·大多數孩子上學後，碰到的第一個難題就是數學。畢竟，這也是孩子開始從形象思維走向抽象思維的起點。很多家長也不知道幫助孩子起步學習數學。如果這個時候不培養孩子的數學興趣，也許孩子永遠達不到他自己的最高點，潛力也不會很好的挖掘。
這時候需要家長不斷地在不同的生活場景刺激孩子的數學思維，還要將所學的數學方法運用到生活中。畢竟，單純的紙面演算，極易引起孩子對於數學的倦怠，也不利於所學知識的吸收。接下來，分享一些生活中的趣味數學。
1 二年級數學課本變形題
（美術功底不行，畫的很抽象，大家湊合著看）
分析：這個題目，我們很容易知道：
蘋果=7 梨=5+蘋果 蘋果=1+3支香蕉
問題是：蘋果+梨+一隻香蕉=？
那麼由蘋果=7
得，梨=12（5+7=12）
蘋果=1+3只香蕉，得出 7=1+3只香蕉，想到1+6=7，那麼3只香蕉=6，根據乘法口訣知道，一隻香蕉=2（當然二年級下冊學習平均分後孩子更容易理解）
所以，蘋果+梨+一隻香蕉=7+12+2=21
小試牛刀:
2 生活常識
（1）一根繩子兩個頭，四根半繩子幾個頭？
（2）據一段木頭3分鐘，一根木頭鋸成了7段，需要幾分鐘？
（3）三名同學握手，兩兩握一次手，共需要握幾次手？
分析：（1）半根也有兩個頭，所以，5×2=10（根）
（2）鋸一次會分成兩段，鋸7段需要6次，所以，6×3=18（分鐘）
（3）（與順序無關）3次
小試牛刀
（1）一根繩子長18米，把它剪成3米長的小段，可以剪成幾段？一段一段地剪，要剪幾次?
（2）小美家住在十樓，他從一樓走到二樓需要2分鐘，那麼他從一樓走回家需要幾分鐘？
（3）用1、2、3三個數字，可以寫出多少個不同的三位數？
（4）3個小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤，他們共要下（ ）盤。
3 你能找到這些數的排列規律嗎？找到以後在括號裡填出合適的數。
（1）5、10、15、20、25、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）1、3、5、7、9、11、（ ）、（ ）、（ ）。
（3）3、6、9、12、15、18、（ ）、（ ）、（ ）。
（4）2、4、8、16、32、（ ）、（ ）、（ ）。
（5）64、56、48、40、（ ）、（ ）、（ ）。
這些題目很簡單大家自己做。
4 一個小組的小朋友排隊去做遊戲，從前往後數排第3個，從後往前數排在第 5個，共有多少小朋友在做遊戲？
答:3+5-1=7（個） （把自己數了兩次）
5 小明今年8歲了，他的妹妹比她小一半，問當小明100歲時，他的妹妹幾歲了？
分析：今年妹妹的年齡：8÷2=4（歲）
小明比妹妹大：8-4=4（歲）
當小明100歲時，他的妹妹：100-4=96（歲）
6 一隻蝸牛爬樹找吃的，每次往上爬5釐米，又往下滑2釐米，這隻蝸牛這樣上下了5次，實際往上爬了多少釐米?
分析：實際蝸牛每爬行一次只前進了5-2=3(釐米)，5次共前進了3×5=15(釐米)
7 移動一根火柴使等式成立
分析：加數（9）變為3，和（9）變為8，即3+5=8
小試牛刀
好了，今天就分享這麼多，總之要想學好數學，就要讓孩子對數學感興趣，特別是一二年級的小孩子，在娛樂玩耍中培養數學興趣，孩子會越來越愛數學的！
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