最近，現實主義家庭大劇《都挺好》已經落下帷幕，雖然火魚還沒時間去追完，但看大家的評論也知，結局並算不得完滿，甚至過於倉促。
拋開劇情的諸多無法銜接，一直以來最大的疑惑只有一個:蘇明玉。一個在原生家庭中感受不到任何溫暖和愛的小姑娘，手無縛雞之力，身無飽腹之基，怎麼就能在風雨交加的家庭抗爭中性格飽滿的立足，她與命運不公的持久搏鬥力量來自哪裡?是梁靜茹給她的《勇氣》嗎？
直到看了《老師·好》這部電影的簡介，才後知後覺地解開了看《都挺好》這部劇一直以來的迷局:蘇明玉的所有力量和不屈不撓都源於另一個能量場——學校。這裡才是她人生真正開掛的地方。
因為，一個人的成長甚至成性，最緊密相關的無外乎三個大的生存環境:家庭、學校和社會。每一個環境中都有它的專屬支架：家庭中靠愛撐著，學校靠成績撐著，社會靠能力撐著。我們不可否認，在兒童階段家庭的影響是最大的，它塑造的是人性；到了青少年時期，學校則成了主導者，鍛造的是人格；到了社會上，所有運氣和修為都要靠自己了，包括能否遇到蘇明玉那種貴人老懞也是如此，但所考驗的無外乎就是人心。
蘇明玉在家庭中是不被重視的，是典型的弱勢群體，雖然全劇都沒有對她家庭以外的生活環境做出過多交代和展示，但我們都知道她一向成績優異，也能看到她對學習的重視和認真，她也和大哥一樣，原本有機會上一流的大學出國深造。那麼，她這種人在學校裡充當的是什麼角色呢?
當然是優等生香餑餑無疑了。跟她在家庭中感受到的悲苦和無助不同的是，她在學校必然會收穫諸多羨慕和崇拜，只有在學校裡，她整個靈魂才是高傲的，屬於自己的。正因如此，在家庭中她遭遇的所有不公和冷遇，在學校這個她的主場中都有可能被填平治癒。所以，我們才得以見到始終與家人對抗的她，永不服輸的她及以後事業成功的她。對她來說，那時的家已不是通常意義上我們理解的避風港，而只是一個環境令人不太滿意的飯店或旅館，不過是暫用罷了。
往往，出生的家庭是無法選擇的，學校的老師也是可遇不可求的，進入的社會更是我們難以左右的，所以，如果你沒有出生在溫暖的家庭，希望你遇到過好老師，願你走向社會後，多遇良人少入坑。
在《都挺好》中我們看到少年時期的蘇明玉，除了可憐悽苦外，身上其實有著很深的青春期叛逆烙印：堅持自我，不怕惡勢力。
人對於一個徹頭徹尾的三好學生來說，其實老師是不存在好壞之分的，只有喜歡和不喜歡的區別，試想一下，孫明玉這樣的清華苗子好學生，會有哪位老師不喜歡呢？她在的學校也自然是風光的，哪怕她經常拿不出錢來買複習資料，但她的內心的小宇宙始終是處於待發狀態的。而對於一個普通甚至差生來說，一個好老師角色所發揮出的能量就太巨大了。一句話就可以毀掉一個人，同樣，也可以拯救一個人。
學生時代，總是讓人特別懷念的，這部致敬青春的電影《老師·好》，這位老師是教師中的楷模，真正的人類靈魂的工程師。
《老師·好》中於謙扮演的苗老師就是這樣的角色，劇中的幾個學生典型也很有特色。老師也同樣上演“新官上任三把火”，擦掉同學口紅、把頭髮拉直、沒收小說，之後更是懲罰升級面壁、蹲馬步、頂水杯，甚至面對混過社會的學生“大哥”，還要搬出“我派出所有人”來進行恐嚇，這就是我們那個時代的老師和學生們鬥過的智和勇，他們都有一個特色“唯分數論”，一切為學習讓路，一切靠成績說話，與現在的素質教育已有明顯落差。而這部《老師· 好》的時代背景和《都挺好》又是接近的，都是上世紀80年代。在這樣的背景中，我們可以想見成績優異的蘇明玉在學校該有多麼受寵。
就是這樣一位在學生眼中“封建迂腐”的老頑固，將這些遊走在社會刀尖上、輟學邊緣的同學們拉上了岸，在教室的三尺講臺上，他們一直甘之如飴。看著這位老師，你腦中是不是也一樣會閃現出很多老師，有的模糊，有的深刻，有的好有的壞，想到他們的好，哪怕多年後面對並不如意的生活，心底也會泛起甜甜暖暖的微笑，欣慰不少。而想到一些人的壞，哪怕懷恨的心已經摺舊變淡了，也還會忍不住想:如果當年不曾遇過他們，今時的光景是否會有不同?人生又會換過哪番模樣呢?想到他們，還是會覺得:青春年少，難得遇見幾個好老師；折舊時光，有些人永生都不配做一名人民教師，可，他們竟能安然做上一輩子。就像不是每個老師都是苗老師一樣，所以也不是每個學生都是蘇明玉。
回想那些年我們說過的“老師好”，和老師日日重複的“老師都是為你好”，及背後講過的關於老師的壞話、那些年給老師自行車拔過的氣門芯、及內心跟老師幹過的那些架，是不是每一幕都很眼熟？現在想來有沒有覺得當年的自己竟然有點傻？
在《老師·好》的同學畢業寄語中，苗老師用了這樣一句話：“不是在最好的時光中遇見了你們，而遇見了你們才給了我這段最好的時光”。你遇見過這麼好的苗老師嗎？你和他（她）至今還有聯繫嗎？
回顧舊時光，你心中是否也有一個永遠深刻的老師呢？他（她）是好還是壞？在父母家庭和老師學校之間，你認為哪個對你人生的影響更大？
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