豆丁3岁，6月份豆丁妈给豆丁添了个小妹妹。豆丁妈刚把妹妹哄睡着，豆丁进来说要去广场开小汽车（儿童仿真汽车、可以开也可以带人的那种）。
豆丁妈跟豆丁怎么解释都没用，豆丁开始哼哼唧唧，到最后直接大哭。
连同刚睡着的小妹妹也吵醒了，两个孩子一个哭得比一个厉害，豆丁妈当时眼泪就下来了，觉得自己无比委屈。
豆丁妈说，豆丁最近越来越不听话了，总是莫名其妙地发脾气，吃着饭好好的就开始乱扔餐具、上一秒还玩着心爱的小汽车，下一秒就要找奶奶，不见到不行的那种。豆丁妈有次实在忍不住还打了豆丁几下小屁股。
其实在萱妈看来，豆丁是因为有了小妹妹，觉得妹妹夺走了原本属于他的母爱，豆丁用这种哭闹来掩饰他心中的伤痛，引起妈妈的注意，当你了解了孩子的这种心理感受，你还会忍心打他吗？
在来说一个我自己的例子，萱萱一岁多点的时候，上早教班，老师给了个小瓶子，让宝宝们把指定的小玩具装进瓶子里。我也明白是锻炼宝宝的手指精细度和手眼协调能力。我家萱宝装了5、6个后开始发脾气，抓起玩具开始扔，看见我手里的小瓶子往外推，老师笑着说：“你家孩子脾气有点大啊！”。
其实我知道，萱宝随我，性子比较急，比较没耐心干这种细活。从那以后在家吃水果，我和萱爸都是给他弄破点个口子，让她自己剥皮。奈何她是个小吃货，有时候一个橘子站在垃圾桶那剥半天。
孩子发脾气是孩子心理逐步发育成熟的表现。孩子发脾气多是因为挫败感，他们会说的话不多、表达不清楚、你又不理解，崩溃到哭。孩子开始有想法、有自主的意愿、但能力达不到，再一次崩溃。我们仔细想想，其实这个小人儿也挺可怜的不是嘛！
下面说一说我们常用的错误方法会给孩子带来什么样的危害：
一、大吼大叫、以暴制暴法
这个方法估计也是我们最常用的，有时候真的是忍不住。但大吼大叫对孩子来说一点用也没有，其实他们什么都听不进去。带给他们的只是恐惧，破坏你和孩子的亲子依恋关系。
而且孩子在你身上学不到解决问题的方式，往后他也可能变成脾气暴躁、有暴力倾向的孩子，就是我们常说的没有解决问题的能力。
二、冷处理法
很多人认为，让孩子哭是一种情绪的发泄，其实不然。孩子哭闹过后看似平静如初，但是孩子的心里始终是有阴影的。
待孩子成年后，性格内向孤僻、情绪没有可以发泄的渠道，甚至抑郁。
其实孩子发脾气是情绪和理智的碰撞，而我们要做的是要教会孩子怎么处理问题，为情绪找到一个出口，让孩子学会表达问题和理智的处理问题。
孩子发脾气何尝不是提高孩子情商的好时机呢？
我们可以从以下几点入手：
一、允许孩子有脾气
其实我们每个人都有脾气，只是孩子太小，无法表达，我们常常不明白为什么，每一次情绪的背后都存在问题，我们要做的是允许孩子发脾气，而不是打压孩子的感受。
当然以哭闹为要挟的需要另当别论，孩子哭闹父母给予满足，孩子认为这种法式很有效。所以孩子在发脾气的时候，我们不是满足孩子的需求，而是处理好孩子的情绪。
二、理解和接纳
比如小豆丁，我们知道豆丁就是觉得有了妹妹了，妈妈不爱他了，发脾气，无理取闹也无非是为了获得妈妈更多的关注。我们要理解孩子的这种没安全感的情绪。
我们可以用“我知道”开头、妈妈知道豆丁觉得很无聊、妈妈知道豆丁很难过。
当孩子心理的委屈被接受后，他觉得你是认同他的，他才有可能听你说话。
三、让孩子学会说出情绪
引导孩子说出情绪其实就是给坏情绪找一个出口。比如：宝宝是不是很难过、很伤心、很委屈。
只有他的情绪得到释放，理智才能重新回来。
四、让孩子学会分析原因
学会分析原因就是在教孩子解决问题。妈妈可以跟豆丁说：“妹妹太小，离不开人，豆丁又想出去玩，豆丁给妈妈想个办法吧”引导他说出你想得到的答案。
五、让孩子学会反思
首先让孩子意识到哭闹、发脾气解决不了问题。对于犯错的孩子要让孩子自己承担相应的后果，比如牛奶打翻了，小一点我们可以跟宝宝一起收拾。大了可以让他自己处理干净。
对待孩子我需要耐心，也需要方式方法，下面萱妈分享几个干货！
1、我知道+感觉词+是因为+要是（愿望）
比如：妈妈知道积木倒了宝宝也很难过，因为宝宝一个手拿不稳，要是两个手拿的话会不会垒的更高？
这个共情公式，也是是教育学领域的专家简·尼尔森博士提出的。
2、立场+期望+该怎么做+给出选择+采取行动
比如：你把玩具扔得满地都是妈妈很生气，妈妈希望你收拾好，玩具让玩具们都回家，你是希望妈妈现在跟你一起收拾还你看完这一集动画片后一起收拾？
3、描述我所看到的和听到的+感受；诉说自己的真实感受+需求；说出自己现在的需要+请求；说出具体的要求
比如：妈妈现在真的很累，看见你把玩具扔的到处都是很生气，妈妈要求你在看完这一集动画片后让玩具们都回家。
这是马歇尔·博森堡博士提出的非暴力沟通公式。
其实耐心沟通比起打骂、恐吓孩子更愿意配合。
对待孩子我们需要的是耐心、耐心、在耐心，没有耐心的父母培养不出高情商的孩子。孩子每次发脾气也是最好的成长机会，孩子每一次发脾气也是无助的表现，多给孩子一点理解和耐心，他终会长成苍天大树。
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