並且用其他的西域文字去查閱資料。
季羨林用“氾濫天涯”四字，來形容他的治學範圍。
他被稱為“教授的教授”。
許多歷史系的老師都會去上陳寅恪的課，像梁方仲、戴裔煊、蔣湘澤、端木正、譚彼岸、陳錫祺、金應熙、周連寬等等，都可以稱得上是陳寅恪的“弟子”。
中國社會經濟史研究專家梁方仲，曾有長達兩年時間之久在做陳寅恪先生的學生。
當時，他為了學好陳寅恪的“兩晉南北朝史”和“元白詩證史”，記下了近百頁的筆記，並且——
“每堂課均表明聽講月、日和星期，因事缺課必註明原因”。
中國近代史研究專家陳錫祺，也有這一段難忘的回憶。
他曾回想，在他暮年之時，他以及他的兒子一起前去聽陳寅恪講課，還說“陳寅恪學問很好，人也很好”。
陳寅恪豐富的專業知識、精湛的教學手法以及生動的教學課堂，吸引著來自四面八方的學子們。胡適在日記裡，曾經這樣評價說：
“寅恪治史學，當然是今日最淵博、最有識見、最能用材料的人。”
三、上課是享受
陳寅恪有個很好的習慣，上課從不遲到。
他每天上課都會帶著一大包書，這些書一般都包在花布裡面，或是用黑布包著。
每一次上課之前，他都會把要講的內容，先在黑板上寫下來，常常能寫滿兩個黑板。
做好上課準備，他便坐在講臺前的扶手椅上，閉著眼講著課。
他深深的陷在自己所設置的情境中，穿越了千年的歷史。
季羨林曾今回憶老師陳寅恪上課，他這麼說：
“讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受。”
能讓學生在情境中學習，是一件很艱難的事情，但陳寅恪做到了。
每次講課，陳寅恪引用的知識，從不是翻書查找的，而是張口就來，如數家珍。甚至，他連知識的出處，都會解釋得詳細明白。
課堂上總是不乏有好奇的學生，他們會記下陳寅恪上課時所引用的資料，然後跑去圖書館翻閱查找，而每一次，陳寅恪都沒有一絲絲漏洞和錯誤。
愛迪生說過：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”但這句話在陳寅恪身上並不受用。
天賦是成就陳寅恪的重要因素之一，就單單憑藉他那驚人的記憶力，就不得不讓人歎為觀止。
當然，他的勤奮，同樣遠超眾人。
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