奮鬥中成長51

小學階段可以說是培養學習習慣的關鍵期，也是為整個學習生涯打基礎的階段，因此，不管是老師還是家長都應該重視學習習慣養成。

一、培養在學習上專注的習慣

孩子剛從幼兒園升入小學，很多習慣都要開始培養，特別是上課認真聽講的習慣。我曾經去一所小學聽課，整堂課老師都在想辦法吸引學生的注意力。有唱歌、遊戲、搶答等各種方式。儘管這樣，還是有很多孩子坐不住，老師要時刻提醒坐好了。所以，專注力的培養是一個長期的工作。

孩子在家做作業時，父母要注意不能在孩子身邊玩手機、聊天、看電視等，這樣容易分散注意力，孩子一定不能專心學習。你也可以拿本書在孩子旁邊一起學習，給孩子做一個好榜樣。

孩子在學習過程中，千萬不能中途打擾，比如問問渴不渴啊，餓不餓啊，做完了沒有啊。這些事情最好在孩子寫完作業後問。給孩子一個完全不被打擾的安靜環境，專注力自然慢慢就上來了。

二、培養時間觀念，制定時間作息表

記得我上學那會，每天放學第一件事就是呼朋引伴去玩耍，吃完飯寫作業總是寫到很晚，為這沒少捱罵。現在當了老師，我經常教育孩子寫作業要放在一件事上，然後再痛快的玩，要不然，寫作業和玩都做不好。父母可以幫助孩子制定一個生活、學習作息表。這個按照自己家的習慣來就好。比如:

早晨：6：00起床（穿衣服10分鐘；涮牙洗臉10分鐘；吃早點15分鐘；家裡讀15分鐘早讀）

7：00去上學

午飯：12：00——12：30

午休:12：30——1：30午休

上學: 1：30

4：30——5：00放學後，孩子自由活動一下

5：00——6：00吃晚飯和飯後看電視時間

6：00——8：00 孩子學習和做作業時間

8：00——8：30看書

9：00孩子上床睡覺

三、培養獨立思考的習慣

俗話說“授人以魚不如授人以漁”，與其告訴他答案，不如告訴他方法。培養孩子獨立思考、探究的學習習慣。

孩子學習的時候，不要在旁邊監督，也不要陪伴。要求按時獨立完成作業，做完後可以檢查。遇到實在不會的，也不能馬上告訴他答案，理清思路，提供幾種解題的可能性，逼迫養成獨立思考的習慣。

四、培養每天記錄作業的習慣

這個習慣為了培養孩子對自己行為負責的習字，慣。如果他能每天記錄好作業，並堅持完成，就學會了對自己行為負責，學習成績好也是理所當然的事了。

可以給孩子買一個記錄本，專門記錄老師要求和作業，要求每天都有記錄。淡然當然，這個習慣可能對一年級孩子有難度，他不會寫那麼多字，可以用拼音代替，少些也比不寫好，慢慢養成習慣。

五、培養自己檢查作業的習慣

考試的時候，老師都會要求做完後好好檢查。可實際上，很多孩子並不會靜下心檢查，急著交卷，結果看到成績發現很多不該丟的分數。

因此，從平時學習過程中，就要培養習慣，告訴他不同科目檢查什麼。比如數學，再算一遍，看看算對了沒，單位換算是否正確，應用題的算式列的對不對等。

我是碩小果育兒學堂，關注我，每天分享育兒心得~

碩小果育兒學堂

昨天我們進行了期中考試，班裡有個女孩子的成績很低，今天下午放學的時候，她的媽媽找到我辦公室裡，和我談了很久，學生媽媽，眼裡含著淚花說：“老師，你說我到底該怎麼辦，孩子學習成績越來越低。以前還考90多分，可是現在卻考不及格。我打也打了，罵也罵了，哄也哄了，能想的辦法，我全想了，可是就是沒有效果，現在在家，我批評她多了，她就攥著小拳頭，眼睛瞪著我，表示自己的不滿，這才是三年級呀，我到底該怎麼辦……”

看著學生媽媽欲哭無淚的樣子，我表示理解，這位媽媽也真的付出了，可是不是所有的付出一定有收穫，如果你的方法用錯了，即使你使出蠻荒之力，也不會有好的效果。

其實她的孩子在一年級時就沒有形成好的學習習慣。一說起培養好的學習習慣，家長們都表示認同，都覺得在小學低年級培養好的學習習慣比孩子考高分還重要。我也認同這個觀點。孩子的良好習慣的確比考高分更重要。但是到底什麼才是家長在孩子小的時候要培養孩子的好習慣呢？下面我來給大家說說我的看法。

