生活就是實現社會價值
我是老師，本意上要重視每一個孩子，實際上卻較為重視成績好的孩子和家長重視的孩子。這是教師的本心話。
因為成績好的學生，領悟好、接受快，能使教學順暢，教學任務完成較快較好。在各種活動中也是優生才撐得起檯面。
重視學生的家長，與老師交流多，老師對這樣的學生了解更全面更深入，教學教育更有針對性，因而更能收到好的效果，會增加教師的信心和成就感。
再者，老師的心理是：家長都這麼重視，這孩子也差不到哪裡去。即使現在差，也是方法和習慣的問題，或者是家長的管理理念和管理方法問題。家長願意主動溝通，就有了家校配合的基礎，老師就願意花精力花時間在這樣的孩子身上，教師就會煥發出更多的智慧用在這樣的孩子身上。
因此，要讓你的孩子得到老師的重視，就兩個途徑：
- 第一、讓你的孩子成為優秀的學生。
- 第二、你要常與老師交流溝通，讓老師瞭解你的學生。
當然，你孩子本身就優秀的，不用你操多少心，老師自會重視。如果你孩子還不夠優秀，甚至是差生，你就要主動與老師交流，讓老師知道你重視你孩子的成長。
那麼，作為家長，怎樣與老師交流為好？
1.摒棄物質交流、金錢交流的觀念。
有的家長接到老師的電話反應孩子在校情況，特別是不好情況時，就會想：是不是我沒請老師吃飯？是不是我沒給老師送禮？於是，不是首先解決孩子的問題，而是忙著請老師吃飯，忙著給老師送禮。這讓老師很驚訝，很反感。是對老師工作的抹黑。
2.不要在班級群裡問自己孩子的情況。
我們有時會在班級群裡公佈一些孩子們的學習情況和表現情況。家長一看沒自己孩子的名字。立馬就有人問：我家的孩子怎麼樣啊？如果老師回答呢，後面一串的家長就跟上來了。如果老師不回答呢，又對不住這家長。
老師一般是反感這樣的家長。在這個班級群裡、在這個時候發這樣的問，太籠統，老師是給你反應不具體的。同時，老師沒有那麼多精力來一個個地回答家長的提問的。一般來說，這樣的家長也是沒有誠意的。
所以，不要在班級群裡問孩子的情況。
3.不要等孩子有了很大的問題了才與老師交流。
大問題是由小問題不斷堆積起來的，及時交流，才能讓老師的教育更有針對性，不讓問題堆積。
4.除非老師有預約，就不要打電話與老師交流。
老師的工作都是有時間性的。你打電話去，恰好老師在上課，接不到你的電話；恰好才說兩句，就上課了，你又交流不完你想交流的內容。
5.除非特殊情況，就不要三天兩頭就與老師交流。
所以，最好的方式是：
1.加各科老師微信，在微信上給老師留言。老師一般會抽時間回覆，且可以重複看。
2.一學期，一個家長主動到學校與老師交流1——2次比較恰當。開學時、半期考試後。
通過以上努力，你的孩子會得到老師更多的重視。關鍵是，你的孩子會越來越進步，越來越優秀！
語文思維
怎樣讓老師重視你的孩子?
您好。很高興能和您一起探討這個話題。
看到這個問題時，我忽然想起孩子在剛剛讀初中時的一件小事來。
初一剛開學沒幾天的一個晚上，孩子忽然問我一個問題：“媽媽，現在班上從班主任到任課老師都是新的，我應該如何做才能讓老師們重視我呢?”
