Nuna老師
當然應該去幼兒園啊！
但是你選擇不去或者晚去也不是不可以。
去幼兒園的好處是，哪裡有和他同齡的人，互相是學習的過程。
在家的問題是，老人、媽媽或者保姆都是一對一的交流，好像照顧的會細緻，但是不利於社交能力和思維發展。因為和熟悉的人在一起用不著思維發展，需要什麼大人都給準備好了，根本不用動腦子。
三歲多的孩子，如果能說清楚需要，比如：要上廁所、要喝水
有一定的自理能力，比如：會吃飯、會穿衣服
那麼就完全可以去幼兒園了。
最後說一句：只要你選擇的是正規幼兒園，孩子去了只有好處沒有壞處，讓孩子獨立面對生活，想辦法表達和解決，只會讓他更聰明，天天放在家裡也不是不行，就看你想要什麼了。
幼兒園張老師
幼兒園對於現在的孩子來說是一個必經之路，其實很多父母都在擔心自己的孩子，在學校的情況，吃的怎麼樣睡的好不好，有沒有和別的小朋友拉扯。
這些我也經歷過，現在我大的孩子在讀二年級小的現在小班第二期。兩個孩子都是三歲過到了學校招生時間就去報的名。
在學校沒有狀況那是不可能的，但是那種所謂的壞老師也不是每個學校都有，我大的孩子讀的縣幼兒園，小的這個孩子報名去遲了，名額滿了沒報上，報了一個小一點幼兒園。在剛入園的時候，孩子有抵抗情緒是很正常的，畢竟剛剛進入一個陌生環境，孩子出於對自我的保護會哭鬧，會不跟同學老師交流，這是一個過程。
就對我現在的小這個孩子來說，第一天去，哭了。走的時候給他說放學來接他。到了下午，還沒到放學時間就去了，孩子看到我和他媽的時候，小跑著過來的，但是沒有哭了。（這裡你對孩子說了的，就要去做到。這是孩子對你的信任問題，不要讓孩子對你失去信任了。）第二天去就要好點了，能夠看到他眼中的不捨，但是沒有哭。慢慢的就好了，現在回家還會主動給我們說他的同學和他做了什麼。他的哪個同學叫什麼，他們怎麼怎麼了。有些時候接他，玩很久才跟著走。
80後奶爸學玩具
是否可以上幼兒園的界限不是幾歲了，而是他是否達到了可以上幼兒園的標準，一般來說，能夠獨立吃飯，能夠叫老師尿尿，或者尿褲子了之後會告訴老師，好讓老師可以及時的換褲子，睡覺不是特別困難的，基礎表達能力可以的，達到這些標準，那肯定是能上幼兒園了。有些家裡實在沒人帶的，也會提前把孩子送去幼兒園。
我家寶貝兩歲9個月，現在已經上幼兒園的小小班1個多月。班上一共36個小朋友，一個老師主要負責教，兩個生活老師，還有個實習老師。剛開始一兩週送去都是哭，回家也老把“不想上幼兒園”掛嘴邊，做夢也哭，說夢話有人搶她玩具。
但是慢慢的，一整天哭變成了早上送去哭，中午睡覺哭，又慢慢變成只有中午睡覺哭，又慢慢變成不哭，今天還跟我飛吻了。會回家表演學校學的兒歌，會告訴家裡人同學的名字，會在家扮演老師來教我們。
我媽媽告訴我，我小時候兩歲就上幼兒園了，那時候幼兒園環境大小遠差得多。
我的建議是入園前就訓練孩子的基礎自理，然後買一點關於幼兒園的繪本，還有經常去讓他看看幼兒園，感受下。但是即便是做的很好的準備，請都做好他會哭的心理準備，第一次入園，離開親人，哭是正常的。但是他也會在這個集體環境中找到安全感，並且適應的。
伶寶麻麻
3歲多的孩子送幼兒園入學是值得肯定的，孩子多方面的成長也是一定的。但送教家長得擺正正確的教育觀，當然幼兒園的老師也應該有正確的教育觀與發展觀，顯示自己的專業堅持與職業操守。
先說孩子入園後獲得的成長表現。1.自立意識得到培養。跟著同齡或較大幼童的學習與模仿，獨立做自己感興趣的事。2.心智能力得到發展。幼兒老師會帶著幼童拼裝玩具，在組合拆解中心腦逐漸合一，手越來越靈活，心智得到發展。3.合作關係得到加強。幼童在遊戲中經歷失敗與成功的體驗，獲得合作的愉快體驗，能改變驕慣，不合群內向等不良性格。4.其他諸如禮貌行為，言語發展，認識事物等諸多方面都會有長足進步。總之，在群體中成長的幼童會比封閉中的幼童身心健康，快樂。