今天我首先給大家說的是一個比學習習慣還重要的東西，就是家長在孩子小的時候一定要培養自己孩子的自尊、自信、自強、自愛的意識。

有的家長會問，為啥老師你提出自尊、自愛、自強、自信這個話題。

因為孩子自尊的程度有多高，自律的程度就會有多強，自律是孩子取得成功的根本。

這位訴苦媽媽的兩個孩子在我班裡。他倆是龍鳳胎，可以說智力相差無幾。可是因為父母偏心男孩子，所以他們關注男孩子多一些，重視男孩子多一些，表揚男孩子多一些，每每這個女孩子在父母那裡得到最多的就是訓斥，就算考試成績和哥哥相差無幾，可是永遠得不到表揚，這使孩子就對自己產生了懷疑。由此不自信、不自尊，覺得自己就是不如哥哥，學不學也得不到家長的關心和表揚，於是她就破罐子破摔，我行我素，回家沒有媽媽的監督根本就不寫作業，在學校也是如此，在課堂經常走神。作業不寫，成績每況日下。

我跟她媽媽說了，回家轉變態度吧。不要天天打擊自己的孩子。尤其是孩子出現錯誤的時候。孩子犯錯是難免的。孩子的考試成績低了也是常有的情況，那時孩子的心理使脆弱的，她需要的是鼓勵和呵護，不是家長的斥責和否定。

如果家長經常否定一個孩子，他就會慢慢不自信，會懷疑自己的能力，慢慢變得自卑，做事沒有勇氣，唯唯諾諾，就怕自己做錯了啥，不敢積極主動地做事，這樣就會越變越差，然後徹底地失去自尊，覺得自己就是這麼差，所以孩子就會從內心放逐自己，不在約束自己，惡性循環，慢慢他就會變得更加的糟糕了。

所以每位孩子的家長們，當孩子在很小的時候，就要學會培養孩子的自信心，鼓勵孩子，尤其是孩子事情做得很好，不要吝嗇自己的誇獎的語言，要及時的肯定孩子，給孩子上進的動力。要允許孩子犯錯，也要允許孩子的能力不夠。

不要孩子犯錯了，就大喊大叫，那時要更加心平氣和地和孩子交流，不要覺得孩子還小，其實孩子什麼都懂，也能感知。父母對孩子的安慰鼓勵，就是孩子上進的動力。

有的家長靠很嚴厲的管束才可以叫孩子學習，你覺得你能跟著孩子一輩子嗎？孩子在家你可以管束孩子，那麼孩子進了學校，你還能管束孩子嗎？所以一切還是要靠孩子的自覺。

慢慢地給孩子成長的時間，陪著孩子，鼓勵孩子，有了自尊，非常自信的孩子，他就會對自己有要求，就會要求自己變得越來越好，不用你去督促，他自己就會主動地去學習。反之，他會失去自我，放縱自己，你再用什麼辦法去改變他，估計她油鹽不進，你乾著急使不上勁。

所以我的建議，從開始作為家長就要呵護孩子的自尊心，使孩子有強烈的自信心，想上進，敢和別人比試，不怕輸，勇於進取。那麼家長就是成功的，不用隨時隨地地監督孩子了，把自己定位成一個監工就是失敗的家長。你是孩子最好的陪伴者，傾聽者。你和孩子是平等的關係。你要贏得孩子的信賴、崇拜，那麼他就會對你的建議虛心接受。

如果你老是把自己位置擺的高高在上，你和孩子的交鋒中，你表面上可能贏了孩子，但是你卻輸了對他正面管教的機會了。

你強勢，孩子就會弱勢，所以聰明的家長你把自己裝扮成弱勢，孩子就會變強。你說是不是這個道理呢。

第二就是陪著孩子養成愛運動的好習慣。

現在很多家長只盯著考試成績。孩子考試稍微低點，家長就開始焦慮。以至於孩子覺得媽媽喜歡分數比喜歡自己都多。其實關注成績也不是不對，但是家長更要關注孩子的身心健康。

一年級的小孩子根本就還沒有發育完全，尤其是大腦個各種機能。一般來說女孩子大腦發育的比男孩子稍早點，所以你看在小學裡面，很多都是女孩子的成績比男孩子優秀，這就是性別決定的。女孩子大腦發育早，也比較聽話，所以成績就會比男孩子好，男孩子的大腦機能到了高中後才可以突飛猛進，你看男孩子到了高中越學越好的大有人在。所以家長們不要心急，考慮一時的成績得失。

