近日，網上流傳出一份深圳市高三年級第二次模擬考試前幾名學校分佈成績單，其中民辦學校寶安區富源學校異軍突起，遠超深圳最好的四大高中(深圳中學，深圳實驗學校，深圳外國語學校，深圳高級中學)。隨後，網上流傳出富源學校與河北衡水中學之間的高考移民消息，具體操作是通過將河北衡水中學的尖子生戶口轉移到深圳富源學校，引起家長焦慮。
而回想2015年高考前，內蒙古自治區教育招生考試中心接到大量舉報，反映河北省許多官員將孩子送往內蒙古參加高考。教育部有關負責人介紹，內蒙古自治區今年共取消1465名高考學生的報考資格，對於不符合報考條件的考生，已協調流出地進行了妥善安排。
一、出現“高考移民”現象的原因是什麼呢？
“高考移民”一般是從人口密度大、教育質量較高、錄取比例較低的地區，向人口密度小、教育質量較低、錄取比例較高的地區遷移。
地區間教育發展的差異，顯然是導致“高考移民潮”的誘因。而在這些“高考移民”的身後，有著權力“雙向腐敗”的影子：一面是有著公權力背景的“高考移民”家長。如據內蒙官方的一份函件稱，1300多名持外省身份證考生的父母，相當一部分是河北省公職人員，一些人還是單位領導。而另一面則是遙相呼應的教育部門“內應”。高考移民，如果沒有當地教育部門某些“內應”的對接，類似“雙簧戲”也是唱不成的。顯然，正是那些為“高考移民”出具假證明的“內應”們，為這股“高考移民”潮起到了推波助瀾的作用。
二、“高考移民”現象的危害是什麼？
“高考移民”的對象，一方面在原籍享受優質的高中教育，一方面來參與招生計劃的競爭，擠佔國家分配給其他省市的優質高等教育資源。如果讓他們走入高考考場，是對公平、公正的一種踐踏。
“高考移民”損害教育公平，國家一直對其進行嚴厲打擊，身為公職人員為了在子女能夠在人生大考中旗開得勝，他們置健全的法制、嚴明的紀律、無處不在的監督於不顧，手中金錢與權力並用，購房置地，疏通關係，使得移民之路暢通無阻。這種公職人員為子女鋪設“高考移民”之路，其本質就是在謀劃子女對其官職的“世襲”，他們致群眾利益於不顧，為所欲為的根源在於其官德的缺失。
非法的“高考移民”大軍不僅擠佔了內蒙現今並不寬裕的教育資源，更是對教育公平的挑戰。儘管改革開放以來，內蒙無論是經濟建設還是文化教育，都是發展最快的省(區)之一，但與發達地區相比，還有一定的差距。如果不依法制止“高考移民”潮的泛濫，勢必化解政府的這種努力，不利於縮小地區間的教育發展差異，並出現新的教育不公。
三、如何應對“高考移民”現象？
整治“高考移民”現象，顯然迫在眉睫。中公教育專家認為，除了加強均衡教育、改革高考招生制度等遠期目標外，當前更應做好制度補漏及依法追責兩項工作。
第一，應堅持考生報名資格中戶籍和學籍缺一不可的原則，尤其要嚴格遵循學籍管理中的連續就讀規定，絕不允許任意開口子。
第二，要徹底清除“空掛學歷”現象。除了警惕其中的以權謀私行為外，應特別注意防止某些地方出於局部利益考量，為拉動“售房落戶”而對“空掛學歷”現象“睜一隻眼、閉一隻眼”。
第三，對於查實的“空掛學歷”及“高考移民”幕後的“操盤手”及不作為者依法追責，讓他們相應受到黨紀、政紀處分或法律的制裁。事實證明，違法成本太低，往往是某些違法現象屢禁不止的潛因;只有依法依規，嚴懲不貸，才能讓他們吃一次“虧”，長一輩子的教訓。
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