下南中学打造民族特色校园纪实
校园一角
在云贵高原东南麓的群山环抱之下，有一所历经51年风雨的学校——下南中学。下南中学创办于1968年，位于环江毛南族自治县下南乡，是全国较小少数民族毛南族聚居地唯一的一所初级中学，毛南族学生占学生总数的85%。多年来，下南中学大胆创新，以传承少数民族优秀文化为切入点，把毛南族文化引进校园，积极开展校园民族文化教育传承工作，打造民族特色校园。
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民族建筑渲染文化氛围
走进下南中学，首先映入眼帘的是11个大字——越是民族的越能走向世界。整个校园的文化色调以灰色为主，白色为辅。校门两侧是2条浮雕长廊，通过花雕的方式，展示毛南族民间吉祥图案的造型和内涵。
“通过浮雕长廊，让全校师生对民族吉祥图案文化有更多的接触和更深的认识。”下南中学校长黄有顶介绍。校园内有12栋楼房，全部取用本地石片进行外立面仿毛南族古建筑装修，花竹帽、吉岭、海财翘角和葫芦花窗等毛南族建筑元素雕刻其上。
学校还充分利用楼顶，用师生及本土艺人制作的手工艺品装点，打造博志园、雅趣园和勤耕园，给全校师生提供一个休闲散心的场所。
从楼顶俯瞰校园，一个外圈用毛南片石、中间用72块小石磨组合而成的毛南簸箕棋贯穿全校，并与校园大道和岔道共同构成一把古代钥匙，寓意打开民族教育的新天地。
学校后花园还用毛南片石和古石条再现古时各毛南村落的护村墙，让师生重温断墙文化，留住乡愁。
“我们打造这样的民族建筑，就是希望学生在这种长期的民族文化熏陶下，能有所感悟。”黄有顶表示。
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民族教育传承民族文化
自2010年打造民族特色校园以来，下南中学引来了各方关注，得到了自治区教育厅民教处、市民委和自治县党委、政府的大力支持，被列入第一批自治区民族教育示范学校创建单位。学校先后建成了60米毛南风雨仿古长廊，毛南族傩文化手工室、花竹帽工作室、泥艺室、毛南语工作室等8个民族特色室以及3个文化走廊。
同时，学校积极把毛南民歌、毛南舞蹈、毛南体育竞技、毛南民间棋艺、毛南傩文化、毛南石雕和毛南剪纸等民族文化技艺融入校园课程。如在音乐课教授毛南民歌，并要求每个学生至少会唱3首毛南歌曲；体育课融入“四同”“打陀螺”等民族体育竞技；美术课融入毛南傩面绘画和手工剪纸等，同时，开创性地设立泥艺陶瓷课、民族棋艺课，让学生唱毛南歌、跳毛南舞、说毛南话、画毛南傩面画、下毛南民间棋、玩毛南体育竞技，把民族文化教育贯穿学生的整个校园生活。
“经过这些年的民族教育实践，我们发现民族文化融入学校课程深受学生喜爱，不仅激活了学生的学习激情，还让他们找到了民族文化自信，助推民族文化传承和学校的各方面发展。”学校办公室主任覃正宜说。
下南中学116班学生谭杨最喜欢的课程是毛南族傩面绘画和剪纸，“通过傩面绘画和剪纸，我感知到了毛南文化的精髓和其中的艺术感。”而169班学生谭丽则希望能让更多的人了解毛南文化，让毛南文化走向更远的地方。
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“非遗”技艺走进民族校园
谭素娟是国家级非物质文化遗产项目花竹帽编织技艺传承人。2017年，她回家乡探亲的时候，偶然间走进了下南中学，感受到了校园内浓浓的民族文化氛围。
谭素娟觉得这是一个传承自身手艺的机会，于是她立即找到了黄有顶，告知了自己想在校园内义务传授花竹帽编织技艺的想法。这个想法得到了黄有顶的大力支持，并在校园内建立了一个花竹帽工作室，由谭素娟在空闲时间到校教授学生花竹帽编织技艺。
“传承好这门手艺，这不仅是我的义务，也是这个民族赋予我的责任。学校给我平台播撒下这门手艺的种子，相信总会有几颗能发芽，把这门手艺永远传承下去。”这是谭素娟心里最纯真的想法。
“没有文化的民族是没有前途的民族，抛弃自己优秀文化的民族是没有希望的民族。我们要教育好下一代，让他们在延续民族文化血脉中开拓前行，让濒危的民族优秀文化生生不息，代代相传。”黄有顶对学生传承民族文化的未来充满了希冀。
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