要主動帶孩子去運動，沒有一個孩子不愛運動的，運動有助於孩子大腦的發育，運動可以叫孩子的心情變好，運動過後你在叫孩子去學習，你會發現他比過去的狀太會好很多。所以一年級的小孩子，或者更小的小朋友的家長，不要把眼光只盯著孩子學習，要多帶孩子走出去運動。

第三要培養孩子的興趣愛好。

人的大腦對於什麼感興趣，就會學什麼學得很快，因為感興趣，所以才會執著地去研究它，只要你投入精力在其中，一定就會有收穫。但是目前孩子小，你也不知道什麼是孩子的特長，所以就廣撒網，看看孩子到底對什麼感興趣，不要勉強，感興趣的就讓孩子堅持，也許這就是你家孩子將來安身立命、養家餬口的本事。

不要把孩子的興趣愛好侷限於課本，你要知道人的一輩子不是圍著課本轉一輩子的。就算他課本學得好也不等於他的一輩子就是成功的。所以只要孩子喜歡，你就不要輕易的去拒絕。努力地多培養孩子的興趣愛好。

第四要培養孩子的閱讀習慣。

這個習慣很多年輕家長已經認識到了這點。但是家長們做的不夠好，原因在於家長的功利性。他們是覺得閱讀對於學習有利，才這麼支持孩子閱讀。當孩子讀一些家長覺得根本就對學習無關的書的時候，家長一定會反對。

其實我們閱讀不是為了高考，不是為了成績，而是通過閱讀可以提高自己，閱讀能夠陶冶自己的情操，閱讀可以使自己明辨是非，閱讀使自己睿智，總之閱讀的好處很多，不僅僅侷限於會對自己的學習有幫助。

一個自尊、自信、愛運動、興趣廣泛、喜歡閱讀的孩子，一定就會是個自律，懂得約束自己，會合理安排自己時間的一個人，他們不會甘心屈服於他人，他們會用自己的努力來向所有的人證明自己是最棒的。如果你的孩子是這樣的，你還擔心什麼。所以努力地照著我說的幾個方面去做，你家的孩子一定可以更好的！

大家覺得呢，歡迎朋友們留言分享您的觀點。

心中百合靜靜開

我家大寶現在三年級，回想一年級時，為了讓她養成良好的學習習慣，我和她爸爸沒少下功夫。

我認為最重要的就是培養孩子獨立自主學習的能力。

第一，告訴孩子學習是她自己的事，要自己負責，我們相信她能做好。不過，從幼兒園到小學，畢竟是有區別的，所以，一開始我陪她寫了幾天作業。

教育專家尹建莉老師說，家長陪孩子寫作業，其實是無形中充當了監工的角色，而孩子是不喜歡被監督的。再者，任何被兒童所熱愛的事，如果被別人監督執行，他們內心就會產生抗拒。所以，寫作業這事上，家長要不陪，讓孩子自己做主。

第二，營造良好的家庭氛圍。

孩子在家中寫作業時，我和她爸爸儘量不看手機不看電視，而是讀書或者學英語，營造一個好的家庭氛圍。

做父母也是需要不斷學習的，否則會跟不上孩子的腳步。

第三，對於一年級孩子來說，不把成績看得太重，孩子考好了不表揚，考砸了不批評。

一年級的學習內容相對還是簡單的，有的在學前班就學過，所以，這時的成績其實很有“欺騙性”，孩子們之間也拉不開多大距離。所以，我和老公一開始就告訴自己，平常心對待孩子的每次考試成績。

