趙昱斌
我們提煉一下題目中的關鍵詞——新概念、反覆聽、背下來。
《新概念英語》是常見的經典教材之一，至於被譽為英語學習者的《聖經》，這是輔導機構和出版社的宣傳語，難免有誇張成分。不過這部教材搭建的知識框架和階梯狀學習模式還是很值得稱道的，從第一冊的零基礎到第四冊的專業水平，詞彙積累、語法搭建、聽讀同步、句式分析等等，由易及難，穩步推進。如果學完整套教材，對英語提高確實很有好處。
但問題來了？怎麼學？如果像大多數中學英語一樣，講課文、學單詞。學語法、做課後題，然後配套習題，那麼《新概念英語》的優勢是發揮不出來的，充其量挖掘了30%的潛力。
《新概念英語》的初級階段是掌握詞彙、短語、語法和句式，聽熟、讀熟課文，完成配套練習。
中級階段是在聽熟和讀熟的基礎上背誦課文，通過背誦，加深對於之前所學內容的理解。
高級階段是“反覆背誦”，這個反覆是沒有遍數限制的。通過反覆背誦，掌握的已不限於課文內容了，而是“語感”和“聽感”，以及標準的語音語調和常用的連讀、吞音和連貫音等發音規律。而最終的階段是熟悉、學習和養成native speaker的思維模式。
值得注意的是，我們日常上課也有英語課文或段落的朗讀和背誦，但那僅僅是為了熟悉重點詞彙、語法和句式，能比較連貫的背誦下來，老師已經很滿意了。至於下一節課是不是忘了，也就沒人在意了。這種“背誦”形式大於內容，最多能達到“中級階段”。
其實，我們的課文也是非常好的教學素材，在很多方面是超過《新概念英語》的，但是由於沒有深挖掘和深加工，也就沒有多少“附加值”了，並且課堂教學普遍存在“輕課文”“重習題”的趨勢。
如果能像學習《新概念英語》一樣，在掌握的基礎上，反覆聽。反覆背，同樣可以達到《新概念英語》的高級階段。
因此，《新概念英語》的核心一是教材編寫符合學習和認知規律，二是“反覆聽”“反覆背”讓知識循環出現，能力螺旋上升，這兩點是缺一不可的。
Hello翻譯官
作為過來人，可以很負責的回答：對付考試絕對有用。
我最初學習英語的時候，遇上了一個剛畢業的大學生老師，對待工作極其認真，每天下午自習課，就到教室來抽查學生背課文，這種狀態一直持續了兩年，每天大家都用盡洪荒之力的背，心驚膽戰迎接抽查，時時處於備考狀態。
也是由於老師這種特殊的教學方式，讓我受益匪淺，之前學的所有的語法知識在十幾年後的今天依然記憶猶新，雖然我已經想不起上課的時候她都教了我們什麼，但是卻能在答題的時候輕鬆應對每一道題，之前背過的東西彷彿已經在腦海裡形成了印記，哪怕已經離開校園這麼多年，但是如果去參加英語類應試，對我來說仍不是大問題。
我給學英語的孩子的建議：如果你真的不知道怎麼學，經過努力也依然得不了高分，那就堅持背課文吧，至少可以保證你有一個不差的考試成績！
指南針計劃
作為親自教授過新概念整四冊的老師，肯定負責人告訴你答案是肯定的，但是別急，注意方法。
一、新概念是市面上為數不多的由淺入深地搭建英語體系的書籍。這裡提醒一下，你的目的不是背新概念，而是通過新概念來學習英語，所以搭建英語體系很重要，具體包括：語法，詞彙，語音。
二、要循序漸進。新一，很多人覺得簡單，但是其實是尤為重要的，如果你的基礎不是非常紮實，一定要踏實從新一開始，907個生詞，八大時態，兩大語態，掌握這些可以讓你感到充實，有底氣。
