尊重孩子的興趣，並非一切都要盲目聽信。
關注我比較久的家長朋友應該都瞭解，我很推崇一個理念，就是要
與孩子建立平等的關係，具體的表現就是，減少權威式的命令，儘量多尊重孩子的意見。在興趣班的選擇上也是這個道理，“興趣班”顧名思義，就是為了讓孩子的興趣得到專業的培養，讓他們帶著積極的心態去做自己喜歡的事，而不是逼他們學習。
但在實踐中，有的家長卻遇到了難題——孩子並沒有十分熱愛和痴迷的興趣愛好，廣撒網之後發現他們對所有事物都沒興趣；興趣班換了一批又一批，最終所有的東西都只學了個皮毛。
這樣的家長的確尊重了孩子的興趣，可最終一無所成，不僅打擊孩子的積極性，還有可能養成不愛堅持、半途而廢的壞毛病。面對這樣的情況，父母應該怎麼做呢？
1.孩子“沒興趣”？真相可能並非如此。
首先要說明一點，按照孩子的興趣，選擇他們喜歡的愛好進行學習，本身是正確的早教理念；真正的問題出在，孩子聲稱的“沒興趣”，可能並不是內心感到真的“沒興趣”。
既然是學習，那麼一定會遇到困難和各種失敗，也必須得付出努力；而任何一種技能對初學者而言都是很困難的，由此產生了畏難情緒，自然也是很正常的現象。
家長不妨換位思考，如果把你平時用來消遣娛樂的愛好當作事業，付出艱辛的努力學習相關的專業知識和技能，是不是你也會不再感興趣了呢？孩子的興趣班就和這個道理類似。
與孩子建立平等的關係，就是要把他們當成真正的“人”來看待。人是理性的，瞭解自己興趣愛好的方向；同樣也是感性的，遇到阻礙後很容易喪失積極性，這就需要家長幫他們進行正確引導。
2.使用橫向比較，發現孩子的長處。
那麼，家長該如何區別孩子到底是對一件事情完全沒興趣，還是因為有畏難情緒而以“沒興趣”當作藉口呢？這需要家長耐心、仔細地觀察孩子做出的反應。
如果對於一項新學習的技能，孩子從開始就非常排斥，在上興趣班的過程中表現出失落和沮喪，甚至以哭鬧的方式宣洩內心的不滿情緒，那可能是這項技能不適合孩子學習。
但如果孩子開始還算興致勃勃，只是在遇到多次困難之後變得畏手畏腳，似乎喪失了最初的熱情，這種情況多半是孩子心裡打起了退堂鼓，而非真的不感興趣。
教家長一個辦法，如果孩子不瞭解自己喜歡什麼，可以先報幾個不同類型的興趣班，家長認真觀察孩子的表現，發現他們在哪種技能的學習中表現更突出；
一段時間後，就讓孩子專攻他們擅長、有優勢的興趣班，既然長處在此，他們學起來自然輕鬆容易一些，遇到困難解決起來也更方便，產生的畏難情緒相對較小。
另一方面，父母在選擇興趣班的時候，也要綜合考慮自己孩子的年齡、性格和智力特點，量體裁衣地選一個適合孩子的興趣班，最後才會起到好的效果。
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