對一年級孩子來說，養成良好的學習習慣，比考個好成績更重要。家長這時多用點心，幫助孩子養成好習慣，會讓他受益終身的。

漂凌育兒

我的兩個孩子，在經歷和已經成功經歷了小學一年級的適應期，我的體會是要養成良好的習慣，需要成功的幫孩子搞定去學壓力，激發孩子自己的內驅力。

習慣養成去除壓力是關鍵

從無拘無束的幼兒園，到人數多，要求高，節奏快的小學，孩子會有很多不適應的地方。比如環境，作息，作業，老師和同學的相處等。

此時，孩子大腦發育以情感腦為主，它的特點在於是非分明。比如遇到困難時，不是選擇戰，就是選擇逃。

對於孩子來說，思維簡單，經驗不足，突然遇到各方壓力，更多的會選擇逃離，其表現為不想學習，拖延，注意力不集中等我們不擔心的壞習慣。

期許孩子，他感覺到支持

可以說，只要我們搞清楚什麼是支，促進期，學習習慣，其他方面也會有效。

[思考]陪著寫作業算不算支持？

情況一:你坐在旁邊，孩子錯了就溫馨提示，孩子不會就幫他分析。

情況二:你坐在旁邊，孩子寫作業，你幹別的，孩子說話，做小動作就提醒一下。

情況三:孩子做作業，不管你在不在，都會在結束後看看孩子寫了什麼，指出孩子的進步，詢問孩子是否需要幫助。

一是代勞，二是監督，三才是支持

支持最大的特點：我關注你，因為我想知道你的好，也想幫你更好。

這裡面很少設計缺點與錯誤，所有的問題在支持媽媽的眼裡，都是一個需要關注和改善的小現象。

去除壓力後，嵌入對習慣的期許

當孩子放鬆下來，覺得一切都沒什麼時，就可以對孩子進行習慣養成的安排了。

習慣養成

確立明確目標，以終為始，在減壓、點贊和期許環節均進行滲入。

【以寫作業為例】

1、養成目標：回家獨立完成

2、養成方式：

• 每天多問下孩子發生了什麼，專注的聽，開心的同樂，困擾的告訴孩子你聽到了他的心聲。
• 用發展進步法，點贊孩子的作業，小到某一個字，大到作業是什麼，怎麼安排。對於習慣相關的要特別點出，你正在養成···的好習慣。
• 想下要養成的習慣的目標，把它以任務挑戰的形式期許出去。比如，孩子今天作業寫了10分鐘沒有停下來，可以說今天你很棒，堅持了10分鐘專心寫作業，這書名你專心學習的習慣正在形成，我們下次可以試試15分鐘。
  
  
  
  
  

嫻聊成長

您好，我是「胡蝶育兒園」，很高興回答您的問題。

我家孩子現在上三年級了，已經形成了相對較好的學習習慣。我也是從孩子上一年級時就注重對他學習習慣的培養。走過一些彎路，也摸索出一些比較實際和實用的個人經驗。下面分享一下我是怎麼做的。

關於輔導作業時的注意細節

1. 要守不要盯

孩子剛上一年級，可能寫作業容易分心，我們可以坐在孩子旁邊陪著孩子，這樣督促孩子養成專心寫作業的習慣。但是最好坐在一兩步開外的地方。而不是挨著孩子坐盯著孩子。孩子會感覺像被監視一樣，有種緊張感和約束感。並不利於孩子自己安心寫作業。

2. 提前跟孩子過一遍作業

比如，今天有哪些作業，我們和孩子一起梳理一遍。問問孩子，對哪個地方有疑問或不會的，我們給孩子講講。然後讓孩子獨立完成作業。這樣做的好處是，提前把疑難點幫孩子掃清了，孩子能連貫地一口氣把作業完成。

3.讓孩子養成自己檢查作業的習慣

現在的作業要求家長簽字，很多都是孩子寫作業，家長負責檢查。這樣孩子就形成不檢查的習慣。考試的時候也不習慣檢查。這點非常不好。一開始我就要求孩子自己檢查。他檢查出錯是，只訂正就好；如果我檢查出錯題就要讓他多寫一遍。