記得我當時有些好奇，剛上孩子竟然會想到這個問題。不過想想：孩子想得到老師關注，今後在各方面不斷進取，總是好事。
我耐心地告訴他：想讓老師關注你，很簡單，你需要比別人多做點什麼。
首先建議你做一個有禮貌的、誠實守信的學生。其次就是要有責任心，做好自己應該做的所有事情，如上課認真聽課，跟進老師節奏，積極回答問題，按時高質量完成各科作業等。
孩子按照我說的去做了，看到老師真誠熱情地打招呼。看到班級有什麼事情積極主動帶頭去做。
當然，最主要的還是學習方面比較認真刻苦，遇到問題喜歡動腦筋。偶爾遇到難題時會及時請教老師。
沒想後面短短的時間裡，班級任課老師和班主任都對他印象挺深刻的。聽孩子說老師經常會在課堂上讓他回答問題，還時不時給予他表揚和鼓勵。
然後，在進入高中後，孩子如法炮製，第一天就在很多小事上表現得很積極主動。竟然在第一週末被當時的班主任提名為班長，然後班上同學全體通過。
當然，這期間作為家長，我們也是非常尊重和感謝學校老師，並一直對學校老師和班級工作予以積極配合和支持的。家長和老師的因某些事情及時進行溝通確實是有必要的。但這不一定是老師重視孩子的主要原因，宜適可而止。
從我孩子的學習經歷來看，我個人覺得：將心比心，學生想要得到老師的關注和重視，首先應該做一個讓老師信任的人，這樣有可能得到老師的重視。
怎麼才能讓老師信任孩子呢?
尊重師長，待人友善，誠實守信又有責任心。
在此基礎上，做好一個學生應該做的所有事情：在學習中勤奮刻苦，積極思考，努力鑽研，不怕困難。如質如量地完成所有作業。生活中能團結同學，協助老師處理好簡單的事情。看到事情積極帶頭行動，不怕吃苦。
想想，如果您是一位老師，會不重視、不喜歡這樣的孩子嗎？
自己不會講什麼大道理，以上所說純屬自己孩子成長過程中經歷的一些小事。如能供您參考，不勝感激。
祝願您孩子越來越好。
NMBSHN
老師一般重視的只有兩類孩子。
一，成績好，用功的孩子。
二，成績差，愛搗蛋的孩子。
但如果你是特別善於溝通的孩子，老師也會自然而然喜歡，喜歡了自然就會重視。
我整天在我兒子身旁吹風，叫他跟老師打好關係，多和老師交流，畢竟老師掌握著很多重要資源，比如競賽，比如活動，比如指定班幹部。
得我真傳，兒子做得不錯，年年參加數學競賽，奧林匹克金牌，還有年年參加演講朗讀競賽，甚至還有遊戲競賽等等等。當班長倒是有的，不過就是沒混上個糾察隊長，因為我兒子比較搗蛋。
我兒子就是既沒有好學生懂規矩，比較愛惹事，平時我都不敢接老師電話，一般老師打來都是告狀。但又不完全和搗蛋鬼一樣，學習成績呢又不錯，有時候自己還特愛毛遂自薦。
雖說是我言傳，但我身教真是慚愧。我從小成績中上，中規中矩，從來不惹事，老實的一塌糊塗。從來不跟老師說廢話，因為沒話可說，在老師眼裡就是透明人，從來沒得到過老師給的資源，最多讓出個黑板報。
總之吧，別做太規矩的孩子，淹沒於同學裡，老師根本看不見。
備備黃
下午放學的時候，張老師送孩子站隊走出學校校門口的時候，一位家長主動迎上去對張老師說：
：你好啊張老師，我是王小平的媽媽。
：你好啊，請問王小平媽媽有什麼事情？
：是這樣子，王小平最近在家裡作業寫得潦潦草草，有時候我問他作業怎麼回事，他說反正老師沒有時間看，不用認真寫。我把孩子狠狠地批評了。
：不好意思，的確是這樣，因為孩子太多了，作業批改一個星期只能改一次，所以有了孩子，在其他的4天沒有時間批改，一些比較調皮的孩子可能發現了規律，他們會潦潦草草的對付。非常謝謝你的提醒。
