北极星xw
其实很多时候，我们老师都是时时关注孩子，处处为孩子着想，但是有一些孩子，常常因为家庭教育的缺失，养成很多不良习惯，对学习表现得投入不够，态度不诚，对老师也爱理不理，无所畏惧，对同学，肆无忌惮，打打闹闹，常常惹恼同学，激怒老师，如果老师控制不住自己的情绪，就容易引发冲突，甚至出现体罚学生的不良违纪违法行为，而触及底线原则。但不管有又有违师德和教育之良心，于心不忍，于情不甘。困惑至极，如何化解矛盾和尴尬，要协同家庭学校，共同进行教育，逐步改良孩子，改变孩子的习惯，培养孩子们学习的兴趣，端正学习的态度，学着改变自己，学会尊重老师，尊重同学，尊重自己。作为老师，也要多一些耐心，多一些宽容，多站在孩子们的角度，考虑一下，学会改变自己，学会换位思考，学会尊重学生，凡事看开点，不要着急，教育是农业，不是工业，急不得，也快不得，用心浇灌，静待花开，时间会证明一切，时间也会教会我们大家，无论孩子还是老师，都会在时间这个导师的面前，彰显无一，有所突破，有所收益。加油，相信自己，相信孩子，相信未来，一切都会水到渠成。个人观点仅供参考。
著名儿童教育家陈加荣
主管部门完善明确相关的法律法规，让学校、老师、家长、学生都做的有法可依，有规可循，问题自然就少了。对违反规定的，都要严肃处理，规则之下没有人情！讲感情不能没有原则！
规定一定要细化，能量化尽量量化，不能量化尽量明确，不能含糊其辞，比如，严重违反校规校纪——到底怎样算严重？？？
作业不交如何？上课睡觉如何？上课说话如何？在学校抽烟、打架如何？等等都做到明确规定，争议不能说消除，最起码能减少很多吧。
摩羯龙江
老师是让人尊敬的职业，老师的职责也是神圣的。师者，所以传道受业解惑也。然而除了传道授业以外，怎样管理好学生就成了老师的另一大难题。
如今的学生说不得，更是“打”不得，有时候自己做的不对，也不向家长说明原因，也不说出老师的是为了自己好，而是一味的指责老师。有的理智的家长向老师了解清楚原因以后，然后再管教自己的孩子。而有的护犊子的家长呢，则是不分青红皂白，到学校就是对老师一通臭骂，父母自身没有一点素质，那么在孩子面前树立的形象更不用说了。这样的野蛮这样的不讲道理会纵容孩子，这样的做法是正确的。所以在教育孩子时就有一个界限是不可触碰的。
那么现在的教育也是很难的。既得让孩子学会又得让孩子有适当的处罚又不触及老师的教育方向那怎样才能做得好呢？
那么有的老师教育严了，触及体罚（比如罚站），那么适当的体罚呢是为了提醒孩子这样做是不对的，让孩子在轻微的体罚以后能够感受到自己的错误，而不是说在进行体罚以后孩子向家长告状，进而引发老师和家长之间的矛盾，以及和学校之间的严重矛盾。
老师的这份严格对于学生来说是一种负责任的态度。
如果老师对学生不严，而是纵容孩子这种做法那么会让孩子误以为这样的做法是对的。做事情对就是对，错就是错，对了就要受到表扬，错了就要受到批评以及轻微的体罚。让孩子对事情有一个正确的了解，让同学认为这样的做法是错误的。
那么怎样才能摆脱尴尬的境地呢？
首先我认为教育孩子是家庭与学校和社会三者之间的关系。
那么如何处理孩子在学校和家庭之间的关系呢？
学校和家庭之间是互相沟通，互相交流。能够随时了解孩子在学校的一些情况。如果遇到孩子有问题，是那么学校和家庭要达到共识。这样既是为了孩子好也是为了学校好，那么在学校呢，就能够学到更多的东西。就不会发生学校和家长之间有一些模糊甚至会有一些更恶劣的影响。
最重要的一点就是家长和老师之间的关系。
有问题发生时，家长应该及时的向老师了解问题，而不是去学校去指责某一位领导，只有了解清楚问题所在才能把孩子教育的更好。
再者就是家庭与社会之间的关系。
