​01

父母對孩子的教育有多焦慮？

看了《小歡喜》，有人感慨：這部劇簡直就像在偷窺我們的生活，從中看到了自家的影子。

劇中的童文潔跟兒子說話靠吼：

媽媽高三那年，物理93，數學92，化學91，除了英語差點，其他都特別棒。你為什麼一點不隨媽媽？

優秀的媽媽，有一個學渣且愛闖禍的兒子，她想不通也不甘心。

劇中的英子已經是學霸了，但媽媽對女兒要求不止於此。

看到女兒玩樂高、去天文館，媽媽喊到：“都考第二了，還有什麼可高興的？”

季楊楊的父母工作太忙，直到高三才把兒子接到身邊。開班升學考試，父親季勝利希望兒子考個好成績，並放話：“我季勝利的兒子，絕不允許進慢班！”

父母對孩子的期待沒有止境，永遠希望孩子能做得更好。

“望子成龍”是每個父母的內心期待，但“平庸”或許才是人生的常態。

02

有一個極其平庸的兒子，你會失望嗎？

有人做了一個街頭採訪，問父母能否接受孩子的平庸？

媽媽的回答是：不能。沒有父母希望孩子泯然眾人。她不希望孩子長大後埋怨自己，當初為什麼不逼他一把？

龍應臺的一句話成了她的教育理念：

"孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績。而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。"

大家對這句話非常熟悉，來回顧一下這句話的背景吧。

龍應臺跟兒子安德烈討論過“平庸”的問題。

“你將來想做什麼？”兒子不屑於這個回答。母親認為兒子對未來認識不清，想激勵他一下。

她提到一位朋友，在德國的教育系統下，不講究競爭和排名，可以隨心所欲地做自己喜歡的工作，比如翻譯、木工。

可是他畢業後就失業，41歲依然沒有工作、沒有妻子和孩子，只能和80多歲的母親生活在一起。

龍應臺擔心兒子成為這樣的人。

兒子對她說：“媽，你要清楚接受一個事實，就是，你有一個極其平庸的兒子。”

媽媽問：“你哪裡平庸了？”

兒子說：“我覺得我將來的事業一定比不上你，也比不上爸爸———你們倆都有博士學位。”

他問母親，是否會對這樣的自己感到失望？

龍應臺的回應是：“對我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快樂。”

她擔心兒子成為德國朋友那樣的人，不是因為那位朋友沒錢沒名，而是因為他找不到人生的意義。

龍應臺和這位媽媽一樣，不希望孩子成為“平庸”的人，是因為擔心孩子的人生沒有選擇權。

令父母失望的，不是孩子過著普通的生活，而是孩子過著漫無目的的生活，過著無意義的人生。

兒子沒有理由跟上一代比，他最終極的負責對象是自己。

03

不接受孩子的平庸，會怎麼樣？

前幾天，45歲的朴樹，在節目上說“到點了，我要回睡覺”，這樣的自由隨性驚呆了很多人。

很多人只知道他是歌手，卻不知道他也是父母眼中的“平庸兒子”。

朴樹的父母都是北京大學教授，他的求學之路早就預設好了——北大附小、附中、北大，然後出國留學。

父母希望他能長成參天大樹，但他沒有父母想象得那麼優秀。

“小升初”那年，朴樹因0.5分之差，沒有考上北大附中，父親為此奔波了一個月沒有結果。

沒有考上的後果是什麼？朴樹回憶：“真是覺得低人一等。你沒考上，你爸媽都沒法做人了。”

這樣的挫敗，對父母來說很丟臉，對朴樹來說是自信心的毀滅。

《小歡喜》中的校長對班主任說：“如今高中生的培養，心理層面的教育跟學科層面的教育一樣重要。”

而當時朴樹的父母，沒有注意到孩子的心理健康。

直到姨媽去他家裡做客，發現朴樹從來沒有笑過，就建議朴樹媽媽去醫院給孩子做心理診斷。測試結果出來，是抑鬱症。

父母不敢再對他施壓，他的初高中就是混過去的，有空喜歡帶一幫人去北大草坪彈吉他。

但當兒子說不考大學了，作為大學教授的父母還是無法接受。

朴樹拼了命地考上了首都師範大學英語系，拿到錄取通知書那一天對父母說：“我是為你們考的，不去了啊。”

他最終還是去了，但大二選擇退學，最終的學歷只有高中。

北大教授的兒子怎麼能只有個高中學歷呢？

即使後來朴樹憑藉音樂出名，父親外出講課時被介紹成“這是朴樹的父親”，他也始終認為兒子是“平庸”的。

我們看到的朴樹自閉、不自信，他說因為父母從沒教過他自信。

馬歇爾·盧森堡在《非暴力溝通》中說：

“與別人比較，是悲慘生活的開始。很多人在與他人的比較中，失去了自信和生活的勇氣，甚至生髮出羨慕嫉妒恨。”

這個別人可能是別人家的孩子，也可能是上一代優秀的父母。

蔡康永說：“爸爸媽媽對小孩來講最珍貴的是什麼？是給他們一個理想的環境，讓他變成他自己，而不是變成我們要他變成的人。”

04

平凡才是最終的歸宿

有朋友說，我原先以為自己的孩子很優秀，但當我看到其他孩子5歲鋼琴達到6級，7歲能寫一手好看的書法，我才覺得自己的孩子太平庸了。

我不能讓孩子落後於人啊，就給孩子加了很多課，但收效甚微。孩子在壓力下經常情緒失控，說我是壞媽媽。

我放下焦慮，開始思考教育孩子的目的是什麼，是希望他樣樣都比別人強嗎？

不是，無非是希望他以後有能力養活自己，實現自己的人生價值。相比於優秀，我更希望孩子快樂。

周國平曾說過：“人世間的一切不平凡，最後都要回歸平凡，都要用平凡生活來衡量其價值。偉大、精彩、成功都不算什麼，只有把平凡生活真正過好，人生才是圓滿。”

《小歡喜》中方一帆，雖然成績差，但性格開朗、愛好廣泛、熱情正義、思維靈活，和同學關係融洽。踏實地走好接下來的路，他也可以把生活過得很好。

我們接受孩子的平凡，不代表在教育上無能為力，也不是說不讓孩子努力。

每個孩子都有自己的生命節奏，有的孩子聰明早慧，有的孩子大器晚成。給予信任、理解和支持，孩子會找到屬於自己的成就和快樂。

成績從來不是唯一的答案。

江楓，心理諮詢師，育兒就是育己，在寫作中成為更好的自己。