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一年級孩子的短文閱讀，也就是最簡單的閱讀理解，對一年級小朋友來說，字還認不全，整體感知文章的內容的能力差，成為大多數小朋友不會做閱讀理解的根本原因。因此一年級閱讀理解也成為一年級語文題中最難的題型之一。要教會孩子們還是要有一定的方法的。
一、瞭解一年級閱讀理解考點，反覆讓孩子瞭解相關知識點和專業詞語。
一年級閱讀理解的考點不多，但對孩子來說，卻是遠離他的認知範圍，特別是對理解文章的相關內容和結構的專業詞語理解不了，不知道它們都指的是什麼。例如什麼叫自然段？什麼叫事物？什麼叫比喻？什麼叫色彩等，任何一個書面語或專業性較強的詞都可能成為孩子的理解障礙。因此要想讓孩子會做題，那麼必須先理解題目中出現的和考點相關的專業詞語。
理解方法：反覆強調認知法
對於一些專業的詞，我們不可能讓孩子完成理解此含義，比如什麼叫自然段？什麼叫事物？什麼叫比喻句等，我們只能通過表面反覆認知，瞭解其形式，通過反覆強化，孩子們才能準確認識此類詞代表的意思，才能準確解答熟讀相關問題。
二、反覆讀文章，提高孩子整體感知文章內容的能力。閱讀理解第一步就是要讀懂文章，知道文章所寫的內容。
理解文章內容的技巧：
1、引導孩子通過讀題目來判斷文章所寫內容，例如下圖中的《桃花》和《可愛的小白兔》《樹醫生》這些題目中我們就可以大致知道文章主要寫的是什麼。
2、再通過讀文章內容瞭解又分寫了桃花的什麼，小白兔的什麼，樹醫生做了什麼等等。
三、引導孩子認真讀題，再根據題目佔所問題的問題來回到原文中找到合適的答案。
一年級的閱讀理解考點多是最簡單的回扣原文，通過題目提示找到相關字詞，篩選出答案信息的題。一定要讓孩子樹立到原文中一定可以找到答案的信念，然後到原文中找到題目中出現的字詞，答案一般就緊挨著這些字詞出現了。例如下圖中所有考查詞語搭配的題都是這樣找出準確答案的。
四、一年級閱讀理解考點：
1、數段。
如下圖中《可家的小白兔》和《樹醫生》的第一題都涉及到數段的問題，要讓孩子通過找出段落標誌來準確判斷文中有幾段，並注意檢查。
2、理解文章內容，根據原文內容填空。
如下圖《可愛的小白兔》第2題，就是通過對文章主要內容的概括得出答案的。解析如下圖所示：
3、理解簡單的比喻句，能準確找出比喻句的本體，喻體，也就是將什麼比作了什麼。
如下圖《桃花》中的第2題，上圖《可愛的小白兔》中的第三題，具體解析見經典例題解析。
五、經典例題解析如圖所示：
總之，對於一年級孩子而言，無論理解文章，還是理解題意，還是理解較專業的書面語都有難度，而每一個不理解的地方都會成為做題的障礙，而除了必要的講解外，最重要的在於多做一些題，提高語感，通過反覆強化同一題型提高對此題的認知能力，理解能力，才能最終提高閱讀理解能力。
指尖教育帝國
如果孩子從小聽了很多的繪本，自己能夠看著回本的插圖講出生動的故事，那麼閱讀和寫作能力就不會是問題。可如果孩子到了學齡沒有積累好閱讀量，那首要任務就是教他看懂小短文，同時開始增加閱讀量。
一、教孩子看懂小短文
1.會分自然段；
2.會數每個自然段幾句話；
3.能夠找出時間，地點，人物，事件，收穫這幾大要素；
4.將要素連接起來，構成文章的主要內容。
二、增加閱讀量
1.父母給孩子讀故事，之後讓孩子講，無論孩子講得怎麼樣，首先給予肯定和鼓勵；
2.和孩子一起讀有拼音的繪本；
3.孩子不願意讀，可以建立獎勵制度，獎勵孩子閱讀；
4.父母做好讀書榜樣。
小豆包媽咪
閱讀能力其實早在幼兒時期就應該培養了，只不過那個時期偏重讀圖。給孩子一本圖畫書，即使裡面的字不認識，但是在沒有成人的解說下自己也能一頁一頁翻看下去，其實這時候孩子就已經是在閱讀了。
想要培養一年級學生的閱讀能力首先要培養學生專注力，偏重照顧學生的興趣，興趣是最好的老師！選擇的短文應該是孩子非常感興趣的，他們願意看下去的，否則談不上能力培養，都不想看的東西怎麼可能提升他們的閱讀能力！古今中外的寓言故事比較好，最好配圖。
其次要提升他們的漢字詞彙量還有拼拼音的能力，一篇短文裡面認得字太少，太多字不會讀結果造成無法消除的閱讀障礙，直接導致學生喪失閱讀興趣，阻礙閱讀能力的培養。
最後，在學生順利讀完一篇短文後，家長或者老師可以引導學生進行復述，在此過程中觀察學生是否理解短文的大意，至於中心思想什麼的，可以暫時不要求學生總結，難度有些大。當然也可以就文章內容提幾個小問題，看看學生是不是至少讀懂了文章的字面意思。
從語文課本看人生百態
一年級的小學生識字量少。自制力也差。喜歡玩。所以孩子看不懂閱讀文章。家長也不要過分責怪孩子。不會閱讀並不是孩子智商問題或者孩子笨。是孩子從幼兒園玩的階段一下子過度到學習。規矩。不習慣。一定要心平氣和的和孩子交流。放下手機和孩子一塊閱讀。講故事。讓孩子喜歡故事。家長在讀的階段遇到好字。好詞。好句。可以讓孩子複述一下。不懂得字要讓他加強認識。再有讀故事的時候慢慢試著讓孩子自己劃分自然段。有可能的話在文中找出反義詞最好。一定要多買孩子喜歡的書籍。陪著他讀。讓他喜歡上讀書。
瑞福家
老師要求孩子天天堅持閱讀，家長抱怨買了一堆書就是不讀。我想分享一下孩子們的感受，A學生說:我媽買的書全是字沒有圖畫
B學生說:家長買的書我不感興趣
C學生說:很多字不認識……通過調查我發現，如下1:選書應該尊重孩子的意見，家長只給建議，如果二者發生衝突，我覺得尊重孩子的意見，因為是給他買書。
2故事不能太長低年級孩子主要是形象思維為主，自控能力差，注意力不太集中，太長孩子不易理解，最好選擇圖文結合，或者是孩子喜歡的動畫片同步的書例如“小豬佩奇”
3家長陪讀，低年級孩子自制力差，家長看電視或玩手機，讓孩子閱讀，孩子肯定不願意，家長陪孩子讀，如果孩子有能自己讀書，家長可以讀自己喜歡的書陪讀，給孩子製造讀書氛圍。