：啊，老師我沒有別的意思，我只是會督促孩子更好的完成作業，並不是說必須讓老師批改，您放心，老師。我會幫助您把孩子作業開好，讓他完成好的。
：謝謝你王小平媽媽，嗯，如果有什麼數學方面的問題，您可以隨時給我保持溝通和聯繫，這是我的微信號能加我一下好友就可以了。
：行張老師，那我就加一下微信。然後我自己是做美容的，如果張老師有時間的話，可以到我那去體驗體驗，不要錢的也不會推薦的。
：好的一定，那有什麼事以後再保持聯繫，再見王小平媽媽。
：好的，張老師，謝謝你，謝謝您關心孩子。
：好的。
交流非常簡單，但是張老師和王小平媽媽通過微信這麼簡單的一個方式，就成了最好的朋友，他們不僅僅是交流孩子學習上的問題，也交流女性朋友之間關於美容護膚，購物的一些體驗。
宜城老師
要想讓老師重視你的孩子辦法有很多，我只講重要的幾條。
第一，你要想得到他人的重視，就必須先重視他人，這是普遍規律。至於你怎麼做才能體現出來你對老師的重視，聰明的你是心知肚明，我就不再贅述了。
第二，你的孩子必須有讓老師重視的因子。比如學習成績優秀，有培養前途，是考入清華北大等一流大學的潛力，至少有進入211或985的可能。當然啦，有其它可重視的因子也行。
第三，你和你孩子的行為必須保持高度一致。你的行為能引起老師的重視，孩子的行為也能引起老師的重視，這事就基本搞定了。至於孩子應該怎麼做，還需要聰明的你多加指教。反正你和你孩子的行為不能相互牴牾，不能相互掣肘。
最後，必須要說的是，一般說來聰明聽話的孩子，有培養前途的孩子，勤學苦幹的孩子都會得到老師的重視。你想讓老師對你的孩子特別重視，那就非做點工作不行，但是也得一切從實際出發，量力而行吧！明白人不用細說！
文人老李頭
筆者在一線教了20多年的書，在辦公室裡和同事溝通交流的時候，也經常會談到這個方面的問題，老師們都喜歡重視什麼樣的孩子呢？簡單總結歸納了一下，大概有這樣四類孩子，老師會比較重視。
第一、聰明好學的孩子。在辦公室裡，老師們談論最多的就是那些比較聰明好學的孩子，大家一起交流時，老師們都會如數家珍般的述說著1班哪幾個小孩比較認真學習，2班有哪幾個小孩多麼聰明肯幹，3班裡哪些孩子學習比較出類拔萃；“愛美之心，人皆有之”，要說沒有偏愛那是假的，任何老師都首先偏愛那些比較聰明好學的孩子，這些孩子不僅讓老師教的特別有成就感，而且上課上的也特別有愉悅感。因而，如果想讓老師重視你的孩子，家庭教育中著力培養孩子的聰明好學是第一要務，聰明大家可能都差不多，“好學”就大相徑庭了，孩子的學習態度、學習能力、學習習慣等，都要靠家庭教育積極認真的教養！
第二、彬彬有禮的孩子。俗話說得好“禮多人不怪”，比較講究文明禮儀的孩子，同樣特別容易受到老師們的青睞！在辦公室裡，老師們談論學生素質時，也經常說到哪些小孩子如何如何講究文明禮貌，比較經典搞笑的，就是說到孩子“文明禮貌”到令老師尷尬的地步，例如，有的老師說到，正在廁所裡蹲著臉紅脖子粗地使勁“思考大問題”時，學生進來對著老師鞠躬行禮、大聲問好，那個尷尬啊，簡直了，不想記住這孩子都難！因而，如果想讓老師重視你的孩子，在家庭教育中，務必要特別注重培育孩子的品德修養，努力讓孩子成為一個彬彬有禮的好孩子，講文明、懂禮貌的孩子特別受老師歡迎和重視。