做到這些細節，可以幫孩子形成獨立、自主、專心寫作業的好習慣。

關於孩子寫作業的時間觀念

1. 規定孩子每天放學回家，第二件事是寫作業

有些家長要求孩子放學回家第一件事就是寫作業。卻沒有想過，孩子已經在學校上了一天學了，有點累，對作業有點排斥。我都是讓孩子回家第二件事寫作業。

第一件事是先讓孩子渴點水，吃點水果，或小零食。稍微放鬆一下。然後再去寫作業。這個時候孩子會精力更充沛。

2.關於週末或假期寫作業的時間安排

週末和假期的作業，不會讓孩子等到最後一天開學前惡補作業。而是提前讓孩子把作業分配好，哪天寫哪幾項。列成書面小計劃表，然後嚴格按計劃做作業。

培養孩子寫作業的時間觀念非常重要，這會大大提高孩子寫作業的效率。

教孩子建立錯題庫

現在網上都有賣的專門的整理錯題的本子，可以給孩子買幾本。讓孩子從一年級就養成，把所有錯題，以單元為階段，整理到錯題庫上。你會發現，孩子第一次做錯的題，下次很有可能還錯。所以，整理錯題庫，加深印象，就能很好避免這點。

總之，孩子上一年級，是養成良好學習習慣的基礎階段。這階段家長多費點心，幫孩子形成一個固定的學習習慣，以後孩子就自然而然順著這些好習慣去學習。學習效果也會事半功倍。這樣一來，孩子學習順心，家長也更省心。

胡蝶育兒園

孩子養成了良好的生活作息習慣，才可以用精神飽滿的狀態應對學校的一切學習活動。

所以，我首先著手抓的是培養孩子的生活作息習慣。我事先了解了對口小學的作息時間，然後會有意無意地讓孩子和小區裡幾個未來的學姐學兄接觸，讓孩子有個心理準備，知道幼兒園和小學的作息不一樣，需要提前磨合。在暑假結束前的一個星期，我們有意識地讓孩子收心。通過開家庭會議，一起商量解決開學後要面對的事情。比如早晚接送安排和注意事項，回家吃午飯和午休還是在學校或者外面找託管機構，放學後如何完成作業等等都提前和孩子一起規劃約定好了。等學校下發了課程表（書本和課程表都提前三五天發了。），我們重點做了兩件事。一是陪孩子一起制定了新的作息時間表，慢慢地向“早7點起床，晚9點睡覺，午休1小時”這個理想的作息模式過渡，結果開學後的第二週孩子就完全調整過來了。二是一起製作一天的生活慣例表，做了兩個版本，一是上學日的版本，另外一個是週末假期版本。什麼時間段要做什麼事情，這樣孩子心中有數，我們大人也不用怎麼提醒或者嘮叨催促她，所以孩子每天都能心情愉快地上學。

關於學習習慣的培養，要比生活習慣花更多的功夫，重點在於引導和陪伴。上小學前，我們家大女兒沒有去上過任何幼小銜接班或者什麼習慣訓練營之類的，漢字的識字量不過一百個，能聽說一些簡單的少兒英語，10以內的加減運算還不是很利索。所以，在這個學習習慣的培養上，我花了比較多精力去引導和幫助她，分別在以下七個小點上用功：

1、課前準備。

我教會孩子看課程表並抄了兩份課程表（一份貼書桌上，一份放書包），並按照一天的課程安排收拾書包。告訴孩子上每一節課在老師來到教室講臺前就要準備好當堂課所需要的學習用品（至少準備好文具盒和課本）。我覺得單單口頭上告訴孩子，可能她會記不住，所以就用情景遊戲演練的方法，讓孩子有個當小學生上課的初體驗。一開始是孩子當老師，我當學生，我把上課前的流程和該要注意的細節完整細緻地通過“學生”呈現出來給孩子看。然後再互換角色，輪到孩子當學生，這樣就能檢驗出孩子到底聽懂了多少，能做到多少。

2、課後休息。

課間十分鐘，對於剛上一年級的孩子來說，是非常的短。在這十分鐘內（不排除有個別老師拖堂哦，要是拖堂，孩子想休息就沒戲了。），要換上下一節課的學習用品（現在學校配備的課桌椅都比較小，一般老師都要求桌面上只能出現當堂課上所需的學習用品，比如上語文課就不能在桌面上看見數學課本了。）、上廁所（得估算從教室走到廁所需要多長時間，有時候到了廁所還需要排隊）、喝水（自帶的水喝完了得學生自己去指定的飲水處裝水）、自由休息玩耍。如何利用好這課間十分鐘，對孩子來說，是個挑戰，所以我們還是用情景遊戲演練的方法搞定這寶貴的十分鐘。

