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學數學首先要搞明白，
數學是什麼？
大部分中國人心目中的數學，其實按嚴格的分類，都屬於應用數學。一句話：應用數學是用數字和公式描述客觀世界的科學，研究的是客觀世界的數量性質和運動規律；而數學（為了區分，多稱作“純數學”或“基礎數學”）是含有公式的哲學，研究的是抽象概念的關係、運動規律和空間的性質，具有很強的主觀性和藝術性。
很多學生都會存在這樣的問題。為什麼數學那麼難？學數學有什麼用，以後的生活中會用到數學嗎？現在的數學成績很差，要怎麼學才能提高數學成績？
數學學習，有時候需要我們解出、做對更多題目。不得不否認，解題能力的提高能幫助我們提高數學成績，但數學解題能力的提高需要我們在數學學習過程中，學會“方法+精題+反思”相結合。
在實際數學學習過程中，很多學生簡單地認為解題能力提高只需做大量的題目便可，也有的學生認為數學學習就是記憶、背誦課本中的有關概念、定理、公式等。在這樣觀念引導下，許多學生對數學學習的認識存在一定的誤區，如沒有真正認識到數學學科的特點，在學習方法上沒有和其他學科區別開來。
數學是一門邏輯性、應用性、系統性非常強的學科，在一定程度上數學學習需要學習解題。只是“搞題海戰術”的學習方式固然是不對的，但數學學習離開解題來學習數學同樣也是錯誤的。
一.做一題會一類，解題講究題目類型
題海茫茫，題目是做不完的，我們只有解決高質量、具有代表性的題目類型才能達到事半功倍的效果。在數學學習過程中很多學生無法辨別、分析什麼題目是好的還是壞的，這就需要我們在數學學習過程中，積極和同學、老師進行探討，以便選擇適合自己的數學習題。
2018中考題
（1）觀察下列圖形與等式的關係，並填空
本題考查了規律型中圖形的變化類，解題的關鍵是根據圖中小球數量的變化找出變化規律。難度不大，解決該題型題目時，羅列出部分圖中球的數量，根據數值的變化找出變化規律是關鍵。
二.理清題幹，在條件和問題建立正確橋樑
很多學生在數學解題過程，怕時間來不及，造成審題不仔細，解題過程不是缺少條件，就是計算失誤等等，造成不必要的失分。
因此，解決數學問題，首先認真審題，對題幹進行分析，分析題意。解決數學問題實際上就是在已知條件和待求問題之間建立聯繫。
三.數學需要不斷地反思總結
在實際數學學習過程中，很多學生解題都是做一道扔一道，題目做了一堆，但解題方法上毫無進步。
究其原因就是解題後缺少反思總結，解題反思對於數學學習可以說是至關重要，如在知識內容方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的；在解題方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。如能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟(比如用數學歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟)。
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