身为父母的你，有面对过孩子提出来这样的要求吗？孩子突然哭闹着要买某一款手表，说是小朋友们都有，他也想要；觉得小熊玩具是自己的，不愿分享来家里做客的小伙伴......孩子的这种行为，觉得孩子有点自私？开始攀比了？但这种现象的发生，其实或许只是因为，孩子到了自我意识敏感期。
什么是自我意识敏感期
我们一定对Terrible Two这个名称不陌生，这说的是宝宝在两岁左右出现的不顺从和执拗行为，所谓“叛逆”，其实就是自我意识敏感期的突出表现。自我意识敏感期从1-2岁就开始萌芽了，最明显是2-3岁，所以除了Terrible Two，也有Horrible Three的存在。
自我意识是一个人对自己的认识和评价，对自己和他人关系的认识。自我意识包括自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制、自尊心、自信心、独立性等形式。自我意识的发展在个性的形成中占有极重要的地位。0-3岁的儿童，几乎将他们全部的热情和注意力全都集中在自我的建构中。恰恰是因为有了这种激情和全部投入，婴儿才能形成自我、走出自我，才会塑造出我们所期望的创造力、幸福感、独立性、意志力。
当孩子有了自我意识，就会非常坚持自我，这表明他们的意志在形成，他在表示我和你是有差别的。孩子逐渐发现自己和世界是分离的，于是悄悄有了自我意识。有些时候，宝宝需要让别人知道自己区别于别人、独立于别人，这甚至比做一个乖宝宝更加重要。
自我意识的表现
家长需要了解孩子成长的规律，理解这是孩子成长的正常的阶段，即自我意识的萌发，当理解这个概念，就不会只想着如何使用惩罚的方法来纠正这些正常的成长过程中发生的变化和行为，而是如何利用这个敏感期让孩子成长。
首先，让我们先来了解一下孩子出现自我意识时表现的行为：
(1)认识到“我”与外界的区别，有意识地区分“我的”和“你的”之间的界限
开始表达“我”的想法、“我”的意志，开始意识到哪些行为可以由“我”来决定。事情不符合其心意或预期就会大哭大闹，有明显的“以自我为中心”的倾向。
(2)出现打人、咬人等现象
此时的“打人”或者“咬人”，与恶意的主观伤害无关。对于孩子来说，这表达的是“排斥”的意思：我不同意你做的事，你所做的事让我不高兴，我不愿意，“我”和“你”不一样，所以我要“排斥你”，我就用手打你或者用嘴巴咬你。
(3)喜欢说“不”
你问他“吃饭吗?”，“喝水吗?”或“睡觉吗?他都回答“不”。其实，他并非真的不想吃饭、不想喝水、不想睡觉，他只是通过这种表达来建立“我”的概念，来表明“我”和你是有差别的。
(4)不愿分享
1岁多的孩子会认为自己看到的、喜欢的东西都是“我的”，这是孩子刚刚建立自我意识的一种表现。而二三岁的成自我认知,他要区分这是我的、那是你的。这种表现与自私、美德毫无关系,家长们大可不必为孩子的“自私表现”而焦虑。
(5)固执任性,我行我素
大人说东他偏往西,禁止他做的事情他偏偏要做,这其实只是孩子在用行动表示:我是我自己,我有我自己的想法和主张。
幼儿从2岁开始，就惊人地以自我为中心。刚开始，幼儿用打来表达他不同意、不喜欢的态度。这里打的含义是排除、不同意的意思。但这个时期很快过去，接踵而来的是说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。这是意识上的最早分离，通过语言表现。在这样持续的发展和深入的重复中，儿童感受着“我”与他人分离的快乐。已经形成的自我，在以后的几年里会表现得更为充分——从排除他物，到说出“不”，到坚定不移地坚持自己的看法，到在形成自我的过程中，建立和派生出优秀的个人品质、专注和意志。
父母怎样帮助孩子度过自我意识敏感期
自我意识对于宝宝形成适应社会的行为具有重要意义。对待宝宝自我意识的发展，爸爸妈妈要采取正确的态度和做法：
(1)不要压制宝宝自我意识的发展
不要因为宝宝自我意识的发展带来一些麻烦而压制他的自我意识发展。可能宝宝不像过去那么乖，可能会反抗爸爸妈妈，可能会惹很多麻烦，可能会不好“对付”，但这是他健康成长的必经阶段。
我们可以教导小孩从多方面去了解事情，不要只看事情的表面，让小孩有一个更广阔的心去接纳不同的意见。因此当我们教导小孩时，不应该预设一个标准答案。有时候小孩的想法没有错，只是因为孩子的答案跟我们预设的不一样，便会视为错误的。长久下来，会限制宝自我意识的发展。
(2)承认宝宝的独特性和独立性
当宝宝处于自我敏感期时，不要在意宝宝是否按照你的意见去做事情，妈妈们应该鼓励并引导孩子表达自己的意见，让宝宝能够认识到我已经长大了，有权利决定自己的事情。让宝宝们自己尝试事情，不要给予干扰，创造机会让宝宝表现自己的能力，如让宝宝自己吃饭，自己穿衣服，自己整理玩具箱等。让宝宝在做的过程中，认识生活的真理。
(3)培养孩子的自尊心
当小孩拥有健康的自尊心时，他们的思想便不会哪么容易受到别人的影响。我们应该多鼓励小孩，提升他们的自我价值。
例如鞋子的事情，可以和孩子解释，跑得快与慢是在于哪个人本身的能力，而不是在于鞋子的牌子。当有需要时，如鞋子破掉了，或是不合穿了，我们便会去买新的鞋子，但是不会因为想要跟别人一样，而去买。
(4)引导孩子用多种角度看待事情
告诉宝宝什么是正确的、社会接受的行为。要学习用多种角度去看待事情，用良好的行为标准引导宝宝，并在他做得好的时候夸奖他。帮助宝宝完善自我意识，认识自己——正确的自我认知，接受自己——客观的评价自己，喜欢自己——积极的自我提升，完善自己关——注自我的成长。
(5)建立孩子的自信心
爸爸妈妈要自然地向宝宝流露慈爱、温暖、真情，承认宝宝的自我价值，理解他在发育的特定年龄阶段出现的特定行为，认可、关心、注意宝宝，从而使他形成积极的自我形象。
其实很多时候，成年人也一样会因为对自己没自信而屈服于“大部份”人的想法里面。所以我们要建立小孩的自信心，使他们能够勇敢的表达自己的想法。
(6)帮助孩子与人分享
父母要主动引导孩子去跟人分享，当孩子与其他小朋友抢玩具的时候，父母可以帮助孩子与小朋友说借玩具玩一会儿，并且告诉孩子把自己的玩具分享给别人。这样次数多了，孩子就会明白分享其实是一件很快乐的事，开始学会与其他小朋友轮流交换玩具或吃的。
不过，千万不要因为孩子不愿意分享就责备他或者冠之以“小气鬼”之类的称号，因为孩子在还没学会主张所有权的时候就强迫他们去分享，很容易养成他们的依附性格。
这一阶段我们要做的就是平衡孩子的自我意识，既不让孩子自私自利，又不让他过分顺从，帮助孩子懂得分辨是非，有自尊心和自信心。让我们一起以平和的心态面对孩子自我意识敏感期的到来吧，因为这意味着孩子又要成长了哦。
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