毫无疑问，孩子到社会上以后呢，就要尊重社会上的必须法则，比如现在的诚信自信，爱国富强文明，这是一些大的口号，那么这些概念也得灌输到孩子的意识里。
我再详细说一下我如何处理学生和老师之间的关系。
我们要随时关注孩子的情况，孩子有问题时要及时的向学校了解情况。
1,比如学校组织的”春华杯”比赛，那么我们就和老师讲联系解决问题，从而在比赛中获得了优异的成绩。
2,因为今年刚开学，学校就停止了一起作业网比赛。和老师进行沟通。怕学生在家里面没有复习以及预习的习惯和老师沟通，如何让孩子把知识掌握得更好，应该掌握哪些知识点？应该多做哪些习题？
3,因为老师教的特别好，所以孩子在上学期比赛中获得了小状元以及各种奖状那这就是老师和学校相结合遇问题及时沟通，及时交流，让孩子学习更好，那么就会有这样的好成绩。
zhangyunying0608
我认为使老师处于这种尴尬的境地，主要还是学校，家庭，老师，学生对学习的认知存在问题。单纯的学习书本知识，只强调文化知识的成绩和分数，已经很难适应社会发展的需要了，也很难激发学生学习的热情，也很难调动学生学习的积极性了。现在社会的科学技术飞速发展，对鲜活丰富不断变革的社会实践知识不闻不问，熟视无睹，造成很多学生毕业出来，学非所用，用非所学，很多大学毕业生加入了啃老族行列，我们是不是应该反思一下教育的策略和教学的方式方法？现在学校出现了很多新问题，新矛盾，比如说老师的社会地位问题，受尊重程度，工资待遇问题，组织纪律问题，学习的兴趣，积极性主动性等等，这些只有通过对教育的策略，教学的方式方法加以调整，只有用改革的办法解决出现的新问题，新矛盾。老师努力教学，同学努力学习很重要，但是选择教与学的方式方法更重要。要想尽快的提高学生的学习成绩，再教学的方式方法上，不能完全采取一种固定不变的形式，看哪种形式，在哪个班能够效容易又比较快的提高学习成绩，就采取哪种形式，学生愿意采取哪种形式，就应该允许采用那种形式，合法但不合校规的要使它合规起来，目的是要提高学生学习的效率，调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的内在潜力。现在有些事了，等下再写
顺15481
严格不一定触碰底线，但是要承认学校教育功能的有限能力。执行好课程计划，对学生尽可能关注（有限关注），在工作时间，不违反课程计划的范围内做好后进生工作。很重要的是作为专业人员给家长一些建设性意见。教师是份工作，是工作就有工作范畴；同时，教师的工作对象是人，以人为工作对象的工作都是有艺术性和弹性的。
怡然29917629
这是一个多么尴尬的话题，我个人认为中国的孩子需要“挫折式”教育，大多数的家长不懂教育，孩子的生活习惯、学习习惯等养成的不好，如果只从口头上教育，没有适当的惩戒，很多孩子是认识不到错误的，或者孩子不去纠正自己的错误，恰当的惩戒能让一个孩子从归正途，戒掉坏习惯。我曾经看过一个报道，说一个大学教授给了一个顽劣生一记耳光，被的学生从此顿悟，改邪归正，当然，我们不提倡过重的体罚，但是适当的惩戒还是需要的，希望国家能够出台体罚的双重标准，还教育一个公平的、干净的教育环境，让中国的教育走的更高更远。现在的青少年犯罪率这么高，我们应该重视起来，应该用心思考了，不然会有一部分孩子越走越远……
一帆峰顺73827314
教书20多年，面对现在的学生和教育环境，深感无助无奈！
QQ841296820
对于不听教育，屡教不改的学生教师必须拍下证据，同时希望国家出台学校法规，对拒不履行受教育义务妨碍教育教学正常秩序的行为，报告学校交由当地公安派出所，学校有关领导及教师配合其依法处理，当然当由监护人担责的应由监护人担责。
手机用户6935551858
凡事都要有度，把握准了度，你就是伟人。
开心每一刻151425632
七八十年代怎么教书的
