洗不白的豬
這也是很正常的現象，每個人小時候都會經歷這個過程。
最初的時候，小孩只能描述一下單個事件，而且是其中的一些要素。
隨著年齡的增長，才能將多個事件按照時間順序進行簡單排布，這就是我們所說的流水賬。
後來隨著年齡的增長，羅輯思維也逐漸增強，能夠簡單分析一件事情背後的原因，加入一些自己的想法，這就是情景故事。
初中以後，生理逐漸成熟，情感也更加豐富，才逐漸會說清楚一個事情，基本透徹的說明簡單事物的原因。至於歸因謬誤的問題，到了高中以後才能認識到。
一個階段總是提現一個階段的特點，只能加速，不能跨越。
學習成長總是需要一個過程，需要他們自身的成長，也需要家長，老師，社會的共同幫助。
希望對你有所幫助。也歡迎大家關注我們，進一步討論，思維升級。
Excel辦公精英
我小的時候，也是這樣，只會記流水賬。現在想來這是因為不知道如何去寫內心的感受，沒有詞彙來表達，甚至不會描寫情景，因為年齡小，只想著玩，那時候不會想到別人的感受，看法，也不管會不會捱打，記得有次上課說話，被老師抓住了，用同學的涼鞋，打了好幾下臉，臉也腫了，這讓我記恨老師，直到現在想起來，心裡也不是滋味。老師的形象也大打折扣。尤其是暴力老師，覺得根本沒有'資格成為老師，那時候父母沒有文化，也不管我們的學習，現在都父母還指導孩子作業，只要經常引導孩子的思想，做擴展性的練習，孩子的腦子經過訓練，還是會很快就能寫出好的作文，或者日記的。
歷史英雄事蹟
從某種意義上講，記流水賬是寫作的雛形，寫作從記流水賬開始。
有人反對作文記流水賬，而我認為作文水平一開始都不會太高，與其無話可寫，不如先記流水賬，把每天做過的事、說過的話、想過的人，依照一定順序記錄下來。堅持這樣記錄下去，不一定要求構思、結構、層次、立意、文體等寫作技巧，每天寫夠一定字數就行。
如果能夠堅持一個月天天記流水賬，那麼一個月之後，寫作水平一定能夠提升。因為，在堅持到一定時間後，自己就會有意美化自己的賬本，開始分門別類，不再雜亂無章；開始有簡有繁，不再平均用墨；開始重視結構，不再一逗到底；開始重視立意，不再面面俱到。
寫流水賬文章是通向寫作的必要途徑，有事可記有話可說是寫作的前提。即使是為了記流水賬，學生也會留意生活，關注生活，把自己每天關注的內容寫下來，是最真實的內容。長期堅持，就會慢慢發現生活的美好，養成良好觀察習慣和思維習慣，更為重要的是養成了用文字記錄生活的習慣。這些習慣養成了，就一定會注意文章的遣詞造句，一定會注意文章的篇章結構，一定會對真實的生活進行藝術加工。
所以，學生記流水賬不一定就是壞事，老師不可以打擊學生記流水賬的習慣，要寬容甚至鼓勵學生寫作從記流水賬開始。寫作需要一個過程，一個由不知寫什麼到懂得取捨的寫作過程，一個由信馬由韁到遵守規則的過程，一個由文詞貧乏到詞藻豐富的過程。
看點看教育
🙌歡迎光臨“溫馨❤語”，我會用更溫馨的心裡話饗宴諸位。
🙌題主的這個問題，有以下幾個原因:
💑一、沒有交代清楚，也不會交代清楚記敘的要素，讓人不知所云。寫事的記敘文，要交代清楚事件發生的時間、地點、做事的人、事件的起因、經過和結果。這樣才能給人完整的感覺。
💑二、沒有使用，也不會不會使用記敘的順序，給老師一種紅不會作文的感覺。順敘、倒敘和插敘這三種常用的記敘順序，不管使用哪一種，只要恰當，都能使作文增色。
💑三、沒有也不會有記敘的詳略，想到哪兒寫到哪兒，怎麼能把一件事寫明白？
💑四、只會用很平常的語言概括敘述或者說明，既沒有描寫，更沒有抒情和議論，語言直白，味同嚼蠟。
💑五、更談不上揭示事件的意義。寫事的記敘文，往往在結尾揭示出事件的意義給人留下深刻的印象。
❤❤鑑於上述原因，老師也不知道從哪個方面去寫評語，往往寫上“記流水賬”幾個字了事。
🙌如果你覺得有道理，請你關注，點贊，評論。
徐福記1230溫馨心語
這個問題，我經常遇到，也深有感觸，也來說說對它的看法吧。
記流水賬就是六要素湊齊了，但寫得不痛不癢。主要病因有以下幾種:
1、不能緊扣主題選材。圍繞主題選材很重要，這個就像問答題一樣，人家問什麼，我們就答什麼，不能偏題。很多孩子不懂得這點，只是為了應付老師的作業，為記事而記事，那寫出來的效果肯定不好。
不管你選哪件事來寫，這件事必須是與主題有密切相關，而牽扯到主題的事可能會有很多，因此你要學會海選。選擇那件既切合主題，又對你和讀者有所觸動的事(鎖定事件)，一句話就是大家都感興趣的事，而不是你和周圍人都漠不關心的。
2、主題不明朗。記事是有思想傾向的，也就是有目的的，你想通過這件事向人們傳達什麼信息，你要明白，做到胸有成竹。闡述事件完畢，在末尾用一段或一句話指出來，這叫點題點睛，而不是寫完事就完了，把讀者撩在那裡，不知所云。
為了突出主題，你有必要在闡述每一件事的末尾都強化一下你的觀點。這叫反覆的點題。此法讓你秒秒鐘不偏題。
2、語言不生動，缺少個性。為了讓讀者更好的領會你所說的意思，你有必要在文中運用一些比喻句，擬人句，誇張句等等，甚至加上一些心理描寫，把抽象生硬不好理解的內容變得生動有趣幽默，使讀者在興趣盎然中完成閱讀。
3、文章結構，表達技巧沒有掌握。文章有沒有可讀性，有讀者才會有興趣去讀。為了提起讀者的閱讀興趣，作者很有必要在寫作上掌握一些技巧。比如在開頭或段首來一箇中心句，運用總——分——總的結構去表達行文。給讀者一目瞭然，不至於望洋興嘆。
以上是我的經驗，分享給朋友們，希望對你有所幫助。如有不對，望您指正，再下將感激不盡。
遠方的事件
這個很正常吧！一篇好的作文跟寫文章一樣，要走跌宕起伏，而不是平平淡淡，索然無味
我曾經也改過作文，那些學生就寫早上八點起床，然後去XXX家，跟他玩了一上午王者，中午媽媽叫我吃飯，我就回家吃飯了！下午我又去他家跟他打王者，但是被坑了好慘，連輸了幾把！就這樣，晚上媽媽叫我吃晚飯！我吃了飯，自己在家玩了王者，後來就去睡覺了！😂
我能不說他是流水賬嗎？
雨後明月殤
小時候都這樣的吧。後來學會寫作文或一篇文章需要先將內容要點寫出來，也就是框架先要有，然後再往裡面填東西。這樣即使文采缺乏但內容不至於空洞和乏味。
汪姝羽
評語出問題了嗎！這樣的評語對學生沒有幫助。
毒蜂也溫柔
這樣的文章沒有中心，也就是平鋪直敘，表達的是什麼意思，自己不明確，不分主次，像記流水賬似的
孟非498
流水帳能寫明白就不錯了