三、新二，主要是在一冊的基礎上對一冊的知識點進一步加深應用，二冊是短文，很有趣，強烈推薦，理解後誦讀。
四、新三，新四，一定要在一二的基礎上，否則會受傷。（我指的是心理上）
五、切記，不要死記硬背，一定要理解的基礎上，就是你能自行解釋每句話的語法才可以，否則背下來也沒用的，我認識很多人可以把新概念流利背誦，但都不會運用，至於皮毛。
六、英語學習，一定要搭建體系，一定要循序漸進，一定要大量閱讀……
七、我經常和學生講，英語學習要“但問耕耘，莫問收穫”，學，就完了，努力沒到，不要總想著為什麼我還學不好……
志念英語luckydog
作為過來人，我可以明確告訴你管用，而且很管用！這種方法，讓我的英語從70多分提升到高考120多分。
記得我上學時，到了高三，老師就完全拋棄了英語教材而使用這套英語資料，而這套資料的特點就是課文短小精悍而且很有意思，故事性很強，也激起了同學們學習英語的興趣，所以，在娛樂中英語有了很大提升。
一、反覆聽、背新概念課文為什麼管用？
英語就是考查聽讀寫能力，一個前提就是單詞量，記住單詞，絕大多數問題就解決了，但是很多老師給提供的單純記憶單純的方法，不僅枯燥，而且容易遺忘，課本的內容又非常的單調，所以導致很多學生對英語不太喜歡，尤其是男生。而聽力，如果當成任務來做，很多學生是很排斥的，比如我們每天下午基本都會給學生聽聽力，而有的學生會用這個時間來做題，很排斥這種聽聽力的方式，所以效果很一般。
二、如果才能讓學生又快又好的學好英語？
我很感激高中的英語老師，他採取了一種很簡單但是很有效的方法，讓我們的聽寫能力得到了很大提高。
具體就是 採用“擊鼓傳花”的方式，老師放本課內容的聽力材料，學生在下面傳球，當停止的那一刻，球在誰手裡，誰就要接著背，背上來的可以得到老師的獎勵（老師經常把他旅遊的相冊當獎品給我們看），背不上來要受到懲罰。這種遊戲給課堂帶來了活力，再加上課文本身的故事性，所以同學們的英語成績都提升的很快，不僅單詞量提高了，聽力水平也提高了。
所以，如果你有毅力，可以試一試，肯定能給你帶來意想不到的效果。
我是“贏在高三”，專注教育，給你帶來更多的學習方法指導，歡迎關注！贏在高三
把新概念的課文一篇篇反覆聽，背下來，有用嗎？
我更喜歡用一些生活中的常理來推論出答案！
首先，來想個問題，在你剛出生的時候，你腦袋裡的英語知識有多少？
在我發出這篇回答以後，不知道會不會有人在評論裡寫道：我是天才，我一出生就會說英語！
好吧，不過從生活的常理來看，我們在剛出生的時候是完全不知道英語的，那麼後來為什麼就知道英語了？
那是因為，你在學英語上花了時間！
所以，從極限的角度來說，一個人學英語花的時間如果接近於零，那麼此人的英語水平也接近於零，而如果這個人學英語的時間接近於無限，那麼，這個人的英語水平也是沒上限的......
所以，背新概念的課文有用嗎？
你可以先摸著自己的良心問問自己，對於你看到的英語知識，你有木有能力做到過目不忘？
假如一篇文章讓你花了十分鐘，如果你能過目不忘，你就花十分鐘在學習英語上，如果你不能，那麼你要背下這篇文章就需要第二個第三個十分鐘，也就是說你會花更多的時間在英語學習上......
