一、當孩子們不喜歡親子閱讀時，如何引導呢？
我以前教過一個大班的一個家長來電話問我：“老師，為什麼我的孩子不愛看書？每次我拿起圖書給他讀，他就把我手裡的書本拿去扔掉了。”
我還真認真的好好思考了一下這位家長所說的這問題。自己天天要給孩子們講故事，這位家長的早期閱讀條件非常優越，按理說家裡有這樣的家長陪讀，孩子不應該那麼排斥閱讀書本啊。那麼問題出在哪裡呢？原因可能是：社會上很多人，包括一部分專家都認為，早期閱讀是從繪本閱讀開始的。然而，完整的繪本故事閱讀可能時開始於1歲半左右為最佳年齡段。
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二、當孩子們還不識字時要怎麼親子閱讀
這時的孩子他雖然不會看文字講故事，但是他會指讀現象。
孩子指讀的可能不是文字而是圖像，也是孩子不小的進步，在閱讀上這也是很重要的一個環節。其實，我們每一個認真做早期閱讀的家長都可以觀察到孩子在閱讀行為上的細微進展。早期閱讀本是親子共讀，但未來的發展目標卻是培養孩子們的獨立閱讀習慣。所以說任何時候的細微進步都是培養孩子獨立閱讀的一步。
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三、當孩子愛上撕書時，我們的又該如何應對
撕書本是孩子們手部大小肌肉發育成熟的表現。從早期閱讀的角度來講，也說明了孩子們與書本的緊密接觸，這也是早期閱讀行為中的一種表現。當然並不是所有孩子都會出現撕書這種破壞性的閱讀方式。還有孩子不撕書也會有咬書本、扔書本等等閱讀現象，但是家長要給孩子表現出愛書本，喜歡閱讀書本做好榜樣。
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四、讓孩子與孩子的世界相同
我們應該如何幫助孩子們認識世界呢？現在很多人紛紛鼓吹說是旅遊對孩子各方面的發展都有很大幫助。然而對一些上班族的家長來說不具現實性，很多家長也會覺得沒多大意義。其實孩子們完全可以通過閱讀書本認識世界。比如：《是誰嗯嗯在我頭上》、《好餓的毛毛蟲》等閱讀這類繪本故事也能讓孩子們認識世界。家長可以藉由此書本，讓孩子們認識大、小、顏色、時間、日期，認識了各種水果、毛毛蟲的變化過程，知道暴飲暴食有害身體健康。所以，與昂貴的旅遊費比起來，爸爸媽媽們完全只需要每天花半小時與孩子們一起閱讀書本，講講故事效果會很明顯。
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五、當孩子們面臨幼小銜接時，怎麼閱讀書本
大多數幼兒都是零起點的入學，然而小學生要在一年之內認識1300個文字。那是不可能完成的任務，這個問題成了家長和孩子們的一個噩夢。是的，一下子識字太多很容易讓剛進入小學的孩子失去學習的興趣和動力；識字太少，又跟不上小學的教學進度這對孩子的自信心也是又打擊的。
在這種情況下，就體現了早期閱讀的重要性。在大量的早期閱讀過程中，孩子們自然而然的認識了很多的文字閱讀能力就現在這種日積月累的親子閱讀中。家長在家裡注重親子閱讀孩子在不久的將來升小學，在課堂上學漢字一點困難沒有而且還會更進一步熟悉漢字；而家長不注重親子閱讀的就會令孩子在進入小學後會失去學漢字的興趣和動力以至於討厭學漢字等行為。
研究表明，注重早期親子閱讀的家庭會有優勢。但我們也沒必要為此感到灰心，哪怕父母文化水平不高，只要能堅持為孩子們親子閱讀，在這種日積月累的親子閱讀中孩子的詞彙量會增加，知識面也會廣。
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