老徐聊生活
孫工試答：用一首詩，證明你曾經擔任過民辦教師，你會怎麼說？
礦燈星京，蒼蠅嗡嗡。
……。
這不應該算是詩，是學生編的順口溜的前兩句，後面的就難聽，略去。
一、“詩”的來源是在我讀小學時“出現”的。
我的小學1~4年級是在複式班①唸的，其中，一年級是一位說著濃濃的好聽的蒙古口音的老師教的。
她因事請假一段時間。我們的課程，由一位從社員中有“背景”的選拔來一位任教。
他接手時，語文就講《漢語拼音ang eng ing ong》一課。
他把ang eng ing ong四個聲韻母，照貓畫虎寫在黑板上，就開始領著我們讀：“礦、燈、星、京”。
我們也就跟著讀，“礦、燈、星、京”。他聲音不大，我們同學在原老師教的時候，都有大聲朗讀的習慣。
他這樣讀ang eng ing ong的原因可能是：
“礦”對應是“ang ”，插圖是礦山；
“燈”對應是“eng ”，插圖是馬燈；
“星”對應是“ing ”，插圖是五星；
“京”對應是“ong ”，插圖是北京一個景點；
由於是複式教學，一個教室除了我們一年級之外，還有四年級的同學，他們知道，老師教的不對，很快除了一年級之外，全校同學都“傳遞”“礦、燈、星、京”。
二、在學校裡，同學們經常“朗讀”“礦、燈、星、京”來取樂，慢慢地就有了文中開頭的順口溜了。
三、他沒有轉為公辦教師，……。
結論：類似的例子還有很多，應該說今天的民辦教師（未轉正的）有些能力是真的不行（除了違法當時國家政策的，如，計生。）。
注
①複式班：由於每個年級學生少，把兩個或兩個以上不同年級同學安排的一個教室同時由一位老師上課。
孫慶國：讀了不到2年高中，教了不到3年學（民辦教師），參加了4次高考（自學
高中教材）的機械工程師。
孫慶國：業餘時間專注中高考30年，對中高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“頑固不化”、“一如既往”。
孫工的文話旅行筆記
《憶》
(仿長歌)
報酬工分加補貼，
煤油燈下批作業。
寒假暑假無工分，
學區依舊發補貼。
三尺講堂泥土地，
勤工儉學穿草鞋。
風華正茂年青人，
身上軍綠漂洗白。
手中半截粉筆頭，
揚揚灑灑寫不歇。
煤油燈下刻蠟紙，
自編教材報審核。
教書育人有幹勁，
公辦民辦真團結。
為了教好下一代，
學校領導有貧協。
每當憶及往時事，
五味雜陳筆難寫。
偶爾翻翻老照片，
人生長河一小葉。
如今奔七楊老帥，
雅號當年情緣結。
聊以長歌抒情懷，
民辦教師真熱血。
楊老帥
高中畢業回家鄉，
勞動三年幹活忙。
忽有一天上講臺，
站在教室把師當。
一月工資二十五，
二十課時一週忙。
放學急忙回家去，
拿起鋤頭忙田莊。
晨起田間一陣忙，
粥湯落肚把班上。
走進教室學生笑，
原來穿著破衣裳。
勞動節裡有假放，
扔下筆頭忙插秧。
學生田頭問師好，
昂首滿臉是泥漿。
民師也有老師樣，
只是勞累無別樣。
好在學生都尊師，
叫聲老師心也暢。
吾從78年開始當民師，到87年考取中師，兩年後成為真正的公辦教師。這期間雖苦但有樂；雖知識不夠，但能刻苦學習和鑽研。
現在的成就，得感謝那段充滿青春激情的時光。
（注：部分配圖來自網絡）
含山唐
身在講臺站，
面對稚童眼，
傳達愛與知，
享受美與贊，
無奈政策出，
只能說再見！
面對師生情，
徒留空悲嘆，
滿懷教師夢，
餘生都遺憾！
知是夢南圓，
只能夢裡現。
只恨生非時，
不能遂心願。
真盼有朝日，
重回我校園，
授業與傳道，
再把愛奉獻！
最後說句大白話，我想念黑板，想念粉筆，想念桌椅板凳，想念孩子們一雙雙純真的眼。
滄州新瑞