第三、名副其實的孩子。古語云“人過留名，雁過留聲”，孩子有一個好名字和好名聲，更是引起老師重視的關鍵；所以，給你的孩子起名字也非常重要，如果再有一些好名聲就更加完美了，想不引起老師的重視都不可能！筆者給兒子起名叫“吳凡”，簡單、大氣、朗朗上口，兒子上學不到一週，全校師生連校長都知道有個學生叫吳凡；尤其是兒子在一年級發表了一篇百字以上省級刊物徵文《我想當爸爸》，並榮獲一等獎，這下更是名聲大噪，所有老師都特別關注他！因而，在家庭教育中，家長千萬不要隨便給孩子亂起名字，起一個讓人容易記住的好名字，再讓孩子有一技之長，更容易讓老師重視你的孩子。
第四、特立獨行的孩子。特立獨行並不意味著外表上的標新立異，而是指氣質上的優雅出眾和卓爾不凡；這樣的孩子給人以高貴的神韻與感覺，讓人望之就有愉悅感和美的享受。這種孩子非常小眾，一看就知道家教淵源流長、底蘊深厚，不是普通家庭能夠教育出來的高品格孩子，各方面素質都特別出色，想不引起老師的重視，都沒有可能！因而，有著良好家庭、家教、家風傳統的孩子，特立獨行，有著不一樣的氣質特徵，也特別容易讓老師重視。當然了，還有另一類“特立獨行”的孩子，就是頑劣成性、屢教不改、老師拿他沒有任何辦法的孩子，也會讓老師特別重視，這種“重視”就是千方百計防著他，不值得提倡，這裡就一筆帶過了！
綜上所述，筆者認為，讓老師重視你的孩子，就要積極努力搞好家庭教育，讓自己的孩子變得更加聰明好學、彬彬有禮、名副其實、和特立獨行。要想讓老師比較重視你的孩子，就要家長自己先要特別重視自己的孩子！
自在人生wub
孫工試答：怎樣讓老師重視你的孩子？
我上學的時，學校、教科書裡經常提到一個常用的詞“尊師愛生”，今天把這個詞語“搬出來”，我覺得還沒有“失效”。
如問提到的“重視”我理解是“多關照”，要得到這一點，先尊敬老師，配合老師的教學活動和學生管理，學生再有一個“好看”的分數。
這樣的學生老師喜歡，同學不煩，成績一定會“蒸蒸日上”的。
學生尊敬師長是必須的，分數是硬道理。
孫慶國：讀了不到2年高中，教了不到3年學（民辦教師），參加了4次高考（自學高中教材）的機械工程師。
孫慶國：業餘時間專注中高考30年，對中高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“頑固不化”、“一如既往”。
孫工的文話旅行筆記
想讓老師重視自己的孩子，我想自己的孩子，在某些方面就應該表現的與別的孩子不同。
主要可以從以下幾個方面去改善：
一，在尊敬師長方面
每次見到老師，無論是什麼情況，都應該有禮貌地問好。在課堂上，認真聽老師的講解，積極回答老師提出的問題，重視老師的勞動成果。下課了，仔細完成老師佈置的作業，不在任何場所講老師的壞話。
二，在待人接物方面
團結同學，跟大家友好相處，及時幫助別人。
對老師提出的問題，及時回應。老師有什麼需要自己幫忙的地方，積極並認真的去解決。
跟老師聊天時，不要害羞難為情，要大方準確地回答，給老師留下一個好印象。
三，積極參加班級活動
班級裡有什麼活動，都應該積極去參加。
像運動什麼的，一定要力所能及地發揮自己的特長，主動報名去參加。雖然自己不一定能奪得名次，但這樣的事還是重在參與，讓老師看到你的熱情及想要為班級爭光的積極性。
競選班幹部之類的，也要主動去毛遂自薦，讓老師留意到你，覺得這孩子不錯，願意為班級做事情，願意為班級付出。
四，努力提高自己的成績
因為很多好學生，都是普通受到老師關心並關注的。
上課不要開小差，下課再複習一篇，回家了認真做作業。有什麼不懂的地方，及時找老師詢問。通過跟老師的不斷詢問，老師也會留意到你，並開始關注你的學習。
注意學習方法，不要靠死記硬背來解決問題。要活用方法，要節省時間，找到某類題目的共同點，懂得舉一反三。努力在考試時考出好成績，成為班上的成績優異的好學生。
