在說起教師行業應該是我們現在很羨慕一個職業了，穩定的工作還有這極高的社會地位，受人尊重的同時還帶有著編制，也可以看出國家對於教育事業的看重情況。大家都在說“教書育人”是教師的天職，應該無私奉獻不求回報才對，其實在當今這個社會下，這樣的一個結論可以說是給教師這個職業增加了“英雄”色彩，整體的一個本質得到了改變，要知道教師也是人，他們也需要生活，在這樣的情況下更應該體現出公平的概念，所以說教師在教書育人的情況下，也應該給予一定的回報才對，這才是最原始的初衷！
雖說教師這個職業穩定社會地位又高，總總好處擺在了那裡，可是在薪資方面卻相差勝遠，尤其是對於一些西部的確或者鄉村教師，薪資更是少的可憐，甚至都不夠自己的生活費，長期下去也讓教育行業丟失了很多的人才，所以這樣的事情必然會得到國家、教育部的重視，
所以在新的機構改革中，教師行業也提出了整改，首先在薪資上要保證，為國家的教育事業儲備更多優秀的人才，並且要讓他們的社會地位再提高一個檔次，成為正在令人羨慕的職業，下面我們就來看看具體的情況：
一：教師平均工資不得低於甚至要高於當地公務員平均薪資
一個工作很多人首先看重的就是薪資問題，去不斷的加強教師的薪資其實對於教育行業是一個很好的選擇，首先教師穩定同時也會意味
著學生的穩定，得到了一個雙贏的局面。並且對於教師的績效工資也有了一定的改革，會歸還之前扣除的30%，並且優秀者還會給予更多的獎勵，這個時候也起到了一個激烈的作用，長期發展下去必然讓所有的教師都有一種鬥志的感覺，而且整個的福利政策還會傾向於鄉村教師！所以待遇大大提高，甚至都要高過公務員！
第二：加快非在編教師入編
事業單位的改革目的就是要精簡編制，所以這個時候編制的數量是有限的，很多進入不了的人員自然就成了臨時工，這個時候待遇是有著很大差別的，但是在新的改革之中，會對此有I一定的改變，只要是符合相應條件的非在編教師，也會盡快的進入到編制範圍，所以說也算是一大福利的存在了！
社會快速發展，教師職業越來越受到國家重視，教育工作者的社會地位越來越高，願意走上三尺講臺的大學生越來越多。但同時，想進入教師行業也變得越來越不容易。考試難度加大，考試通過率不足30%，若想通過考試，建議報班系統的學習。
那麼現在對於教師行業，你是如何看待的呢？歡迎分享你的看法！
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