倔強的小強2018
輔導孩子寫作業，作為家長卻總是無法控制情緒，忍不住要發脾氣，這是家長自身的問題，會對孩子產生極為消極的後果。
先說為什麼在輔導孩子作業時總是忍不住要發脾氣？作為家長知道問題出在哪裡麼？一般來說，之所以家長輔導作業會發脾氣，會抓狂，孩子大概率是以下兩種情況。
一是孩子不擅長課業學習。每個孩子的天資稟賦都不同，有些孩子在課業學習上具有天賦，父母幾乎不用操心孩子的作業，輔導起來也是得心應手。但是，也有些孩子偏偏在課業學習上缺乏天賦，不擅長讀書作業，家長輔導起來就會感到一籌莫展。
二是孩子已經嚴重厭學，對課業學習產生了牴觸情緒。這一類孩子並非不能學好，而是破罐子破摔，拖延、疲沓，家長輔導起來很容易被孩子要死不活的狀態給氣炸。
那麼，作為家長，在屢屢忍不住發火之餘，有沒有思考和探究過孩子為什麼做作業那麼不讓人省心？父母不瞭解孩子，那是父母的失職。不瞭解的情況下輔導孩子作業，又時不時抓狂，衝孩子發脾氣，那不是在幫孩子，而是在給孩子雪上加霜。
例如，如果孩子天資稟賦不在課業學習上，那麼父母有發現和了解孩子的天賦優勢在哪裡麼？孩子課業成績好，是學霸，固然值得父母欣慰，但是如果孩子的天賦優勢不是課業，而是人際社交能力，這樣的孩子課業成績不好，甚至糟糕，但他的社交天賦卻可能使他未來成為學霸同學的老闆。父母有發現和了解過嗎？
實際上，孩子在課業學習上沒有天賦，父母輔導作業時發火無疑是給孩子增加壓力，給孩子帶來情緒困擾乃至傷害，不僅不會對課業學習帶來更多的促進，反而會扼殺孩子與生俱來的天賦優勢。
再例如，孩子已經明顯學業倦怠，嚴重厭學，這本身就反映了孩子對課業學習存在嚴重的情緒困擾和牴觸，正確的做法是撫慰孩子，幫助他擺脫情緒的困擾，逐漸恢復或重建在課業學習上的信心和興趣。父母不僅不幫助孩子擺脫困擾，消弭不安和牴觸，反而在給孩子輔導作業時衝孩子發脾氣，給孩子火上澆油，不啻是把孩子往厭學的火坑裡一而再再而三地推。這樣做的後果不僅會加重孩子對課業學習的牴觸和厭惡情緒，還可能導致孩子厭世。每年幾乎每個地方都有未成年學生自殺、自殘的事件發生，其中父母火上澆油壓垮孩子的不在少數。
接下來再說，父母作為成年人，在輔導兒童作業時（到青春期大多數父母就輔導不了）對孩子發脾氣，反映的就是父母作為成年人的不成熟。別說是對待自己的小孩，即便是在其他社交場合，動不動就發脾氣是人格不成熟的表現。父母如果放任自己的不成熟，放肆地對待孩子，那麼這樣的父母是在高概率地戕害自己的孩子，是對孩子的精神虐待。
怎麼辦？那就該父母反省，要不要，想不想心智成熟起來？特別是，孩子為什麼會厭學？為什麼會陷入情緒困擾？主要與父母從小對孩子的錯誤教導有關，到了學齡期輔導作業感到抓狂，無非是種瓜得瓜，種豆得豆罷了。
如果父母真心的愛孩子，希望孩子未來有光明的前程，那麼就有必要認真地選擇和致力於自己的成長，致力於讓自己心智成熟。同時，父母積極的成長狀態就是對孩子最好的成長示範。如果父母作為成年人都做不到控制情緒，管理憤怒，又有何種理由和姿態要求孩子進步呢？
這麼說吧，一個自身不成長，拒絕心智成熟的父母，一個輔導作業也會動不動發脾氣的父母，根本就是孩子成長曆程的毒藥，是孩子未來漫漫人生中始終揮之不去的原生家庭噩夢，是孩子未來可能罹患各種神經症和心理疾病的淵藪。
唐映紅
我覺得這是很正常也很普遍的想象！我旁邊就有好幾個同事，每天因為輔導孩子的事弄得家裡氣氛不和諧！
就算是老師，也有教孩子教到崩潰、教到“被氣死”的時候！不管是生氣、大罵，我覺得家長只要就事論事，不要把做功課的情況拿到生活裡，特別是不要打壓孩子、不要把“你是豬嗎”“你為什麼這麼笨”帶到生活裡，不要上手就可以了！