綜上所述
想要讓老師重視到自己的孩子，孩子首先就應該在很多方面，努力做好自己。處處給老師留下好印象，引起老師的關注。
不做讓老師反感的事情，不跟著班上其他孩子做讓老師生氣的事情。
同時，家長也應該多跟老師溝通，瞭解孩子在學校的情況。通過不斷的交流，從另一個側面，加深老師的印象，也讓老師漸漸地記住自己的孩子。
家長有空也可以參加學校組織的各類親子活動，也可以參加家委會，讓自己為班級出一份綿薄的力量。
陳爸的育兒經
每個家長都很希望老師重視自己的孩子，給自己的孩子多一點關照。我也有孩子，以前我也曾經希望老師能夠重視我的孩子。因此，家長的這種心情我是非常能夠理解的。作為母親，也作為老師，我來談談我的看法。
一、教育孩子要對老師有禮貌，尊敬老師。
1.學生要尊敬老師。
對老師有禮貌和尊敬老師這是最基本的要求。以前我就是這樣教育自己孩子的。當一個孩子在校園裡面走路，或在校園外面無意中碰到老師的時候要和老師打聲招呼。有一些孩子，他們看到老師後會繞道而行，裝作沒看見。跟老師打招呼，是禮貌的表現。平時也要尊敬老師。
比如上課要遵守紀律，即使自己不願意聽講，也不能影響其他同學。在幼兒園裡，有的孩子在老師批評他後會打老師。在小學和中學裡，有的學生會當著其他人的面頂撞老師和罵老師，這都是不尊敬老師的表現。如果一個學生懂得尊敬老師的話，老師會對這個學生有好感。
2.家長也能尊重老師。
家長也一樣，也要尊重老師。前不久，我在網上看到一個這樣的新聞：是在幼兒園裡發生的一件事情。有家長在凌晨12點多，在微信裡質問老師為什麼他的孩子評不到小標兵？是不是他們家裡缺點什麼？還要求老師要多鼓勵孩子，不能不看到孩子的優點。老師後來就把這個家長給拉黑了。用這種質問的語氣去問老師，老師心裡就會有情緒。家長還不能確定老師真的就沒有鼓勵孩子。即使老師有做的不好的地方，也可以心平氣和的找一個合適的時間去與老師溝通，也不用在半夜三更去打擾老師。因此，懂得尊重老師，這是非常重要的。一個懂得尊重老師的家長自然能讓老師重視他的孩子。
二、家長要對孩子盡到教育的責任。
有很多家長會認為，我把孩子交給了學校和老師，教育孩子就是老師的責任了，好像就與自己無關了。要知道，孩子從生下來開始，父母就在孩子的身邊。父母有沒有教育孩子以及怎樣教育孩子都會影響孩子以後的成長。
我舉個例子來說吧！有些父母平常不願意管孩子，後來叫孩子不要看電視，不要玩手機，但是孩子總是不聽。隨後就一巴掌打了過去。打完後孩子依然如此。於是長嘆一聲說：我管不了，麻煩老師幫我管管。父母平常缺乏與孩子陪伴、溝通的時間，孩子自然就會尋找手機來陪伴他。父母要對孩子耐心一點，平常要多花時間，而不能把教育孩子的責任推到老師身上。
如果家長平常願花點時間陪伴孩子、教育孩子認真聽講、按時完成作業，能配合老師的工作的話，老師是能看到的。老師會知道父母是非常重視孩子教育的。因此，老師也同樣會重視您的孩子。
三、有集體意識的孩子。
現在很多孩子都是以自我為中心。而且在家裡勞動少，這在學校裡都會表現出來。一個有集體意識的孩子老師是會非常重視的。具體體現在哪些方面呢？比如：當班上有些事情需要學生幫忙時，有些學生會主動上前幫著一起做。而有的學生就會躲到後面不願做。我們在教室裡，有時候會因為開展活動的需要，要移動桌椅，有的孩子就很樂於幫助老師一起來抬桌子，而有的孩子就站在旁邊不願動。那些能主動幫大家一起做事，有集體感的孩子，老師往往會很重視。這樣的孩子在很多方面都會表現得很主動。
四、表現突出的孩子。