3、自己記錄作業。

識字量不多，還沒習慣寫漢字，老師佈置作業講得快，就算是照著黑板上抄作業，孩子一開始寫字也是跟不上記錄的。所以，我們一起想了一些記錄作業的辦法。能寫拼音就寫拼音，能寫的漢字就寫漢字，不會寫或者很難寫的字就用畫符號和數字來表示。比如：畫個簡筆畫的“耳朵”就代表聽（英語課作業經常是聽錄音帶），畫個簡筆畫的“嘴巴”就代表讀（語文和英語都很多開口讀的作業）。這樣事先做好約定，家長看得懂孩子的作業就不用問老師或者其他同學家長了。開學的頭半個月，對孩子來說，能自己完整地記錄好當天的作業也不是簡單的活兒。

4、家庭作業。

我們家做家庭作業的基本步驟是這樣的：文具準備（起碼準備好3支已經削好的鉛筆、尺子、橡皮、3支彩色筆。準備用所需的基本文具，就避免了中途孩子一會找橡皮、一會削鉛筆而變得拖拉磨蹭浪費時間）——複習（複習當天所學的知識點，回想並鼓勵孩子複述老師課堂所講的精華，這樣做的好處一是檢驗孩子是否認真聽課，能否聽懂，二是有助於快速完成作業）——檢查（孩子自己先檢查，前期我也會偷偷地檢查，後期就放手讓孩子自己承擔作業的自然後果了）——預習（語文課老師通常都要求預習的，其他課還沒有明確要求）——簽名（我們事先約定好晚上9點前完成作業就簽名，超過這個時間完成就不再簽名了。）——收拾書包（根據課程表收拾好第二天上課需要的學習用品，當天不上的課一律不帶該課本，書包實在太重了！）

5、認真審題。

鼓勵孩子多讀題，家長不必著急解釋題目的意思，讓孩子自讀三遍，家長引導孩子思考。由於我們識字量不多，剛開學半個月的作業我會幫忙讀題，慢慢地就讓孩子自己讀題了。沒有拼音的題目就幫她注音，甚至教她學用新華字典。審題這個習慣特別重要，尤其是一到考試，有沒有認真審題的習慣就容易看出來了。

6、愛護學習用品的習慣。

我們一起去文具店選購包書的透明書套和文件袋以及鉛筆、橡皮、尺子等必需的文具。回家後我先拿語文課本示範如何包書，如何根據科目分類收拾學習用品，然後就讓孩子自己動手去完成剩下的部分了。一定要養成讓孩子自行準備所需的文具、書本以及分類整理學習用品的習慣。

7、閱讀習慣。

很多家長都注重閱讀，如果孩子能在6歲以前養成閱讀習慣，那麼等孩子上了三年級分水嶺就能體現出優勢了。閱讀是個長久的過程，如果孩子獨自閱讀有障礙，可以親子共讀，比如嘗試“家長讀一句，孩子跟讀一句；家長讀上句，孩子讀下句”等形式培養閱讀興趣習慣。

孩子的任何習慣的培養都離不開父母的引導，所以為了能讓孩子更好地適應小學生活，需要家長多花心思和孩子一起努力。

向日葵媽媽育兒

記得家裡女兒上一年級的時候，我會了個問題，“女兒，你回來是先寫作業，還是先玩會”。女兒毫不猶豫的回答先把作業完成，問其原因，因為這樣玩的話更定心。從那以後，女兒一直都是先學習（課後）再休息，然後吃飯，再休息，在學習（課外），九點左右上床睡覺。

這是我家女兒目前的作息習慣，一直是這樣，好好學，好好玩 家長要有這種理念，灌輸給孩子，讓他給您影響到。當然陪伴很重要，低年級小朋友沒有太強的自律，所以您在陪伴的時候可別玩手機之類的哦，最好一起學習一起工作，他學他的，您學您的，做到表率作用，而不是站在她的身後指指點點，這樣反而適得其反。

談到具體學習習慣，那就是建立學習自信，比如大聲朗讀課文，不要怕錯，一定要大聲，他不敢喊出口，你可以帶著他喊，慢慢的，學會了張口，以後看書就好多了。

學習的細節太多了，陪伴的過程不要只看結果，多注意孩子們的做題習慣，尤其在低年級的朗讀習慣，書寫習慣，思維習慣，這些都是未來的學習重點。加油吧！任重而道遠！

艾娃數學工作室

其實，我沒實際經驗來回答這個問題。因為我家大寶上一年級的時候我在國外進修，雖然我有很多設想和計劃想努力讓他養成好的學習習慣，但我也只能紙上談兵，心裡乾著急而不能付諸實踐。