小孩子小的時候，他注意力和思考能力是有限的，“吼”、“罵”這些在這裡要當它是提示詞，都是重塑、引起注意力的手段！有些孩子你和她好好講一百遍她記不住，你一生氣吼了一句她一輩子都記得！我旁邊有一個同事的女兒，每天做作業都要看《小豬佩奇》不看就鬧、哭，最後作業做不完也哭，同事拿著橘子教她1+2等於幾，交了一晚上都是等於2，數著三個橘子嘴巴里還是說2，同事憋不住發火，她老公還生氣罵同事，說她沒耐心。結果親自上陣，三分鐘不到拍桌子了😈，直接氣的把電視遙控拍壞了，當時孩子可能被嚇到了，自己主動拔掉電源線開始做作業，到現在那個孩子每天自己回家寫作業，父母檢查簽字以後才看電視！大家都開玩笑說“早知道摔壞一個遙控器可以讓她開竅，早就該摔了”！
“你是豬嗎”、“不長記性”、“你氣死我了”這些字眼從讀書開始沒被罵過的人很少吧！
又有多少孩子，前腳被罵哭，後腳就樂的像爆米花一樣！
每個人都曾貼著“不長記性”、“氣死人”的標籤美妙的渡過了孩童期！
輔導功課的時候，調整好自己的心態很重要。要時常思考孩子聽不懂的原因，多站在他的角度思考，給他多一些時間！
不懂感情的女流氓
前不久，一夜之間，朋友圈被這樣的一個狀態刷了屏
再接下來有了另外一個版本
可見，作業輔導是一個讓幾乎所有家長都面臨的一個巨大的挑戰。那麼問題來了，輔導孩子作業時總忍不住發脾氣，我們該怎麼辦呢？那麼，我們得搞清楚為什麼會發脾氣。試問一下各位家長，在發脾氣的時候是不是總是會反問孩子，這麼簡單你怎麼都不會？你怎麼這麼笨呢？聰明的我們，沒法接受孩子的笨。對於我們受過多年應試教育強化訓練的家長而言，是挺簡單的，1➕1就是等於2，就是這麼的簡單粗暴。可是，對於我們天真可愛的且具有發散思維的孩子來講，這個題目的答案，有著無限種可能。在這個時候，我們不要急著發脾氣，我們更不能現在，大人的角度去要求孩子，他們哪有我們這麼多的人生經歷？我們不能理所當然的跳掉很多步驟，直接問孩子怎麼不知道這個所謂的簡單的結果呢？我們應該給他們更多的時間，讓他們去經歷，去簡化這些步驟。另外我們還要做的就是換位思考，或許在我們這麼大的時候，我們還不如孩子有見解呢。不要急著否定孩子，急著糾正孩子，耐心的聽聽孩子的想法，哪怕他們的答案在我們看來完全是錯誤的，或許，你會對你的孩子有一個全新的認識。另外，我們要做的就是不要全程陪著孩子做作業。他們是一個獨立的個體，他們有自己的思想。一開始，孩子會遇到一些瓶頸，家長要做的就是去給正在迷霧中的孩子一個正確的引導和示範，鼓勵我們的孩子多多思考，多多舉一反三，在孩子稍微有所改善的時候，及時予以肯定，幫助孩子建立自信心，這樣孩子定會所向披靡，戰無不利。總之，在輔導孩子的時候，我們要多多的換位思考，正向引導，多點耐心，這樣的話，您會跟孩子有著良好的親子關係，孩子的學習，您也會有意想不到的收穫。 Catherineleo
輔導孩子寫作業總是忍不住發脾氣，這種現象已經成了無數家庭為之困擾的現象。曾經在隔音效果很差的“學區房”住過一段時間，每天傍晚時分便是“左邊隔壁爸爸吼，右邊隔壁媽媽怒”的情景。有時候真忍不住想去敲開隔壁家的門，問問他(她):你們到底在發什麼脾氣？
古人云:學而時習之，溫故而知新。孩子的作業過程就是鞏固所學知識的過程。既然是“學”，那麼每個孩子的理解能力，認知能力，概括能力都不是統一的，必然就有學得好和學得不太好之差別。
所以在“習”的過程中就有弱有強。