為什麼說是表現突出的孩子呢？因為表現突出，不僅僅是指孩子的學習成績突出，還有孩子的行為突出。成績好的孩子很自然會得到老師的重視，這就不用多說。因為成績好，可以體現出孩子學習很認真很努力。有些孩子，有很多的優良品質，這也能夠讓老師重視。比如有的孩子很誠實。在自己犯的錯誤以後，能夠認真地向老師承認錯誤，不騙老師，不找藉口。撿到了同學的東西，會歸還給他。在同學有困難的時候，會主動幫助同學。這些優良的品質老師都會看在眼裡，因此對這樣的學生也會格外重視。
五、善解人意的家長。
老師在學校裡的工作比較繁多，會忙中出亂，有時也有做的不好的地方。有的家長很善解人意，能夠理解老師的難處。一句溫暖的話，就會讓老師很感動。我身邊就有很多這樣的家長，他們總是會說：老師真的很辛苦！而且在說這句話的時候是發自內心的，並不是恭維話。在聽到家長說這樣說，老師再累，在這一刻都會覺得很值得。很自然老師就會對這位家長和他的孩子重視起來。我們老師心裡有時會想：這位父母怎麼這麼好？
想要讓老師重視您的孩子，並不一定就要給老師送禮，也不需要天天對老師說恭維話。真心的理解老師的工作，與老師共同配合把孩子教育好才是最重要的。
以上就是我個人的看法。我是雨後山林靜，一位正面管教講師。您有什麼看法歡迎在下方留言。感謝您為我點贊並關注我！
雨後山林靜
一項老師們的心理研究：
2015年，德國有一項研究發現，老師這個職業會比其他公職人員更早退休，並且他們常常患有失眠障礙、健忘、疼痛和煩躁不安的不良心理現象。在退休前，老師們往往在工作中承受著相當大的壓力，他們需要保證教學質量、關注每一個學生的表現、以及應對家長的投訴等等。
據說，如果一個老師曾經被學生辱罵過，這個老師會相當容易陷入糟糕的心理健康狀況中。
其實，讓老師喜歡和重視一個學生並不難，可以試試下面這3點：
1、假如學生尊敬老師，學生的家長也尊敬老師，你覺得老師會討厭你嗎？
人常常會喜歡那些喜歡他們的人！
心理學家研究發現：
如果孩子喜歡老師，並且對老師有很高的評價，這會非常有利於孩子往積極的方向發展；如果老師喜歡孩子，對孩子有很高的評價，同樣的，孩子也會向積極的方向發展。
孩子見到老師發自內心的微笑，或者高興的打招呼，老師不喜歡你都難。
如果孩子將老師當空氣，即便孩子多麼優秀，也很難讓老師對他有好感吧。
2、假如學生有好的學習態度，你覺得老師會討厭你嗎？
其實在最初，老師對待每個學生都是一視同仁的。
可隨著接觸的時間長了，那些對待學習積極認真的學生就慢慢顯現出來，開始備受老師青睞了。
老師都希望自己的學生少走彎路，在該學習的時候要端正態度好好學習，不要給自己留下遺憾。
如果老師發現自己上課時，總被一個學生盯著，他跟著老師一起思考，積極跟老師互動，作業也做得很認真，這樣的學生老師很難討厭。
每一個人都需要觀眾，在講臺上講課的老師同樣也是，老師之所以那麼努力、拼命，他們當然希望能夠得到大家的認可和喝彩，這對於老師來說是一種正向激勵。
如果有一天某個學生能學成歸來，老師即便沒教你多久，說起你時都是一臉驕傲，就像談自己的孩子一樣自豪。
3、假如學生很有特點，老師也很難討厭你。
大部分老師都喜歡比較有特點的學生：
要麼特別聽話；
要麼特別貼心；
要麼學習特別認真；
要麼性格特別開朗；
要麼多才多藝；
要麼活潑搞笑；
要麼對同學特別熱情；
要麼情商很高的。
......
每個老師同時教那麼多學生，如果某個學生毫無突出的特點，老師很難留下非常深刻的印象，所以也談不上格外重視你。
以上，希望對你有幫助！