但是，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。我家大寶在我不在他身邊的一年，靠著些許遺傳些許自律些許管教，努力踏實的學習，直到現在四年級成績一直名列前茅，幾乎無需我多加輔導。

孩子好習慣的養成從出生開始就要有意識的培養，而不是正式上學後才上綱上線。

我是非常注重培養孩子讀書習慣的家長，因為本人最大的樂趣也是看書。所以，在大寶0-3歲時，我已經幫他買了很多書籍，期間也不是一直有時間和他一起讀，但是我總會抓緊每分每秒，利用一切時間和他共同閱讀。大寶是個很會察言觀色的孩子，他知道我喜歡書，所以我和他在一起時他會有意識的讓我和他一起看書，會故意向我請教書本的內容討好我。雖然這不是個好辦法，但我覺得從小在孩子的心中有了個讀書很重要的概念。

大寶上幼兒園後，我一邊繼續幫他買書，一邊用成人的口語和他講述學習的事情，然後堅持利用所有碎片時間陪他閱讀。如果出去玩，也會有意帶他去圖書館或者書店等地方，幫他買他選中的書，而不是買其他玩具。

大寶上小學我都沒機會送他開學，更不要說天天盯著他做作業。而且他那時候奶奶帶著，學習環境也不是很好，後來我回國後，我好奇的問他如何學習的？

一、自學

我幫他買了各種書籍，有圖畫的，有拼音的，有全是文字的，他自己琢磨著看，學會了拼音，學會了認字。

二、喜歡老師

不得不說，大寶運氣不錯，遇到的老師都很優秀。所以他也喜歡那些老師，不排斥老師的教導，對於老師佈置的任務也及時完成，而且喜歡和老師溝通，碰到疑難問題，不恥下問。

三、自律

大寶每天晚上回到家，不需要別人督促他，催他，吼他，他會第一時間完成老師佈置的作業。有時候作業太多，他也會自己安排好，分時間段完成。

四、自由

說給孩子自由，其實挺諷刺的，因為我是不在他身邊，沒辦法，只能放任他自由。但放手孩子也是有好處，現今家長都太過焦慮，把自己逼的太急也給孩子太多壓力，這樣狀態下成長的孩子沒辦法把自己的潛力充分挖掘出來。給予孩子信任和自由，讓他安排好自己的時間和人生，你只需給他支持和鼓勵，適時的指導，相信這樣的孩子會更優秀。

最後，我想說，沒有完美的孩子，每個孩子都是貪玩的，沒有家長的說教，沒法成為優秀的人才。教育孩子需要方法，培養孩子需要耐心，家長的付出和孩子的收穫是成正比的。不要羨慕別人家的孩子，自己家的也很棒。

雲裡霧裡6666

這個問題正好前幾天一個家長和我討論過，她家孩子特別調皮，也很有意思，還給我分享幾個小案例，有好幾次老師正在上課，她孩子就突然跑去另一個組和其他同學說話;每次放學回家趁老師不注意就自己走了，說是想嘗試嘗試一個人回家;再加上這次考試成績也不理想，語文80多，數學90多，在班裡已經倒數了。

我不覺得這種調皮的孩子有什麼問題，或許這一類孩子長大後還有無限的可能，但是他們需要正確的引導。

立規矩

一年級的孩子，思維還停留在幼兒園，對課堂的認識也不是那麼深刻，所以表現的比較散漫，這時候就需要家長的管理。

例如：

（1）每天放學必須聽從老師的指揮，否則今天不能看動畫片。

（2）每天必須先完成作業，才能玩玩具，看電視。

（3）如果這周表現良好的話，上課不搗亂，媽媽就帶你去遊樂園玩，或者給你買玩具。

抓輔導

一年級數學的難點其實就在於分合式的練習（10可以分成6+4），只要把這個掌握了，孩子的計算能力就會得到很大的提升。

不需要讓孩子做很多的題練習，可以陪著孩子做一些小遊戲呀，現在商店門口有賣這種卡片，可以讓孩子每天口頭練習十分鐘，或者家長在平時的生活中，有意的考一下孩子。

比如媽媽有10元錢，你買糖花去了4元，媽媽還剩幾元呀？對6元，所以10可以分成6和4。這些知識點孩子無形之中就記住了，也不用刻意的去背。

語文的難點就在於拼音，這個主要就是多讀，一定要讀，每天都讀，好多孩子就是順著背會背，但是隨便拿出來一個就不認識了，家長可以在孩子讀的過程中，任意的去指然後讓孩子讀。確保每一個都會認，會寫，不能只記順口溜。

