著名童書出版人、法國開心學校前總編輯阿瑟曾經說過:當你把一本書拿給孩子看時,其實就是以文字的方式向他們解釋外面的世界,告訴他們,當他們走出家門、遠離父母時,會發生什麼,又可以怎麼克服。
這句話在《大個子聖誕老人和小個子聖誕老人》這本繪本中,表現得淋漓盡致。
日本著名繪本畫家谷口智則,以藝術家的想象,繪製了讓人難忘的聖誕老人形象,並形成了一系列的聖誕老人繪本,《大個子聖誕老人和小個子聖誕老人》講述的是《100個聖誕老人》之前的故事。近些年來,谷口智則在日本、法國、意大利出版了多部繪本作品,成為備受關注的繪本作家。作品曾獲得日本“新風舍繪本競賽”評委特別獎、“日本繪本獎”提名。
不一樣的聖誕老人
一直以來,在我的印象中,聖誕老人都是這個樣子:頭戴紅色帽子,大大的白色鬍子,一身紅色棉衣,腳穿黑色靴子,隨身攜帶裝有禮物的大袋子。
![給孩子的聖誕節禮物,當然要選不一樣的聖誕老人,難忘又溫暖](http://p2.ttnews.xyz/loading.gif)
直到看到《大個子聖誕老人和小個子聖誕老人》和《100個聖誕老人》套裝繪本,才發現,原來聖誕老人可以不是這個樣子,不是一個人,可以是兩個,甚至是100個,而且長相各異。
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尤其是大個子聖誕老人和小個子聖誕老人這對組合,他們的身高差異實在是太大了。
封面中,小個子聖誕老人還沒有大個子聖誕老人兩雙鞋子高。我試圖用小個子聖誕老人的身高作為比例尺,尋求兩人之間的差異,翻開書,卻發現,作者已經明確列出了兩人的身高,鞋長以及各自的特徵。
身高體型的大小不同,傳達了這兩位聖誕老人贈送禮物時候兩種截然不同的風格,也暗示著彼此的關係互為補充。
小個子身體靈活,動作輕盈,一家一家仔細的送禮物;大個子力氣很大,送禮物的方式很粗獷,可以在空中就把一大堆禮物一下子就送出去。
如果是你,會喜歡哪種方式呢?哈哈,我好像更喜歡大個子,可是孩子說他喜歡小個子聖誕老人。
互相幫助化解難題
兩位聖誕老人是鄰居,兩家隔著一道柵欄,但他們從來沒有說過話。直到各自都遇到難題時,從不說話的兩個鄰居走到了一起,互相幫忙,一起面對,並且順利化解難題。最終,兩位聖誕老人住到了一起,成為好朋友,互相陪伴。
兩人先給老鼠送禮物,小個子聖誕老人發揮自己的優勢,輕鬆的鑽進了小老鼠的家裡,完成了任務;而大個子聖誕老人輕鬆就拿起了給大象盼盼的大禮物包。
讀著這樣溫暖的繪本,會被故事情節感動。
十指伸出有長短,樹木琅林有高低。我們每個人的能力是有限的,必要的時候,需要尋求他人的幫忙,互相幫忙,解決問題。
聖誕老人可是虛構的人物,都能這樣互相幫助,我們人類自己,更應該如此了。
圖畫線條傳達不一樣的情緒
當小個子聖誕老人看到門上那封很大很大的信封,畫面中的地平線是偏斜的,暗示了內在不安的情緒。
果然,遇到難題了,信很大,能讓大象盼盼坐進去的玩具車很大,小個子聖誕老人根本搬不動,時間也不夠。跨頁畫面中,出現在房間兩面牆與地面上,相互交叉的三條粗壯的牆角線,將小個子聖誕老人的擔心和憂愁都放大了。
這樣的線條表現手法,在後面大個子發愁的時候,也同樣出現了。小老鼠戴的帽子一定很小很小,大個子聖誕老人根本織不了。
另一邊,大個子聖誕老人看到很小很小的信時,誇張的鼻子和半邊臉,吸引了讀者的注意力。看來,大個子也有遇到難題的時候。
信封實在太小了,需要藉助放大鏡才能看清楚小老鼠吱枝的聖誕節願望。
當大小兩位聖誕老人互相幫忙時候,跨頁的地面線條,表現出安寧的氛圍,預示著問題的順利解決。此時,兩位聖誕老人各自忙碌,但心情愉快。
當兩人完成任務,安心入睡,畫面中也出現了三條牆角線,因為與地毯、床的線條,互為平行,感覺到的是放鬆的心情。
與孩子一起閱讀《大個子聖誕老人和小個子聖誕老人》,孩子喜歡上了小個子聖誕老人,在他的眼中,大個子聖誕老人長相有點嚇人,尤其是遇到困難的時候。
三歲多的孩子,對互相幫助這一解說還沒有概念,但是,和爸爸或者媽媽一起閱讀繪本,通過圖片,從小就認識不一樣的、形態各異的聖誕老人,知道聖誕老人也會遇到困難,也會憂愁難過,會互相幫助,發揮優勢,解決難題,收穫不一樣的閱讀體驗,足矣。
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