所以，背課文有有用的！
當然啦，對於學英語的人來說，聽和說都是很重要的，這樣背課文，相當於是在做精聽練習，有助於提高英語聽力，如果在背課文的時候錄個音，順便糾正下自己的發音，那麼，同時也可以提高說的能力。
雖然，這樣做的好處有很多，但是我很好奇的一點是，能堅持下去的人有多少呢？！
如果把學英語比作是西天取經，那麼，堅持才是那匹馱你去取經的白龍馬，雖然網上有許許多多的學習方法，那些都只不過是給了你一小段捷徑，可是對於這十萬八千里的路來說，這一小段捷徑影響大嗎？
大蝦英語筆記
特別有用。
1.《新概念英語》特別適合反覆聽。
新概念英語可以說是一套很好的聽力教材。
其中的文章可以先不看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，那麼就可以猜一猜，當然，實在聽不出來，也不要勉強。隨著聽寫過程的增多，你的聽力也就漸漸地增強了。耳朵就是這樣磨出來的。可別小看這個聽寫的過程，在這個過程中可孩子可以加深對英語發音的認識。而且會養成英語思維的習慣，這對他提升閱讀理解能力是特別有幫助的。
聽寫完以後，把自己寫下來的文章跟原文進行對比，查找錯誤，知道自己錯在哪兒了。
反覆聽的過程可以跟讀。盡力模仿，越像越好。
2.背誦是學英語最好的辦法。
把新概念英語中的課文兒背誦下來。對英語學習的記憶，理解都是非常有意義的。
通過背誦。背的多了。會發現是一個量變到質變的過程。
經典的句型，語法，詞彙，通過背誦都有效地深深地印在了腦海中。這樣對英語學習的閱讀，語法和寫作同樣能得到提高。
聽、讀、寫、背《新概念英語》，英語成績肯定是學霸級的。
禾頁老師
非常有用！尤其對英語偏科的學生，成績提高非常明顯！
一、理清一個邏輯關係，反覆聽和背誦的關係。
反覆聽是為背誦打基礎的，最核心的目的還是要背誦！這兩個之間的關係不可混淆，不能拿反覆聽來代替背誦，背誦絕對不可以用聽了多少遍來搪塞，背誦是最後出成績的最關鍵步驟。
二、背誦課文可以解決考試中面臨的九大問題
- 解決詞彙量不足的問題。
- 解決聽力的問題。
- 解決作文的問題。
- 解決生僻詞彙的問題。
- 解決定狀補從句句式問題。
- 解決語感的問題。
- 解決介詞使用的問題。
- 解決語法使用問題。
- 解決英語根基的問題。
三、如何確認英語偏科學生的表現症狀！
- 經常沒有作業，其實是不願意做！
- 總在詢問別人，試圖抄襲！給家長的原話是，問一下我同學這個問題，其實是準備抄襲。
- 成績總是在六七十分徘徊。
- 無論是和父母，還是同學在討論英語這個科目的時候，總是在貶低英語。 是英語的作業本和練習本總是新的，或者是課本是新的，但是字跡很潦草，這個症狀的出現，已經證明這個孩子準備放棄英語了。
- 英語作文總是在抄前面的段落。父母在檢查作文的時候，可以對照一下前面的閱讀理解，如果大篇幅抄襲，證明他已經放棄英語了。
- 單項選擇和閱讀理解，是用抓鬮的方式得出的結論，或者寫相同的答案，都證明英語已經開始厭學。
- 詆譭自己的英語老師，我就喜歡八卦英語老師。說明學生和英語之間的鴻溝越來越大，已經不願意和英語老師產生過多的交流。
- 在書包裡找不到英語相關的資料，厭學苗頭已經更深，已經在放棄的邊緣。
四、解決英語偏科學生的方法和手段。
- 人類的大腦從出生到發育成熟，共計需要25年，對於中學生階段的學生，大腦中的灰質和白質正在茁壯生長，頂葉和前葉也在進一步的完善之中，所以學生的思維在這一階段是非常活躍，且不被控制的，包括學生自己，都無法控制這一階段。
- 這就是為什麼學生會出現上癮和厭學這種情況，都是由於大腦發育不完全造成的。 處於中學階段的學生，即使每週只看一次電視，他都會上癮，吸菸和喝酒也是一樣的，一週一次就會上癮。
- 這就是為什麼，中學生被管的那麼嚴，依舊有那麼多孩子被感染網癮、煙癮、酒癮的原因。 但對於學習這件事情來說，他們不會上癮。
- 因此 針對中學生大腦發育的這一特性，反覆讀和背誦，就是來對抗中學生大腦發育不全的最好方式。
反覆讀和背誦功能一：
- 可以鍛鍊中學生腦部記憶能力。 根據人類的記憶力遺忘曲線，反覆讀和背誦，可以強化記憶力，同時打破遺忘規律，使學生在學習成績上得到鼓勵和滿足，強化學習的能力，提升學習的積極性，可以有效克服，厭學情緒的產生。