一部分孩子因為平時的學習習慣沒有養成，會出現愛做小動作，聽課無法集中精力，聽課一知半解，寫作業時就會出現很多不該出現的錯誤。
一部分孩子認知能力弱，聽課認真，感覺聽懂了，做作業時就懵了。
還有一部分孩子天性調皮貪玩，做題慌張，一道題沒看完就按自己理解的意思解答。
吼，解決不了任何問題，反而會使孩子更加牴觸學習，遇到困難馬上退卻，因為，他怕錯的更多，迎來家長更兇悍的表現。
看到孩子的錯題，無論家長認為多麼簡單，多麼不應該出錯，請告訴自己:他，不是你，而是一個正在學習期的孩子。
用這種思想克服想發脾氣的衝動。
然後引導孩子正確思考，有的題只需要你溫和地提示，孩子馬上知道問題出在哪裡。在引導結束後，可以將剩下的題交給孩子自查，並在身邊陪伴和提醒，幫他找出問題。孩子在溫馨的氣氛裡，會很快找到上課的記憶或重啟自己的思路，有的孩子甚至很懊惱自己上課沒有專心聽講。
當然，也有的孩子始終搞不懂一道題為什麼要這樣解，沒有關係，家長可以不必非得這個時間段讓他完全明白，允許孩子有想不清楚的時候，放一放，可以在遇到一個類似的生活情況時，再結合實際給孩子講。
不吼不叫，溫和引導，作業時間後，請孩子對今天的作業進行自我評析。你可以以朋友的身份和他聊聊今天作業的體會。相信每一個孩子都有一定得自我認識能力。
家長不吼，也是在用行動引導孩子處理事情的態度，遇到問題不急不躁，找到最好的解決辦法才是有效之道。
所以，每一位想培養孩子的家長，一定會在孩子寫作業時知道應該怎麼做。
米粒兒7390
輔導作業讓許多家長朋友們苦不堪言，甚至犧牲了自身的健康。甚至有被孩子被氣出腦梗的媽媽，而這類疾病並非突然發生的，其實是人們的不良習慣日積月累的，只不過情緒激動是一個發病的誘因。你知道嗎？經常情緒波動比較大，不僅容易誘發心腦血管疾病，甚至會“氣瞎眼睛”。
易動氣、發脾氣，小心急性青光眼！
急性青光眼又叫急性閉角型青光眼。由於現在的人生活節奏較快，工作和生活壓力較大，再加上飲食和作息不合理，很容易被“三高”盯上。“三高”就是我們經常聽老人提及的高血壓、高血糖和高血脂。而這類疾病已不再是老年人專利，近些年在年輕人中也較為普遍，只不過年輕人的體質較老年人好一些，症狀並不明顯，不易被發現，所以發病時較為突然。
急性青光眼在患有“三高”的人群中發病率較高。因為此類患者的血管通常是非常狹窄的，類似於一條高速公路。血液就像是車子，經過心臟到頸動脈再到內頸動脈，最終的地點則是大腦。血液進入大腦後，第一個“交流道”就是眼睛，眼睛的血管一般較細，因此只要血壓升高，大量的血液就會聚集在眼睛內，造成視網膜阻塞，因引流角突然被阻塞，而造成睫狀體分泌的房水循環受阻，形成急性青光眼。
通常情況下，急性青光眼都是從一隻眼睛開始發病，經過較短的時間，另一隻眼睛也會隨之發病。一般表現為視力會急劇下降，眼球堅硬如石、結膜充血，噁心、嘔吐，尤其是在晚上的時候病情更加嚴重，血壓升高。如得不到及時診治，24-48小時即可完全失明，無光感。
希瑪眼科溫馨提醒大家：發現自身眼部不適、視力驟然下降、眼壓突然升高，要小心青光眼等眼科疾病，請及時到正規的眼科醫院進行檢查！
同時希望性格急躁、易發脾氣的朋友，一定要以身體為重，熟記“莫生氣”。
希瑪愛眼