養習慣

（1）閱讀的習慣

孩子越小，越容易對新鮮的事物感興趣，正是培養孩子讀書的好時機，一開始先挑一些有趣的童話故事，讓孩子入門，每天陪著孩子讀15分鐘。一開始切忌揠苗助長，讓孩子讀一些晦澀難懂的書呀，每天讀的時間特別長呀，這些會讓孩子失去興趣。

（2）背詩的習慣

現在語文的難度比我們那時候有所提升，再加上古詩的熱度空前高漲。讓孩子從小背一些唐詩絕對是有好處的，但是要有度，不需要每天背一篇，一週背一篇就可以了，最重要的是要堅持。

（3）練字的習慣

一年級的孩子正是練字的好時機，不需要去報班，只需要把每天的作業工工整整的完成，寫不好的擦了重寫，一開始雖說寫的不優美，但是一定要標緻，一手好字對於以後的重要性不言而喻。

一年級培養一個好習慣勝過成績考滿分！優秀的孩子源於不懈的堅持。

陽陽爸說教育

一年級學習慣的養成很重要，很多一二年級學習成績不錯的孩子，三年級開始出現起伏，到了四五年級，孩子就容易出現成績滑坡。其原因就是因為低年級的時候學習習慣不好，這和家長的教育方式有很大的關係。

下面說說怎麼培養孩子良好的學習習慣：

一、不陪孩子寫作業

很多家長在孩子寫作業時搬個凳子坐在旁邊盯著，有的時不時的過來，先了解下要寫什麼，再不時地過來看看寫得怎麼樣，最後還要細心檢查。人的天性都是追求自由的，任何孩子喜歡做的事情，當它變成一項被監督完成的作業時，他其中的興趣就會蕩然無存。

家長陪作業無非就是希望孩子效率高，質量高，所以一看到磨蹭或不認真，就會催促，嘮叨，指責，孩子做錯題目，多講幾遍孩子聽不懂，家長甚至會罵孩子笨，孩子就會對作業造成恐慌，懼怕，所以陪寫作業不是養成孩子的好習慣，而是對兒童自制力的日漸磨損。

二、 不能懲罰孩子寫作業

我聽群裡一位家長說她兒子忘了帶英語作業本，被老師罰寫100遍“我忘記帶英語作業本是不對的”這句話，以至於後來她兒子上英語課都很反感，學不進去。

還有一位老師，對於班裡不聽話的孩子，不打也不罵，下課後就讓他到辦公室寫作業，孩子的頑劣倒是治好了，但是從此以後他也不會愛上學習了。

家長想讓孩子好好寫作業的時候，適當使用逆向思維，要刺激孩子寫作業的熱情，千萬不要懲罰孩子寫更多的作業。

三、不要讓孩子覺得學習是件“苦”事

不要讓向孩子傳播“吃得苦中苦，方為人上人”的理論，正因為家長把學習暗示成一件“苦事”，破壞了孩子的學習興趣，孩子才想逃避，才想無度地玩耍和浪費時間，變得“不懂事”了。

小學階段主要解決學習興趣問題，初中階段主要解決學習方法的問題，高中階段拼的才是勤奮。

四、 正確看待分數

就在前兩天，老師要求在家裡做單元測試卷，做好後給她批改是89分，經由她自己修改後，又有9分的題做對了，還有2分的小題沒做對，然後我給她改正的題目上打了對鉤，給她重新打了分數98分。總之不論什麼時候改正了，我都會給她寫上100分。然後和她說：“剛剛你這題不會做，是98分，現在才會了，變成100分了！”

任何試卷，只要修改，成績肯定會有所提高，只要去解決一個錯題，就能得到更好的成績，如果把錯題一直追究下去，最終都能得到100分的成績。要讓孩子知道學習是要一點一滴認真對待的，重要的是找到解決問題的方法。

在培養好習慣的過程中，最重要的是培養孩子的興趣和對學習的熱情，方法用得對了，好習慣就是水到渠成的事。

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