- 同時，在反覆讀和背誦過程中，由於文章的不斷積累，背誦課文越來越多，可以解決詞彙量不足的問題，同時可以解決英語語感的問題，解決最徹底的是英語聽力問題。
反覆讀和背誦功能二：
- 可以強化學生的自信心。 中學生正處於腦力發育的最佳時機，由於腦電波處於最活躍的階段，此時的灰質蓬勃發展，頂葉和前葉，也正在完善當中，每天的背誦記憶，對他們來說是一件很簡單的事情，如果利用這次機會對他們進行強化，將會收到不可估量的效益。
- 不用擔心中學生會用腦過度，此時用能量越大，大腦思維活躍，成績越高，學生的自信心越強，對於中學階段的學生，都有一種自我張揚和自我表現的慾望，這都是由於大腦興奮產生的結果。
- 學習成績會在強迫和被迫當中，讓他們突飛猛進，更能彰顯他們的表現欲，是一個相得益彰的過程，成績越好越自信。
反覆讀和背誦的功能三：
- 促進腦部發育完善。 前文中曾經講道，處於中學階段的學生，大腦發育只完善了60%~80%，在這一階段中特別對某些感興趣的事物形成依賴，尤其是感官刺激和動手能力，這是大腦灰質和白質，自然發育的過程。
- 通過反覆讀和背誦，可以促進腦部的進一步完善和發育，同時抵禦不良嗜好的侵襲，但在這個階段，形成不良嗜好，將無法解除，因為已經形成了深度記憶。
以上是反覆讀和背誦，在中學學習階段的重要作用，尤其是對於高考和中考的學生來說，反覆讀和背誦，更是關鍵，每週背誦一篇文章，提高的分數可能不止10分，如果累計背誦文章超過30篇，英語成績的提升將會出現質的飛躍。 具體的學習方法，在下一篇文章和大家一起討論。
我是睿媽教育在線，專注教育，歡迎大家點贊，關注我，謝謝。
睿媽教育在線
值得背誦應用，老師也經常推薦新概念裡面的文章讓學生背誦下來!
新概念英語，兩個字——經典。自1997年正式出版以來已經二十多年了，聽到經典兩個字，你可能覺得裡面的內容有點落後了。其實書只是一個載體，在學習的過程中可以從中引申出來，應用在現在生活的各個方面，這才是它需要展現的。
切記：我們要學習的不是“新概念英語”，而是要通過新概念學習英語。
背誦是學好外語的必要方法之一，尤其是新概念裡面的課文，更應該背下來。
背誦的方法很多，適合自己最好。但是要提醒你背誦不是目的，目的是為了應用。
如果背下來一篇新概念的文章，就扔在一邊，覺得算是達到效果了，那就大錯特錯了。單純為了背而背，沒有意義，而且一篇文章它就只是一篇，我們要思考的問題是怎麼能把一篇演變成多篇，怎麼把這一篇跟我們的生活和應試相結合。
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新概念英語如果在背誦之後的作用是非常明顯的，幾乎已經得到了驗證。
我們首先從新東方的創始人開始，他們就是從背誦新概念開始的，當然這些傳聞在網絡中非常的多，是不是真是已經無從考察。
從這一點上我們可以感受到背誦新概念英語對於英語的學習，英語的提高是有著非常大的作用的，曾經有這樣一個故事。
一位在中國背誦新概念英語的學生，後來考入了美國的一個大學，他把所學到的新概念英語知識上的內容和一些技法技巧，用在寫英語作文的過程中，被大學的教授，羨慕的了不得。
這個故事在這裡講的有些非常生澀，但實際上網絡中關於這個故事是非常豐滿的，也就是指這樣的成功經驗可以被借鑑，可以被使用。
每個人對於背誦的方法和技巧不太一樣，您可以一遍遍的聽，有可能會背下來，而有的人是聽幾遍就開始背，背誦之後再聽，反覆提高，如果真的需要背誦的話，你需要自己去尋求自己最合適的方案。
宜城老師
有用。
首先，熟讀和背誦有用。
學習語言，熟讀和背誦經典素材能幫助形成基本的語感。古人也說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。精通多國外語的辜鴻銘，其外語學習也是從背誦經典文章開始的。
其次，新概念英語課文很經典。
出版幾十年後，仍然是極具競爭力的英語教材。課文短小精悍，適合熟讀和背誦。
最後，從個人經歷來說，我大一大二時大量聽、讀、備新概念英語二三冊對之後的四六級和考研英語都起到和很好的作用。
可以多聽，多讀，再逐步理解。慢慢就背下來了。其實關鍵不是完全背下來，而是達到足夠熟悉。
