学校教育是细节的教育，他不一定轰轰烈烈，而一定是如无细无声的、是从小事入手的、是从细节入手的。这些细节让教育充满温情，因而好的教育从“不要”开始。
1、克服权威意识，不要一味敲黑板。大多数的老师，从教几年之后都会特别的焦虑，这种焦虑渗透在教学生活中的每一个方面，比如当教室喧哗吵闹的时候，我们已经忘记了我们初入职时的那种平和，而是拿起类似“惊堂木”的黑板擦大声的敲打桌子或者黑板，这种唯我独尊的权威意识，久而久之会让学生产生一种抵触情绪，会恶化师生关系，不再平等的课堂，学生与老师的交流互动就变了味道。
稍慢一点，清风徐来似的充满智慧的方式会更符合教育规律。
2、把放弃当做本事，不要有点小事就生气。孩子是家长的影子，孩子也是老师的影子，一个老师在遇到班级或者课堂上的一些事件的时候，甩手离开，那些小肚鸡肠似的情绪管理，会影响孩子以后面对事情的处理方式的选择。
大度一点，面对还未成熟的孩子多一些谅解会给孩子以良好的示范。
3、正确选择批评的方式，不要无能的大声吼叫。教学楼里那些大嗓门的
老师，批评学生总是大声吼叫的老师，百分百不是优秀的老师，那些性格温和善于循循善诱的老师往往才是学生喜欢，班级发展良好的优秀教师。声音大就一定有理吗？有理不在声高！你的吼叫让学感受到了你处理问题时的无奈和无能为力。
温平一点，学生喜欢的都是充满智慧的有大胸怀的能够和他们斗智斗勇的老师。
撷取几点，告诉自己不要把自己当成“山大王”，你只是和他们一起成长的大朋友！修炼好自己的性格和胸襟，有时比教育更为重要。
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