太菜了老鐵
隨著我們國家教育的發展，各類層次的學校也相繼作出了新的規劃和新的要求，在對教師聘用這一塊也有了新的要求和高度。每年都會有一大批的大學生畢業後選擇考取教師的事業編制，無論是小學、中學、大學，都會有很多人爭相競爭。簡單的來說，以我們國家目前教師事業編的考取比例來講為3：1，即：三個參考，只錄取一個。錄取方式為成績從高到低以及綜合能力來進行錄取，相對來說還是具有一定的難度。除開事業編制教師以外，還有一些形勢的聘用方式也是可以白採納的，比如外聘教師，即：以合同方式進行任職的教師。兩者對比來講，有著本質上的區別，雖然目前無論是在編還是外聘，都會籤屬合同，但合同的方式不同。一個是終身制事業，直到退休。另一個則是屬於合同年限制。事業編制教師可以通過自身的工作及學術方面的成果進行上升，而合同制則不能。故此，從根本上講，如果考不上編制，就只能走合同。
成都小熊老師
現在對教師的要求也越來越高了。我畢業十五年，英語教育，應該算是趕上了末班車，雖然當時早已不包分配，但是我畢業時候英語老師急缺，所以我同學基本都輾轉反側的得到了家鄉編制內教師的職位。
現在編外教師轉正的機會更少，也是逢進必考。國家開始重視教育了，而你能成為編外教師，也應該是有能力和一點實力的，慢慢等機遇吧，也許不久國家的風向標就換了，教師的編制流通性就會真正的好了。
至於考試難不難，能力+運氣+其他吧。不是經歷過的人能簡單的用等級劃分難易程度的。
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