洪爷33344611
这么办:
一是首先对照赋分标准，列出表格，查缺补漏，补短增强……只有分数最当家……原则就是提高赋分……
二是要与课堂教学相结合。不要脱离了课堂教学去拿分。思考与写作结合，就写怎么备课，怎么解一个小的题目，怎么批改作业，怎么转化一个差生……不要做课题……就做小，快，灵的题目……忌讳老虎吃天无从下口……
三是经常看一看优秀教师的视频，直接拿来模仿，一旦有机会举办公开课，力争展示最好的自己……敢于出击……不要羞羞答答，有机会就要抓住……在别人还在犹豫的时候，自己已经完成任务了……
四是借助互联网，有问题就查，有不懂的就问……很快就会成为教育教学的行家里手……主动参与自媒体，把自己的教学心得，窍门直接拿过来发表……这是一条捷径……
五是积极向上，持之以恒，不被负面情绪干扰……认认真真，扎扎实实，学而不厌诲人不倦，做一个好老师……
总之，晋升职称看似一团乱麻，实际抓住赋分，一一对照，就会思路清晰，有条不紊，坚持一段时间，就会脱颖而出……拔得头筹……
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追求有趣
下面我来回答一下，农村一线教师晋升中高级支撑应偏重哪些方面？因为我是不来的人，所以我把我自身的经验跟大家分享一下，不妥之处欢迎大家批评指正。
要想进中高级职称，从你想进中高级职称那一天开始，你就要为晋中高级职称创造条件。
首先必须表现积极，思想进步。争取在教师节表扬的时候能够获得一个县模范。在我们这里晋升中高级职称，县优秀教师的证书是必须的。
在平时的教学过程中要积极的参与优质课的评选活动。最好能够评上县教体局组织的优质课，优质课评选活动，如果要是能够获得一等奖，获奖证书一个就可以，如果能够获得二等奖需要两个。
多参加一些平时的组织的调研考试，如果能够在调研考试当中获得全县前几名的好成绩。教育主管部门会为你颁发优秀辅导教师证书，在晋级的时候也是能够用到的。
在我们这里过去晋级的时候需要论文，但是最近几年不需要论文了，如果在你们那里晋级需要论文的话，你们需要在平时的时候撰写了一些论文，论文其实很简单的，上网参考一下，看别人怎么去写的，然后比着去创造一下，改改写写，变成自己的。
我们不知道你们那里晋级需要不需要课题，如果需要课题，那么你还需要准备一下课题。这个课题。需要好几个老师在一起进行研究，进行探讨，最终能够获取课题的荣誉证书，这个课题需要花费一部分费用的。
如果没有课题的话你也可以去申请一下社会综合实践活动。社会综合实践活动一个人就可以了，所有的证书拿过来之后。那就万事俱备，就可以晋级了。
在你晋级的时候，晋级的指标分配是有限的，这个时候还要与大家去竞争指标，要想获取指标只有在平时多努力，认认真真的与领导搞好关系，领导的关系搞好了，教学成绩有了，指标应该就是你的了，否则的话，你需要用金钱托关系走小道而去购买一个指标。
等你进上高级之后还需要面试，还要进行答辩，这也要自己对教材要熟悉，如果对自己的教材不熟悉，最后一关也是不行的，千万不要在最后一关的时候被打下来，为了以防万一，所以在平时教书的时候一定要认真的去备课、讲课。要做到万无一失。
总而言之，言而总之，一言以蔽之，要想进上高级，要在所需的条件全部成熟的情况下，才能够去进高级，与别人竞争，否则是进不上高级的。除非你是土豪用钱一步一步的去铺垫。
以上只是我个人的认识。亲爱的友友们F，你们有什么想要说的呢？请在下方讨论交流，加我关注，了解更多有趣的故事，记得点赞哦。
月娇使者
教师申报评审中高级职称，各省区都有规范的评审条件和标准。近几年来，教师中高级职称评审向农村教师倾斜，条件有所放宽。但仍有规范的要求，从学历，任职年限，任职条件，到任职期间的业绩硬件要求都有明确规定。
农村一线教师，应该结合自己的工作实际情况，对照乡镇以下教师申报评审中高级职称评审条件和业绩要求，有针对性地选择好取得业绩成果的途径和方式，争取取得业绩成果。
农村一线教师，应侧重从下面几个方面去取得业绩成果。
一，抓好自己所教学科的教学成绩，争取获得县级二等奖以上。
二，积极主动参加教育部门组织的优质课竞赛，力争获得二等奖以上。
三，担任班主任老师的，争取获得乡镇政府以上表彰为优秀班主任，或优秀辅导员。或者所带班级获乡镇政府以上表彰为先进班集体。
四，科任老师的争取获得乡镇政府以上表彰2次，或县教育部门以上表彰2次。
五，抓住机会，培训所教班级的尖子生，参加教育部门组织的教育教学竞赛，争取2人获得县级一等奖以上。
六，所教学科如果成绩优秀，说明你的教学方法，教学管理得当，可以作教学成果在本乡镇推广的材料整理，由乡镇教育管理机构给你出据推广证明。
七，倾斜于农村边远学校教师的还有一条，连续在农村边远学校工作15年以上。〈晋升中级职称条件之一〉〈省政府颁发农村边远学校连续工作25年荣誉证书，晋升副高级职称条件之一〉。
上述业绩要求，晋升中级职称必须至少要达到两条。晋升副高级职称还要提高一个等级以上。
总而言之，要晋升中高级职称，只有认真勤奋努力工作，取得业绩成果，才能有希望获得中高级职称。
洪爷33344611
很高兴回答你的提问，我认为，除了常规的条件外。需要特别注意以下几个方面:
1 继续教育 每年的继续教育是否按时完成。
2 获得过得奖励，参加的活动，先进评比等。
3 年限 这个年限分两部分一个是从业年限，第二个是最重要的就是在基层，乡镇农村服务满多少年。现在在各地出台了一些措施，是针对基层教师的。比如累计服务20、30年，可以直接晋升中高级职称等。这也算是与时俱进的发展。
4 论文、学历等基本要素也要满足。
以上是我的思考，希望对你能有所帮助。
打打球的胖子
还在探讨这些望梅止渴，可望而不可即的话题，有意思吗？首先指标有限，在此前提之下一个三百人的教师团体，够资格的多了去，每当来个指标，省里的硬规定之外，市里的，县里的附加条件，你就排除在外了，今年我地除了硬性规定外，同样条件下，连续三年年终考评优秀的。就这一项有几个能做到？ （你即使天时地利人和，也不能不照顾伙计的利益吧？优秀指标是有限的）。一年让给伙计，就是间隔。谁能做到连续三年考评优秀一定有，但...你懂的。还是老老实实干满三十年，拿个中级八级，算你烧了高香。
教龄三十，一线，三、五年内有一次评优、有教学成绩的，不分主科、副科都可以。
东拉西扯317
重点放在一，工作态度，实实在在踏踏实实，勤勤恳恳，年复一年，毫无怨言。二，工作量。不少于国家规定的工作量。三，教学成绩。三年的教学成绩不低于同类教师。能做到这三点基本是个合格的老师。
老明143974593
职称评定应偏重辛苦战斗在第一线且教龄三十年以上，几十年的青春奉献绘了乡村教育事业！
手机用户53867224210
不晓得，要有人应该好晋吧
沧海一粟20385982
教龄学历工作量是最客观最现实的，其它都是扯皮！特别是评！许多人有许多的表叔二大爷！！！
