身為父母的你，有面對過孩子提出來這樣的要求嗎？孩子突然哭鬧著要買某一款手錶，說是小朋友們都有，他也想要；覺得小熊玩具是自己的，不願分享來家裡做客的小夥伴......孩子的這種行為，覺得孩子有點自私？開始攀比了？但這種現象的發生，其實或許只是因為，孩子到了自我意識敏感期。
什麼是自我意識敏感期
我們一定對Terrible Two這個名稱不陌生，這說的是寶寶在兩歲左右出現的不順從和執拗行為，所謂“叛逆”，其實就是自我意識敏感期的突出表現。自我意識敏感期從1-2歲就開始萌芽了，最明顯是2-3歲，所以除了Terrible Two，也有Horrible Three的存在。
自我意識是一個人對自己的認識和評價，對自己和他人關係的認識。自我意識包括自我觀察、自我評價、自我體驗、自我監督、自我控制、自尊心、自信心、獨立性等形式。自我意識的發展在個性的形成中佔有極重要的地位。0-3歲的兒童，幾乎將他們全部的熱情和注意力全都集中在自我的建構中。恰恰是因為有了這種激情和全部投入，嬰兒才能形成自我、走出自我，才會塑造出我們所期望的創造力、幸福感、獨立性、意志力。
當孩子有了自我意識，就會非常堅持自我，這表明他們的意志在形成，他在表示我和你是有差別的。孩子逐漸發現自己和世界是分離的，於是悄悄有了自我意識。有些時候，寶寶需要讓別人知道自己區別於別人、獨立於別人，這甚至比做一個乖寶寶更加重要。
自我意識的表現
家長需要了解孩子成長的規律，理解這是孩子成長的正常的階段，即自我意識的萌發，當理解這個概念，就不會只想著如何使用懲罰的方法來糾正這些正常的成長過程中發生的變化和行為，而是如何利用這個敏感期讓孩子成長。
首先，讓我們先來了解一下孩子出現自我意識時表現的行為：
(1)認識到“我”與外界的區別，有意識地區分“我的”和“你的”之間的界限
開始表達“我”的想法、“我”的意志，開始意識到哪些行為可以由“我”來決定。事情不符合其心意或預期就會大哭大鬧，有明顯的“以自我為中心”的傾向。
(2)出現打人、咬人等現象
此時的“打人”或者“咬人”，與惡意的主觀傷害無關。對於孩子來說，這表達的是“排斥”的意思：我不同意你做的事，你所做的事讓我不高興，我不願意，“我”和“你”不一樣，所以我要“排斥你”，我就用手打你或者用嘴巴咬你。
(3)喜歡說“不”
你問他“吃飯嗎?”，“喝水嗎?”或“睡覺嗎?他都回答“不”。其實，他並非真的不想吃飯、不想喝水、不想睡覺，他只是通過這種表達來建立“我”的概念，來表明“我”和你是有差別的。
(4)不願分享
1歲多的孩子會認為自己看到的、喜歡的東西都是“我的”，這是孩子剛剛建立自我意識的一種表現。而二三歲的成自我認知,他要區分這是我的、那是你的。這種表現與自私、美德毫無關係,家長們大可不必為孩子的“自私表現”而焦慮。
(5)固執任性,我行我素
大人說東他偏往西,禁止他做的事情他偏偏要做,這其實只是孩子在用行動表示:我是我自己,我有我自己的想法和主張。
幼兒從2歲開始，就驚人地以自我為中心。剛開始，幼兒用打來表達他不同意、不喜歡的態度。這裡打的含義是排除、不同意的意思。但這個時期很快過去，接踵而來的是說“不”，什麼都是“不”，做與不做都是“不”。這是意識上的最早分離，通過語言表現。在這樣持續的發展和深入的重複中，兒童感受著“我”與他人分離的快樂。已經形成的自我，在以後的幾年裡會表現得更為充分——從排除他物，到說出“不”，到堅定不移地堅持自己的看法，到在形成自我的過程中，建立和派生出優秀的個人品質、專注和意志。
父母怎樣幫助孩子度過自我意識敏感期
自我意識對於寶寶形成適應社會的行為具有重要意義。對待寶寶自我意識的發展，爸爸媽媽要採取正確的態度和做法：
(1)不要壓制寶寶自我意識的發展
不要因為寶寶自我意識的發展帶來一些麻煩而壓制他的自我意識發展。可能寶寶不像過去那麼乖，可能會反抗爸爸媽媽，可能會惹很多麻煩，可能會不好“對付”，但這是他健康成長的必經階段。
我們可以教導小孩從多方面去了解事情，不要只看事情的表面，讓小孩有一個更廣闊的心去接納不同的意見。因此當我們教導小孩時，不應該預設一個標準答案。有時候小孩的想法沒有錯，只是因為孩子的答案跟我們預設的不一樣，便會視為錯誤的。長久下來，會限制寶自我意識的發展。
(2)承認寶寶的獨特性和獨立性
當寶寶處於自我敏感期時，不要在意寶寶是否按照你的意見去做事情，媽媽們應該鼓勵並引導孩子表達自己的意見，讓寶寶能夠認識到我已經長大了，有權利決定自己的事情。讓寶寶們自己嘗試事情，不要給予干擾，創造機會讓寶寶表現自己的能力，如讓寶寶自己吃飯，自己穿衣服，自己整理玩具箱等。讓寶寶在做的過程中，認識生活的真理。
(3)培養孩子的自尊心
當小孩擁有健康的自尊心時，他們的思想便不會哪麼容易受到別人的影響。我們應該多鼓勵小孩，提升他們的自我價值。
例如鞋子的事情，可以和孩子解釋，跑得快與慢是在於哪個人本身的能力，而不是在於鞋子的牌子。當有需要時，如鞋子破掉了，或是不合穿了，我們便會去買新的鞋子，但是不會因為想要跟別人一樣，而去買。
(4)引導孩子用多種角度看待事情
告訴寶寶什麼是正確的、社會接受的行為。要學習用多種角度去看待事情，用良好的行為標準引導寶寶，並在他做得好的時候誇獎他。幫助寶寶完善自我意識，認識自己——正確的自我認知，接受自己——客觀的評價自己，喜歡自己——積極的自我提升，完善自己關——注自我的成長。
(5)建立孩子的自信心
爸爸媽媽要自然地向寶寶流露慈愛、溫暖、真情，承認寶寶的自我價值，理解他在發育的特定年齡階段出現的特定行為，認可、關心、注意寶寶，從而使他形成積極的自我形象。
其實很多時候，成年人也一樣會因為對自己沒自信而屈服於“大部份”人的想法裡面。所以我們要建立小孩的自信心，使他們能夠勇敢的表達自己的想法。
(6)幫助孩子與人分享
父母要主動引導孩子去跟人分享，當孩子與其他小朋友搶玩具的時候，父母可以幫助孩子與小朋友說借玩具玩一會兒，並且告訴孩子把自己的玩具分享給別人。這樣次數多了，孩子就會明白分享其實是一件很快樂的事，開始學會與其他小朋友輪流交換玩具或吃的。
不過，千萬不要因為孩子不願意分享就責備他或者冠之以“小氣鬼”之類的稱號，因為孩子在還沒學會主張所有權的時候就強迫他們去分享，很容易養成他們的依附性格。
這一階段我們要做的就是平衡孩子的自我意識，既不讓孩子自私自利，又不讓他過分順從，幫助孩子懂得分辨是非，有自尊心和自信心。讓我們一起以平和的心態面對孩子自我意識敏感期的到來吧，因為這意味著孩子又要成長了哦。
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