再談家長應擁有什麼樣的教育觀。1.鼓勵幼童積極參與集體活動，唱歌跳舞塗鴉等等，對幼童的點滴進步都給予肯定與表揚。2.著力培養幼童的良好習慣，如讓孩子講每天的收穫，表達對老師與小朋友的看法，講衛生等等。3.特別不應該有幼童不識字，不會數數，不會做加減法等愚蠢的拔苗助長的想法，極有可能的是讓成長後的孩子怕學習，厭惡學習。
最後說具有專業眼光的幼師們的堅守。1.不要被社會與家長綁架，將幼兒園小學化，導致幼童出現思維成長的空白空間。幼童思維發展是有規律性與階段性的，如第一階段的一一對應，如問有幾顆糖果，幼童會用手指去一一比劃，對應的手指即是糖果數，但不會數。第二階段是數數階段，先是無序，如1，2，5，8，然後發展為有序1，2，3，4。第三階段是數多少階段，先數出幾，但不知是幾，如數出2，你問幾個，答5個。這三個階段還是一個交替的過程，但總趨勢是螺旋上升的。並且幼童智力的發展也存在性別等方面的差異，因此提前小學化教學，有百害而無一利。2.要多創設遊戲情境，讓幼童在情境中學習，生活，成長，當是最好的方式！3.多誦童謠兒歌等文學形式的內容，以趣味性為主。
總之，孩子的成長急不得，快不得，認為不能讓孩子輸在起跑線上的小學化教育，恰恰是害了孩子。只有以農業式的培育方式，方能靜待花開，靜聽思維拔節的聲音。
嫁衣叟
關於孩子多大上幼兒園才合適，其實沒有一個準確的年齡界限，通常來講，專家建議寶寶在三歲左右入園，太早太晚都會對孩子的心理產生不利的影響。孩子上幼兒園太早，加上自理能力不足，在幼兒園肯定需要老師多多的照顧、幫忙，很多時候老師一要照顧那麼多的孩子，肯定有忙不過來的時候，再加上這個時候，孩子的表達能力不強，無法表達出自己的需求，就會在學校過得很不愉快。其次在三歲前，這個時候正是培養孩子安全感的重要階段，父母的陪伴是非常重要的。太早上幼兒園會讓孩子產生分離分離焦慮症，進而導致孩子缺乏安全感。孩子上幼兒園太晚，小夥伴們年齡都比自己小，孩子就會有一種孤獨感，並且在三歲左右的孩子已經有了社交意識，喜歡主動的去交朋友，如果太晚上幼兒園，孩子得不到社交鍛鍊，對他的成長也是不利的。所以專家建議孩子三歲左右入園是有一定的道理的，不過每個孩子的個體發展是不一樣的他到底什麼時候讀幼兒園，可以根據以下兩個方面來判斷：
1、孩子可以向老師表達出自己的需求，比如口渴了想喝水，想上廁所等等。這是非重要的一個因素，如果孩子不能準確的表達出來，那麼在幼兒園孩子會比較難過。
2、幼兒園的老師，不可能每個孩子都能照顧到，所以要教給孩子最基本的自理能力是非常的重要，在入園前，父母要教會孩子上廁所、睡覺、洗手、吃飯，脫衣這些簡單的基本能力。
小惡魔的媽媽0705
對於孩子早期教育，家長都很重視，怕開始晚了就會輸在起跑線上。到底孩子幾歲送到幼兒園？
一般來說寶寶到了三歲就該上幼兒園了，到了三歲，寶寶身體足夠強健了，能應付從家到幼兒園的環境改變。也有一定的獨立能力了，在智力，理解，語言能力都能基本上滿足在幼兒園的需求。在這個年齡的寶寶好奇心非常強，非常喜歡主動去探索。現在的幼兒園都有非常好的探索環境，能在玩的過程中滿足寶寶好奇心。
三歲進幼兒園，能讓寶寶接觸更多小朋友，並溶入小集體，和小朋友們在遊戲中互動，有助於寶寶的性格，脾氣發育，避免常和家長在一起容易形成的性格孤僻，任性。
國家規定的公立幼兒園，也是要求3歲以上才可以進園，所以有這麼多好處，做為家長就可以放心地把寶寶送進幼兒園了。
觀觀園1看海
對於什麼時候上幼兒園來講，年齡應該只是一個參考，不是必要條件。作為家長，看孩子是否到了該上幼兒園的時候了，我想主要還是考慮以下幾點。
1. 現在周圍小朋友一般三歲左右上幼兒園，有的父母忙沒時間管的，甚至一歲多就送去幼兒園了。如果你的寶寶是個男孩，現在流行一種說法，就是給男孩晚一年上學。這種說法是有一定的依據的，但並非絕對。