把輔導他的時間改為自己收拾家務或者看看頭條新聞，然後對孩子說不會的就不寫，寫完了爸爸媽媽幫你看，不會的在輔導你。如果有一天你能自主地完成所有作業那麼就給你一個獎勵，然而你輔導的時候他沒有答出來的題目你要直接寫出答案，並且一步一步說出為什麼，然後讓他自己抄寫到作業本上，每天在自己家牆上寫上兒子或女兒今天作業完成情況，不會幾道題，錯誤幾道題，然後以每個星期為單位，獎勵，和懲罰。懲罰錯誤的題背誦爸爸媽媽講解的過程。不知道您是做什麼的，反正孩子需要自主地去完成一些事情，平時多給他看看留守兒童的生活環境視頻。反面教材教育孩子。經營孩子完全沒必要去吵，一點用沒有，反之不如自己在那哈哈大笑，他還會以為媽媽你笑什麼？媽媽今天心情好，他這樣會放鬆心情也許作業會錯的很少。
z東北大叔
有些家長只要一輔導孩子做作業，就忍不住發脾氣，怎麼辦？其實簡單隻要三招：1，發火時默默告訴自己三遍，孩子是我親生的，我親生的，我親生的！讓情緒慢下來，從心理學的角度，人的大腦可以分情緒腦和理智腦兩部分。當我們被情緒帶動時，其實是情緒腦開始運作，當怒火攻心時，你要先對自己說：我確定要發火嗎？我發火有什麼用？我發完火會後悔嗎？問完幾個問題，這時往往你理智上來了已經冷靜下來。2，當情緒腦冷靜下來，理智腦要快轉，問孩子不懂到底問題出在哪裡？是我說的不清楚？還是我說的方式不適合他？3，與孩子一起探討、讓孩子說出問題，你問問孩子，感覺問題出在哪裡。孩子見你沒有發火責罵，反而平靜的和他探討，那麼他也會積極開動腦筋的，經過幾次引導，他會意識到是理解出問題，還是不專心，還是什麼原因，對症下藥.總之，陪孩子做作業時，家長要做到“一慢一快一探討”，讓情緒腦慢點，讓理智腦快點，然後和孩子一起探討解決的方法。相信這三個方法，能夠讓家長少發火，孩子更進步。希望回答有幫助。
珏珏談育兒
輔導孩子寫作業發脾氣的事。
1/家長被錯誤地攤上事兒。輔導孩子寫作業是這個時代社會分工的錯誤現象。是給家長的額外負擔。
2/本來就走在一條錯誤的路上，那有不犯錯誤的！再說了，家長們多數都不懂怎麼“教學”，面對的又是自己的孩子，所以，發脾氣就難免啦！
3/辦法是，全體家長團結起來反對當下錯誤的教育體制！
裕笑文化藝術
一個家長控制不住自己的脾氣，就是無能的表現。就是沒本事的人就會經常的發火，發脾氣。如果對孩子有十足的愛心，不可能時常的發脾氣。
面對孩子做作業可能會出錯的情況下，也不要急於發脾氣，生氣。首先要引導孩子多檢查。多總結。看看作業有沒有出錯的地方。如果自己檢查出來錯誤的時候，自己就一定會改正。如果他自己沒有意識到自己的錯誤。家長要求他必須去改正錯誤的時候，孩子就很可能不會聽你的話。發火，發脾氣是解決不了問題的。
微領袖郭富民
這個大多數家長都會這樣，為什麼這樣你想過嗎？因為你和孩子之間不平等，你是成年人，對於他的作業，你覺得很簡單，所以在心裡你認為孩子笨
所以你會忍不住發脾氣，生氣。其實生活中有很多這樣的例子，你會開車嗎？比如學習駕照吧，你看到那教練沒死拉活的批評學員嗎？
道理一樣的，有的都咬牙切齒的，因為學員學不會，為什麼，這不公平，沒有在一個起點上。
所以你要端正心態，你要站在孩子的角度去陪他寫作業，引導他獨立完成作業，也就是教給他方法，而不是大呼小叫，還把自己氣夠嗆，孩子嚇夠嗆，然後還沒懂啥意思。還是不會做，如此循環下去，你會很累的。
根據你說的情況應該是小學，中學不需要家長輔導作業的，小學培養學習興趣很重要，你要根據孩子的興趣去指導，比如加減法，用她喜歡的食物，做例子，一塊糖加一塊糖等於幾塊糖，等
當個家長也不容易的，你多想想你小時候父母怎麼對你的，應該對孩子好點，自己的孩子有什麼可生氣的。
給孩子一個健康快樂的童年，不要給孩子留下陰影，這會影響孩子一生的。等孩子上了高中離開你了，你就會特別珍惜和孩子在一起的每一天了，孩子漸漸長大離我們越來越遠，所以從現在起你要珍惜陪孩子成長的每一天，想盡辦法讓他快樂自主的學習。