那是八0年 教書講臺站 隊裡記十分 一月七塊錢 只知是教師 不知民隊辦 工作挺賣力 成績名列前 負責畢業班 一連送十年 民師可轉正 隊辦靠邊站 只因學校小 校長是民辦 我替校長考 順利過了關 校長成國辦 我還是隊辦 負責少先隊 成績也拔尖 參加省活動 捧回獎盃盞 如今證書放 不值一毛錢 學校搞合併 無耐回家園 教書十六載 猶如過往煙 下崗民師悲 同病也相憐 難得這會閒 既興瞎胡連。
清心寡慾32241
民辦教師歷史功勞不能忘記！
面向黑土背朝天，鋤禾收谷汗溼衫。得進校門命運轉，雖掙工分心也甘。
一代民辦教師，為農村的教育事業發展，為農村孩子的學習進步，立下了歷史功勞，做出了突出貢獻！
那時條件異常艱苦，收入微薄，學校條件極差，兩摞土坯上面放一塊板就是課桌。學生更是參差不齊，難教難管。是民辦教師擔起了農村教育的重擔，教師缺編，有時一個人竟同時要擔幾個班級好幾個學科的課程。冬天冷，老師和學生一起拾柴取暖，溫度燒不上去，學生小手凍得通紅有的凍壞了腫了看著甚是可憐。
學習環境差尚可克服，學生學習基礎不一樣使教學難上加難。手把手教，一個一個過關，白天加時輔導，晚上挑燈夜戰，家訪時還要再看一遍。
頑劣學生淘氣能上天，連打帶鬧不服你管，攪亂課堂滿地亂竄，別人無法上課只好旁觀。
嚴重違紀不能嬌慣，罰站不行教鞭打斷，再若不聽拳腳難免，所有淘生無一倖免。家長支持教師斗膽，無計可施你說咋辦？現在回想年代使然，要是現在工作玩完。
教育學生不能蠻幹，依法施教不能越線。嚴重違紀不容嬌慣，依規懲戒還需兌現。教育後代愛心無限，尊師重教理所當然。民辦教師功績斐然，呼籲國家報酬增添！
甦醒459
始學崇師願為師，夙願得償近而立。
三尺講臺傾心力，不知日月星斗移。
教室是我好陣地，誨人不倦費時日。
啟明照路早自習，晚學下課聽烏啼。
暑日無懼惜生體，大楊樹下作教室。
雪花飄飄朔風急，北窗大洞披我衣。
因知俺是隊辦師，揮灑生命爭第一。
鄉里表彰頻及第，縣優教師拿四次。
業務主任九年裡，學校成績登天梯。
又是九年校長事，“四園”名校登縣級。
教委檢查項目細，五百現金作獎勵。
正當奮力登攀時，“清退”刀切無情意，
人離學校心不離，一畝三分盡農事。
文告民辦成歷史，病老無技空悲悽。
2013年春天裡，“我”有新名“原民師”。
補貼雖少暖心底，希望向上提一提。
daolaodexingfu09
教書十一年，想起很辛酸。週一至週六，住校執教鞭。到了星期日，回隊去種田。一年工作日，三百六十天。一天十工分，補助兩角錢。人稱教書匠，幹得也心歡。為鑄人靈魂，從來不知倦。全區搞統考，成績都冒尖。七年如一日，校長挑在肩。領導看得起，要我當村官。走出學校門，命運全改變。民師都轉正，唯我靠一邊。老來無依靠，苦楚向誰言。打掉自牙齒，再往肚裡吞。
程衛民465
民辦幹了十三載，一天工分整十分。三尺講臺講語數，小手高舉提問題。回答這個回那個。不辭辛苦和勞累，小山村孩子三，四十。各個年級有四個，一個民師當爹媽，這個尿來那個惡。白天圍著孩子轉，夜晚燈下批作業。期終測試名前茅，含辛茹苦獻教育。如今，老民師己過六十載，政府補住一些些，生活，醫病無保障。廣東，青海的老民辦，對待民師有提高，其它省市怎麼辦？還得政府來研辦。民師的補住要提高，還得全社會來呼於。他們教書培育人，青春獻給了孩子們。從青年敖成了中老年，如今生話無依靠。退伍軍人的補住又提高，唯獨老民師的補住無提高。
頂天立地413
曾為民師九年
責任到田方上崗，
五元補助當皇糧。
三尺講臺育桃李，
一腔熱血為國強。
不分晝夜幹工作，
補充食糧站講堂。
知識天地任馳騁，
教育雲霄憑翱翔。
遊刃有餘拼搏際，
一無兩有浪潮狂。
村人窯洞坍塌後，
借住校園兩間房。
留客容易送客難，
連累本人回種糧。
至今年老身體弱，
貧困家庭掙命郎。
年已古稀不敢歇，
農業戰線幹一場。
小車不倒一直推，
直到歸西見閻王。
人的一生有很多無奈，不是本人能左右得了的。