從生理上來講，男孩女孩的成長過程是不一樣的。有研究發現，胎兒還在母體中的時候，男孩的大腦發育速度會明顯慢於女孩大腦的發育速度。而且，男孩大腦的左半球和右半球的聯繫少於女孩。由於這樣發育的特殊性，一般情況下，智力發育方面，男孩要比女孩晚半年到一年。所以，會有些朋友建議男孩晚一年上學。
但自己的孩子自己瞭解。如果你的孩子（特別是男孩子）的精細動作的協調能力發育的比較好，他運用手指比較靈活，是可以早點上幼兒園的。
2. 孩子是否有基本的獨立照顧自己的能力。比如能自己吃飯了嗎？能自己上廁所小便嗎？因為幼兒園不只有你一個孩子，一個老師需要照顧多個甚至幾十個孩子，如果孩子有基本的照顧自己的能力，那一方面減輕了老師的負擔，另外一方面，孩子也能在幼兒園玩得開心。否則，吃飯不會，廁所不會，什麼都不會，他在群體生活中會有挫敗感的。
3. 孩子是否能夠比較清楚的表達事情。比如孩子在需要老師幫助時，能否清楚地表達自己？回到家裡，能否清楚的表達他在幼兒園的時光？
個人建議，家長最瞭解自己的孩子，自己的孩子如果條件成熟了，是應該送到幼兒園去了，他需要在集體生活中成長，那會跟他在家裡完全不一樣的體驗。
宇小蟲
我覺得孩子三歲了可以上幼兒園了，而且很多孩子應該也都是這個年紀左右就上幼兒園。這個年紀的孩子的表達能力也足以讓他在幼兒園向老師表達自己的需求。並且3歲的孩子正是最渴望夥伴的時候，這個時候入園不但能滿足的心裡需求，而且能更好的讓他適應集體生活，建立遵守規則的意識。當然剛入園的時候，孩子多少會有不適應，這個時候家長不用擔心孩子的各種不適應，要相信和信任孩子的能力，放手讓孩子成長，勇敢的邁開第一步，你會收穫驚喜的。
為什麼不去呢？孩子去幼兒園可開心了，有了朋友，還學了很多知識。雖然也會被傳染生病，但是，人的免疫系統也確實需要鍛鍊，不然怎麼獲得免疫能力呢？
我家寶貝，以前吃飯都得催，現在自己吃得可快了。而且現在讓他自己在家待著，他都不願意，覺得家裡不好玩，要去找他的朋友玩。平時說的話，講得故事也好有道理。他會說：“小蝌蚪會先長出後腿，再長出前腿，最後尾巴也消失了，它變成了小青蛙。”
所以，我覺得孩子到了年齡就該去讀幼兒園，選擇一個口碑好的幼兒園，絕對比讓孩子在家待著發展得更快。
谷士順
年齡只是孩子上幼兒園的參考標準之一。孩子該不該送去幼兒園了，可以從四個方面考慮：
第一個方面，家長。
家長是否做好了送孩子上幼兒園的心態。送孩子上幼兒園，家長要安排好接送寶寶的時間，安排好自己的工作和業餘時間。如果家長的心理沒調節好，會影響孩子的入園情緒。
第二個方面，幼兒園。
是否有適合的幼兒園，一是幼兒園距離不宜太遠；二是幼兒園的理念是否符合兒童發展規律；三是幼兒園的老師經驗是否足夠。
第三個方面，家庭。
如果家庭中是隔輩或者保姆帶孩子，教育的方法及觀念有限，比較嬌慣孩子，不利於孩子良好習慣的養成。這時，最好送寶寶到幼兒園接受正規的教育。如果家人可以看護孩子，養育理念也很不錯，也可以晚一點。
第四個方面，孩子。
孩子是否生理和心理條件都已經適合離開家庭，參與到幼兒園的集體生活中去。
每個家庭和孩子都各有不同，家長可以綜合以上因素進行考慮。
鈺兒媽的啟蒙課堂
三歲幼兒條件具備是可以入園了，但也沒有特殊規定說必須入園，所以也存在不同意見。
我個人覺得是可以的。三歲的孩子語言、自理能力、身體素質、社交等方面應該可以具備入園的條件了，而且大部分家長也會有三歲入園的意識，平時在家庭裡會有意培養孩子入園前的準備工作，會認真的選擇合適的園所，所以基本能順利入園。
當然，也有一部分家長，會顧慮到孩子的各方面能力還達不到，或者是對幼兒園教育存在質疑，會選擇晚入園或者不入園。當然也可以，但是家長還是要意識到，孩子在幼兒園的發展有時是家庭教育所不能給予的。
